【正文】 圖。認識圓柱和圓錐，理解特征。系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的39。能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。在教學中，要因材施教，用科學的方法教學，逐步提高教學效果，平時要多學習、多積累，認真編寫和運用符合班情、學情的導學案，讓好的教學手段走進課堂，讓新的教學理念貫穿整個教學過程,提高課堂教學效率。“數(shù)與代數(shù)”：教學百分數(shù)的應用，比例的有關知識，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。教學正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應的判斷。在解決問題的策略里，教學轉化的思想和方法。本冊教材繼續(xù)教學轉化，讓學生進一步體會和應用，通過具體的轉化活動，發(fā)展思維的靈活性。這個內容安排在第三單元里，結合比例的知識進行教學。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積，以及應用鐵塊的質量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積?？倧土暤膬热菀舶此膫€領域編排。小學階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內容與圖形的認識有機結合起來，能提高復習的效率。六年級數(shù)學教學計劃北師大版篇五一、學情分析：本學期三年級共有學生57名，中等生約占60%，優(yōu)生約占20%，反應遲鈍、學習不用功的學生約占20%，總體看經(jīng)過上學期的管理，學生紀律普遍好些，上課基本能認真聽講，但也有少部分不能積極動腦思考，發(fā)言不積極，作業(yè)不認真，有些學生不能按時完成家庭作業(yè)，有錯不能主動改。在今后的教學中，聯(lián)系學生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學生自主探究學習的能力，培養(yǎng)質疑精神，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意投入到數(shù)學活動中去。(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)大小，會計算一位小數(shù)的加減。結合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位[北師大版三年級數(shù)學教學計劃]將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔六年級數(shù)學教學計劃北師大版篇六一、學情分析：本學期三年級共有學生57名，中等生約占60%，優(yōu)生約占20%，反應遲鈍、學習不用功的學生約占20%，總體看經(jīng)過上學期的管理，學生紀律普遍好些，上課基本能認真聽講，但也有少部分不能積極動腦思考，發(fā)言不積極，作業(yè)不認真，有些學生不能按時完成家庭作業(yè)，有錯不能主動改。在今后的教學中，聯(lián)系學生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學生自主探究學習的能力，培養(yǎng)質疑精神，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意投入到數(shù)學活動中去。(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)大小，會計算一位小數(shù)的加減。結合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位[北師大版三年級數(shù)學教學計劃]六年級數(shù)學教學計劃北師大版篇七本冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。建立學好數(shù)學的信心。學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也具有了扎實的數(shù)學基本功，書寫大有進步，課堂氣氛活躍，師生關系融洽，但班里學生之間的差距很大。尊重學生，愛護學生。重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。全面、公正、科學的評價學生。；?！翱倧土暋卑?個單元。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。提高學生利用已有知識、。四、教學措施：進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力； 提高學生的分析、比較和綜合能力；培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷； 培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。這部分內容在設計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎著手，提出問題，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的數(shù)量關系及其規(guī)律。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，從扇形統(tǒng)計圖盡可能多地獲取信息，體會扇形統(tǒng)計圖的特點，學習制作扇形統(tǒng)計圖。消元。確定答案技巧總結：b、消元技巧：消掉范圍大的未知數(shù)。注意：當帶分數(shù)進行乘法計算時，要先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再進行計算。(三)分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)的運算順序相同。求一個數(shù)的幾分之幾是多少：一個數(shù)。復習目標：通過總復習，可以將分數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，使學生對所學的概念、計算方法和其他知識加深理解和掌握，進一步提高四則混合運算和解答用題的能力，全面完成本學期的教學任務。(1)梨比蘋果多1/4，(2)蘋果比梨少1/4，分數(shù)、百分數(shù)應用題多數(shù)沒有注明用算術解法還是方程解答，有的是要求學生根據(jù)題目的具體情況，合理的選擇比較簡便的算法，因此要注意培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。圓的周長和面積。以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神。為使目標如期實現(xiàn)，要切實做好以下四方面工作：(一)轉變觀念，明確奮斗目標。面對當今教育教學需要，今年當務之急必須做到“一個轉變，一個認清”，即轉變工作角色，認清工作形勢。目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，要從三方面著手：(一)加強思想政治學習。崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。所以教師要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對學習有障礙的學生進行個別輔導。三、教材分析高中選修2—1的部分教學內容。第三章空間商量，本章主要學習空間商量及其加減計算，空間商量的數(shù)量積，立體幾何中的商量方法。抓重點：抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。照顧全體學生，提高尖子生。不傷害學生的自尊心。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。(5)班有學生 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難?！皶r、分、秒”這個單元主要內容是秒的認識和時間的簡單計算，這些內容是在學生認識整時、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎?！叭f以內的加法和減法(二)”這個單元主要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內容是學習口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法?！胺謹?shù)的初步認識”這個單元的主要內容是分數(shù)的初步認識和分元主要內容是兩位數(shù)加、減數(shù)的簡單計算及簡單應用。本冊教材的重點：(1)萬以內數(shù)的加減法。(5)分數(shù)的認識。(4)提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法。會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會進行估算。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。經(jīng)歷從生活實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習和課后練習，盡量做到少而精。結合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。這些知識的學習是以后學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分數(shù)四則計算等知識的重要基礎。第七單元“可能性” 本單元學習的主要內容有：用分數(shù)表示可能性的大小與運用分數(shù)表示可能性大小的知識設計日常生活中的方案。在操作活動中體驗事發(fā)生的可能性大小，能運用所學知識解決現(xiàn)實生 活中的問題。四、主要教學措施：1從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。六年級數(shù)學教學計劃北師大版篇十五一、基本情況分析：六(2)班共有學生49人，其中男生有32人，女生有17人，北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃?！氨鹊恼J識”?！坝^察物體”。(五)、整理與復習。，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。第二單元“百分數(shù)的應用”：，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第五單元“統(tǒng)計”：、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用。從上學期五年級的期末考試情況看，存在一定的兩極分化現(xiàn)象，后進生人數(shù)不少。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學的學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)造精神。體現(xiàn)學生自主探索、研究。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我們知道，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。六年級數(shù)學教學計劃北師大版篇十六一、學生情況分析本班共有學生33人，其中男生18人，女生15人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學習水平強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。二、教材簡析：本冊教材內分為“圓柱和圓錐”、“比例”、“正比例和反比例”、“圖形的運動”和“總復習”5部分。（三）圖形的運動：圖形的旋轉、圖形的運動、欣賞與設計、數(shù)學好玩4個課題（四）正比例和反比例： 變化的量、正比例、畫一畫、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例實行放大和縮小。掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖。培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，增強學生對統(tǒng)計思想和方法的理解。能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提升解答應用題的水平。 教學進度表：（一）圓柱和圓錐第1－2周（二）比例第3－4周（三）圖形的運動第5周（四）正比例和反比例第6－7周（五）總復習數(shù)與代數(shù) 空間與圖形 統(tǒng)計與概率 解決問題的策略 綜合訓練 調整提升第8－10周 第11－12周 第13周 第14－15周 第16－18周 第19周