北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)(完整版)
【正文】 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度?！ ∵M(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的表面積和體積。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖形的比例尺。北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選3篇） 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1 一、教材簡析： 本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。 比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行不同單位間的換算?！ ×?、業(yè)務(wù)水平的提高與改進(jìn) 在教學(xué)中，要因材施教，用科學(xué)的方法教學(xué)，逐步提高教學(xué)效果，平時(shí)要多學(xué)習(xí)、多積累，讓好的教學(xué)手段走進(jìn)課堂，讓新的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等?！ 叭f以內(nèi)的加法和減法(二)”這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法?！ 胺?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和分元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減數(shù)的簡單計(jì)算及簡單應(yīng)用?！ ?5)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。會(huì)筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。 經(jīng)歷從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。概念理解有偏差，對靈活情況不會(huì)靈活分析，學(xué)習(xí)較為呆板?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo)與要求 結(jié)合具體實(shí)例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實(shí)際問題?！ 〗Y(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。 五、教學(xué)措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)?！ 〕闪⒒突ブ鷮W(xué)習(xí)小組，建立一幫一互助模式，以一名優(yōu)生帶動(dòng)、幫助一名學(xué)困生，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學(xué)困生同時(shí)也得到一定程度上的提高?！ ≈匾晫W(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。同時(shí)積極研究新課堂改革，鉆研教學(xué)工作，努力提高自己教學(xué)工作，提倡短時(shí)高效，極力向課堂四十分鐘要質(zhì)量?！ ⊥ㄟ^回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識?！ 〗Y(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例。所以在本學(xué)期的教學(xué)中
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