【正文】 法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步提高查字典能力，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。注意積累詞語。掌握句子的不同表達(dá)方式，體會句子的感情色彩。段落、閱讀、短文深入學(xué)習(xí)。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。“把閱讀的時間交還給學(xué)生”。學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。教育面向全體學(xué)生，重點培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，從而更好地學(xué)好語文。培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。學(xué)會漢語拼音。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。六年課外閱讀總量應(yīng)在200 萬字以上。學(xué)會使用常用的語文工具書。會讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。會寫板報稿。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。所選課文經(jīng)典性與現(xiàn)代性結(jié)合。單元主題涉及到人類面臨的一些重大的命題，著重在于培養(yǎng)孩子的思維能力；如沖突、英雄等等。每個單元分主體課文，拓展閱讀，綜合活動和單元小結(jié)四個部分。全面開放，打通語文課本、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活、其它學(xué)科、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系。一是每單元每課的提示和練習(xí)中都強(qiáng)調(diào)了朗讀，旨在讓學(xué)生通過多種形式的自主閱讀與文本直接交流；并在“我的視角”的引導(dǎo)下，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)、老師進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí)，以求多角度多層次地解讀文本蘊(yùn)藏；在閱讀實踐中習(xí)得方法，培養(yǎng)能力。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。五、全冊教學(xué)重難點：字詞句。閱讀。積累優(yōu)秀古詩文60篇（段）。能根據(jù)課文內(nèi)容想象當(dāng)時的情景，聯(lián)想實際生活現(xiàn)象，繼而深刻理解文章。與綜合性活動結(jié)合，活動過程即習(xí)作醞釀過程。重點制定小組活動計劃。難點：對小結(jié)的評價。形式多樣、靈活多邊的課堂教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此，認(rèn)真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進(jìn)行詳細(xì)研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點及自己的收獲。強(qiáng)調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。年級組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。每個單元分主體課文，拓展閱讀，綜合活動和單元小結(jié)四個部分。全面開放，打通語文課本、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活、其它學(xué)科、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系。一是每單元每課的提示和練習(xí)中都強(qiáng)調(diào)了朗讀，旨在讓學(xué)生通過多種形式的自主閱讀與文本直接交流；并在“我的視角”的引導(dǎo)下，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)、老師進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí)，以求多角度多層次地解讀文本蘊(yùn)藏；在閱讀實踐中習(xí)得方法，培養(yǎng)能力。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。三、全冊教學(xué)重難點：字詞句 重點 積累，從積累到應(yīng)用。通過重點詞語理解作者所表達(dá)的思想感情。嘗試個性化閱讀，寫出“我的視角”。內(nèi)容真實、具體，感情真實。四、教學(xué)措施：注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。注重語文學(xué)習(xí)的過程和策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。其他作品由學(xué)生針對學(xué)習(xí)重點文章的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并與本單元的寫作訓(xùn)練相結(jié)合，做到以寫促讀，讀寫結(jié)合。積累包括語言材料、篇章樣式、人生體驗、思想感情等方面，積累應(yīng)該整體把握、螺旋漸進(jìn)，而不是線性發(fā)展的。加強(qiáng)教學(xué)研究工作，積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，注重在教學(xué)之余進(jìn)行反思，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。但有個別學(xué)生書寫能力差，寫字很不規(guī)范。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。注意積累詞語。掌握句子的不同表達(dá)方式，體會句子的感情色彩。段落、閱讀、短文深入學(xué)習(xí)。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情?！鞍验喿x的時間交還給學(xué)生”。學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。教育面向全體學(xué)生，重點培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，從而更好地學(xué)好語文。培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文的中心思想，認(rèn)識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)感。每個單元分主體課文，拓展閱讀，綜合活動和單元小結(jié)四個部分。全面開放，打通語文課本、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活、其它學(xué)科、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。形式多樣、靈活多邊的課堂教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此，認(rèn)真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進(jìn)行詳細(xì)研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點及自己的收獲。強(qiáng)調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。年級組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格