【正文】 ⑸本題考查對標(biāo)題的理解能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，抓住關(guān)鍵語句進行分析概括。 （4）通過讀文章我們知道，母親“咬牙”是“放、撈”了數(shù)次之后，“咬牙”做出了“把螃蟹放進了竹簍”的決定，可見做出決定的艱難。（5）一是指母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。 ⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢！故答案為：（1）我在酷暑的一天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲，還強詞奪理頂撞張老師；（2）文章題目運用了反復(fù)的修辭手法和感嘆號（感嘆句）。感嘆號表達了作者對老師崇敬和贊美的強烈感情，最后說明給讀者的感受：起到吸引、震撼讀者的作用。 【答案】（1）我在酷暑的一天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲，還強詞奪理頂撞張老師。o di233。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲。 ④生于上世紀的20年代末，老師讀書輟學(xué)，輟學(xué)讀書，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭，有了1949年的紅旗飄揚，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時家里卻忽然成了地主。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時，我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)，我的逃課。抓住文章重點句子的理解作答。 故答案為：⑴ 生機勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅 ⑵ 不好。 （3）“這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我”一句把嗅覺當(dāng)視覺寫，氣味似乎會有顏色感。 【解析】【分析】（1）第一問，可分析文中對紫蘿藤的描寫，如可分析“從未見過開得這樣盛的籐蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。長大后,我雖然離開了故土,離開了那個生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。后來索性連那稀零的花串也沒有了園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧! 從未見過開得這樣盛的籐蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。所到之處,只要是有花開的地方,我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。這是一種感覺移借，屬于通感的修辭手法?！版覒颉彪m也運用擬人手法，以動寫靜，表達了作者的喜悅之情；但“挑逗’一詞貶詞褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。 ⑵本題考查詞語的賞析，注意首先明確觀點，然后分析詞語的妙處，從內(nèi)容和情感分析。 ①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉(xiāng)村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴富貴，可讓孩子們認字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術(shù)，也是生活的部分必然。 ⑤不知道老師對他的人生有何感想，從他寫的一本《我這一生——張夢庚自傳》的簡樸小冊里，讀下來卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強大和個人的弱小，想到命運和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無法掙脫干涸的吞沒。自然，那一天教室里學(xué)生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。指年紀八九十歲）老人，給我一生養(yǎng)育呵護的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來。 ⑩說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。（2）文章題目運用了反復(fù)的修辭手法和感嘆號（感嘆句）。（3）賞析“直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣”一句話。這樣既強調(diào)了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和贊美的強烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用；（3）雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在“我”心中，讓“我”像聽心跳一樣時常清晰記起，表達了“我”對張老師的無比敬愛和深情難忘；（4）他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養(yǎng)學(xué)生成才；他關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，受學(xué)生敬仰。 ⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。 【解析】【分析】（1）先找到題目的答題范圍，“我想吃螃蟹”在文章的開頭部分，即三自然段。“閉眼”是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景，因為看了自己就會不忍心，就捉不走螃蟹了。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解能力?？忌⒁馄綍r對標(biāo)題的認識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。但您不要將這告訴任何人，因為我們要在這里做一個實驗，我們需要安靜。這種實驗，我們在那里用了三個星期的時間。他們同人們________，________有關(guān)這個年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。我們相信你們能讓死人重新活起來，還可以給你們一份證明。他們同人們________，________有關(guān)這個年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。 【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)語境補充詞語。 （3）本題考查賞析環(huán)境描寫。 （2）不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答； ⑵本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑶本題是對環(huán)境描寫的考查。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ （1）下面劃分層次正確的一項是（山上秀美的景色B.要先把每一句話的意思概括出來，在各句大意的基礎(chǔ)上，歸納出文段的中心，根據(jù)前后關(guān)系劃分層次。（3）本題考查理解詞語含義和賞析表達效果。C項總分總的劃分最合適。 雪地烤紅薯周海亮他立刻打起精神，從旁邊操起小秤?，F(xiàn)在，除了他，誰還把烤紅薯當(dāng)成好東西？兒子考上重點高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。 ⑤他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。他仔細地剝掉皮，慢慢地吃起來。誰對烤紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。 （3）結(jié)合上下文，賞析下面的句子。