【正文】 章 豐富的圖形世界這部分的主要內容是通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。三、教學目的和要求：。優(yōu)等生與后進生的差距明顯。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。大部分學生整體數(shù)學基礎知識掌握牢固，這學期，在抓后進生的同時，更注重轉尖子生。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。三、教學目標與任務：使學生：在現(xiàn)實的情境中進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算：會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法：會計算含有兩級運算的四則混合運算式題。知道各月以及全年的天數(shù)。在合作學習方面有了很大的進步。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分，突出數(shù)學知識的實際應用。本冊教材里的統(tǒng)計知識，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識，提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內容，包括圓柱和圓錐的形狀特征，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質和解比例。在前七個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內容和具體目標。培養(yǎng)學生抽象、概括能力和判斷、遷移類推的能力以及解決實際問題的能力。理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。本冊教材內分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。掌握梯形及等腰梯形的定義、性質及判定，并會靈活運用。教材內容的編寫堅持把握《課程標準》，同時又具有彈性，以滿足高程度學生的需要，使得不同水平的學生都得到發(fā)展。學習新課程新課改經驗，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題，并能積極的參與數(shù)學活動，進行自主探索。 六、教學進度安排：單元內容 第一單元： 圓柱與圓錐 第二單元：比例第三單元：圖形的運動 第四單元：正比例與反比例 數(shù)學好玩 總復習教時 107 6 7 2 30 3 / 3完成周次 2468918六年級數(shù)學教學計劃北師大版篇二引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。五、輔差措施：思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力。經歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)，發(fā)展數(shù)學分析觀念，感受簡單的隨機現(xiàn)象，對隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。“總復習”： 數(shù)與代數(shù)進一步理解對數(shù)的認識。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)。部分同學在學業(yè)上還是存在一些困難，例如：有些題目反反復復的跟他講解，他仍不明白或過后仍犯同樣的錯誤。理解運算的意義，掌握估算的方法，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。綜合與實踐梳理學習過程中用到的解決問題的策略，發(fā)展學生自信心和克服困難的意志。 培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。二、學情分析本期我繼續(xù)擔任八年級169班數(shù)學教學工作。教材內容的敘述，適當介紹數(shù)學內容的背景知識與數(shù)學史料等，將背景材料與數(shù)學內容融為一體，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值。掌握多邊形的內角和及外角和公式。進行分層教育的探討，讓全體學生都得到充分的發(fā)展?！翱倧土暋卑?個單元。比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識。能運用不同的知識解答應用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。加強口算練習，進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關比例尺的問題。圖形的放大和縮小是小學數(shù)學新增加的教學內容，讓學生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。“實踐和綜合應用”：編排了三次實踐活動。“空間與圖形”領域里的內容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復習。本班學生由于年齡、農村家庭環(huán)境等差異，導致本班學生差異較大，給教學帶來了一定的難度。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。能結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程：能借助計算器進行較復雜的運算，探索簡單的數(shù)學規(guī)律。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。及時與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。把握教學要求，促進學生發(fā)展。二、教材分析：本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“比例”“圖形的運動”“正比例和反比例”和“總復習”五部分。使學生理解、掌握正比例、反比例。1 / 4 。這部分的主要內容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。多元不定方程：含有三個未知數(shù)的方程叫三元一次方程，它的解也不多元不定方程解法：涉及知識點：列方程、數(shù)的整除、大小比較解不定方程的步驟：列方程。為了計算簡便，能約分的要先約分，再計算?；颉罢肌?、“是”、“比”的后面求一個數(shù)的幾倍：一個數(shù)幾倍。第二部分復習分數(shù)、百分數(shù)應用題。以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患。今年要突出做好兩個方面的工作：(二)加強認識，轉變工作角色。三、加強學習，提升個人素質學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到“身強體健”。六年級數(shù)學教學計劃北師大版篇十二一、學生情況及教材分析高中教學內容深，學生接受起來很困難。第二章圓規(guī)曲線，本章主要學習橢圓，雙曲線，拋物線的簡單幾何性質，標準方程有關的知識。攻難點：對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，教師要集中精力對學生加強訓練，引導學生反復練習，形成數(shù)學能力，化解難點。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，可接受能力不強，學習態(tài)度較端正。這些內容是在學生學習了厘米、米，千克和克的基礎上進行學習的，為今后學習面積單位以及容積單位做準備。這些內容是在學生學習了平面圖形，并認識了長方形和正方形的基礎上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎。(4)長方形和正方形周長。會口算一位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)。初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！靶?shù)除法” 本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內容。第四單元“多邊形的面積” 本單元學習的內容主要有：平面圖形面積大小的比較方法、平行四邊形面積的計算方法、三角形面積計算的方法以及梯形面積計算的方法等。通過數(shù)學活動了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高?！皥D形的變換”。，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。第六單元“觀察物體”：(正面、側面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖，工作計劃《北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃》。獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。二單元百分數(shù)的應用：11課時三單元圖形的變化：4課時整理與復習(一)：2課時數(shù)學與體育：4課時四單元比的認識：10課時五單元統(tǒng)計：5課時整理與復習(二)：2課時生活中的數(shù)：5課時六單元觀察物體：4課時看圖找關系：2課時總復習：5課時機動時間：3課時一、學情分析六年級共有學生25人，班級數(shù)學成績欠佳，在升級考試中還需努力。，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。，初步體會坐標的思想。四、主要教學措施課堂教學，師生之間學生之間交流互動，共同發(fā)展。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。（二）比例：包括“比例的理解”“比例的應用”“比例尺”“ 圖形的放縮” 4個課題。牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體表面積和體積。增強口算練習，進一步培養(yǎng)合理、靈活地實行計算的水平。在教學中，盡量創(chuàng)設數(shù)學活動的情景，讓學生把數(shù)學知識演繹到生活中來，從中感受成功的喜悅與失敗的酸楚，樹立學好數(shù)學的信心。理解正比例和反比例的概念，會使用比例知識接應用題。（五）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提升。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。精心備課，撰寫教案，實施教研教改。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。，掌握求倒數(shù)的方法。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。有相當一部分男同學學習自覺性差，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。第四單元“比的認識”：，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。(三)、統(tǒng)計與概率。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。2加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。讓學生進一步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步認識簡單的分數(shù)，會讀寫分數(shù)并知道各部分名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母的分數(shù)加減法。本冊教材的難點：(1)1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。這些內容是在學生認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎上進行的一次數(shù)概念的擴展，為今后學習更為復雜的分數(shù)計算及應用打基礎