馬說優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】
簡(jiǎn)介文體及：
“說”(見前文)
韓愈(公元768～824年)，唐代文學(xué)家、思想家，字退之，河南河陽(今河南孟縣)人，是唐宋散文八大家之一。
閱讀課文并思考：
⑴ 課文的中心與層次：
中心：借古代伯樂和千里馬的故事，以喻封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，甚至摧殘、壓抑人才，也表現(xiàn)了的憤慨之情。
第二課時(shí)
檢查復(fù)習(xí)：背誦全文
課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)
⑴ 第一節(jié)：伯樂知馬(伯樂對(duì)千里馬命運(yùn)起著決定作用)首句千古感嘆到底是先有伯樂，還是先有千里馬?為什么要這樣說?(學(xué)生討論，教師總結(jié))
全文觀點(diǎn)──世有伯樂，然后有千里馬
次句──憤憤不平千里馬倒常有，可沒有伯樂發(fā)現(xiàn)，憤世嫉俗。
⑷ 歸納寓意，附板書設(shè)計(jì)，并作課外拓展。
⑵ 第
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