（4）暗示時間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。 （2）從內(nèi)容可以看出，男人的“父愛”表現(xiàn)在生活與精神兩個方面。所以要圍繞少年的“愧疚與后悔”之情作答。解答此題的關(guān)鍵是整體感知文本內(nèi)容，理清思路； ⑵本題考查內(nèi)容的歸納。⑤推動情節(jié)的發(fā)展?！边@是多么熟悉的動作呀！ （2）“我”周末回家做了些什么？請用簡潔語言分別概括。生動形象地表現(xiàn)了母親欣慰、滿足、喜悅之情，增強了文章的感染力。（2）解此題要通讀全文，然后用簡潔的語言總結(jié)概括即可。故答案為：（1）人老話多（2）陪母親買菜、聽母親嘮叨、牽著母親過馬路。（6）誰言寸草心，報得三春暉！【點評】（1）要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，仔細分析便可得出結(jié)論。默寫時，不要出現(xiàn)錯別字即可。大熱天，她的大腿很涼，摸起來感覺很舒服。這便是我對母親的第一個記憶。 如果課堂上老師說了一個《天方夜譚》的故事，我就把整個故事從頭到尾給母親重述一遍。每隔兩個月，當(dāng)歌仔戲班巡回到花壇戲院演出時，她總是無視父親的情緒，非要去看一場不可。她寧愿忍受父親臭著臉生氣一個星期，也要飛到戲臺前過過戲癮。母親永遠不責(zé)罵自己的孩子，不跟自己的孩子說“不”。 通常小孩都是由母親帶大的，因此小孩的個性也大多來自母親，我本人就是一個例子。 我說：“我當(dāng)免費志工，不收錢。 逢年過節(jié)，家里買魚買肉是父親的責(zé)任，平時買豆腐，則是母親的責(zé)任。這樣幾年下來，我從來沒聽她問過：“豆腐是你吃的嗎？”（選自《讀者》，2019年8期，有刪節(jié)）（1）給下列劃線字注音。；q236。（4）運用了語言描寫，形象生動的寫了我抓泥鰍手很臟，媽媽調(diào)侃我洗不干凈除非剁掉，表現(xiàn)出媽媽的幽默、風(fēng)趣，她的這種說話方式培養(yǎng)了我隨機應(yīng)變的能力，表達了作者對母親的喜愛之情。再如“調(diào)侃”：戲弄；嘲笑；開玩笑。概述出“母親”連著兩次推開我的手、講故事、愛看歌仔戲、調(diào)侃我手臟等事件。注意對比的作用是為了突出一個方面，即母親這個方面。 ⑶ ①小時天熱，媽媽的腿涼快，我摸她的腿，她連著兩次推開我的手。②我聰明，反應(yīng)快，隨機應(yīng)變的能力來自母親。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。父愛的尊嚴是一種痛為什么要用生活的沉重來代替他童年的無憂無慮呢？我無話可說，只是想著他推著車子串街走巷的樣子，有點兒崇高，也有點兒悲愴。抹些自來水，用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會扣上封領(lǐng)扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。 （2）文中一共寫了哪三位父親？他們?yōu)榱恕案赣H的尊嚴”分別做了什么事情？ （3）文章第⑥段，作者為什么說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”？ （4）文中第⑨段畫線句“他對父親最大的錯處”指的是什么？ 【答案】 （1）父親的尊嚴是男人精神的高度，是榮譽、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和滿足?！奔纯山獯鸫祟}?！鞍　闭f的是外形，“高大”指的是精神的高度，因為父親為了捍衛(wèi)自己的尊嚴，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價，所以說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。（4）是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦。我們的車在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。開車的師傅說，到了。辦了相關(guān)手續(xù)，這個父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。 ⑥旁邊，亦有來探視的人。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。 ?探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。為下文故事情節(jié)作鋪墊。據(jù)此理解分析作答。 故答案為：⑴“我”陪一個父親去戒毒所所探視并感化他兒子的故事。 ⑵本題考查語句的作用的理解。11．閱讀下面的文章，完成后面小題。 ②不知從哪一天起，我們開始對自己的年齡敏感起來?！蔽掖蜷_一本書，米蘭當(dāng)年奉為圭臬②的東西今天或許被扔進了垃圾箱?！边@個人就是魯迅，他追索的是大生命。 ?幾天前，重讀小說《北方的河》，我再一次被感動?？梢杂星f個陶淵明、蘇東坡，可以有數(shù)不清的林語堂、梁實秋；但是魯迅，只有一個。人們拋棄了一個英雄的時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華?！笨墒俏覜]法不聽，正如我們沒法拒絕兩萬多個日子一個個溜走；我的心臟沒法不跳動，正如樹葉在秋天里沒法不飄落。然而我卻告訴他們，人的生命實際只有兩萬多天。日歷一頁頁地翻，年齡無聲息地長，偶爾翻翻舊照片，會驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經(jīng)屬于我！忽然間，我們似乎意識到，許多東西在不經(jīng)意中已經(jīng)永遠湮沒在黑暗中了。 ⑶本題考查語言的賞析。為下文故事情節(jié)作鋪墊。②本題作答要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和文章的主旨來分析作答。 ②兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。 （2）說說文章第一段中景物描寫的作用？ （3）按要求品析下列語句。 ⑩“當(dāng)然有。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。他急了，說：“也不知能不能見著。天空很藍，顯得很高遠。10．閱讀下面的文段，回答問題。根據(jù)第九段“他覺得這便是他對父親最大的錯處，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦”，即可解答此題。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)概括出切題的答案。第二位是“我”在讀大學(xué)時遇到的一名校園清潔工，他為了維護在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授，去接自己讀初中的女兒放學(xué)。 ⑨我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。后來他覺察出我們的好奇，就解釋說，他有個女兒在初中讀書，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學(xué)工作，而不知道他具體干什么……他極力躲閃著放學(xué)的孩子，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。原來，不知不覺他兒子已到了入學(xué)的年齡，小學(xué)就在他擺攤的500米外。注意表述的簡潔通順。第二類概括部分情節(jié) ⑺ ①辛苦勤勞；②隨和親切，有耐心；③沉迷于自己所喜歡的事物，愛看戲；④幽默風(fēng)趣；⑤聰明，智慧，反應(yīng)快，隨機應(yīng)變；⑥教子有方。③母親很愛看歌仔戲，我?guī)退蜓谧o。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的母親幽默、風(fēng)趣的特點。o ②我聰明，反應(yīng)快，隨機應(yīng)變的能力來自母親。（3）①小時天熱，媽媽的腿涼快，我摸她的腿，她連著兩次推開我的手。”請說說作者“疑惑”的原因是什么？ （3）請簡要概括關(guān)于“我和母親”的兩件事?！崩缥腋鷦e的小孩到田里抓泥鰍，玩得雙手很臟，她會說：“哇！好厲害，能玩得這么臟！這么臟的手，除非用菜刀剁掉，否則怎能洗得干凈？”但她還是很克制，也像跟父親有個默契的約定，每次歌仔戲班來花壇公演十天，她只去看一次下午場。 散場后，我的主要任務(wù)是，先回家打探父親是否已經(jīng)從田里回到家里——如果父親在家，我就得偷偷打開廚房后門門閂，輕掩門板，然后再回去告訴躲在稻草