【正文】 ，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒子相認。本題可依據(jù)文章第3段和第9段內(nèi)容可概括為：打起精神稱紅薯；躲在街角吃紅薯。據(jù)此理解作答。（意思對即可）。③寄托人物的思想感情。 ①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到公路對面。 【答案】（1）人老話多（2）陪母親買菜、聽母親嘮叨、牽著母親過馬路。（6）誰言寸草心，報得三春暉！ 【解析】【分析】（1）聯(lián)系上下文，抓住“她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。（6）根據(jù)提示寫出詩句即可，注意“暉”的寫法。每次犯錯，她都會微笑的對我說，有媽媽呢。要簡明，條理清晰。當時我還不能站、不會走路，應(yīng)該還不到一歲，只記得媽媽抱著我在路上遇到兩位鄰居，三個女人站在樹下東家長西家短地聊個沒完沒了。 這是我出生以來首度被母親拒絕，還連續(xù)被拒絕兩次。 我一生中，跟父親、大哥、大姐、妹妹所講的話極少。 她會笑著說：“有??！我在認真聽啊。 她總是回答：“好啦！別生氣，你繼續(xù)講，我一定專心聽。我好不容易搶到一張戲單，便急忙跑回家告訴媽媽：“媽媽！這次演許仙與白娘子，我們哪一天去看戲？”她總是隨著“陳三五娘”“陳世美與秦香蓮”“孟麗君”的悲歡離合情節(jié)，邊看邊哭，淚流滿面?！蔽医?jīng)常在聽故事的空當跑進廚房先吃一小部分豆腐。 【答案】 （1）hu225。⑤媽媽調(diào)侃我邊吃飯邊去串門子。拿不準的字要查字典。我不依，又用左手順著她的大腿往上伸，母親再一次用手把我的小手往下推”等句，可以分析出遭到母親的拒絕，所以感到疑惑。寫出了我與母親的親近的原因，表達出作者對母親的喜愛之情。；kǎn。 ⑷ 運用了語言描寫，形象生動的寫了我抓泥鰍手很臟，媽媽調(diào)侃我洗不干凈除非剁掉，表現(xiàn)出媽媽的幽默、風趣，她的這種說話方式培養(yǎng)了我隨機應(yīng)變的能力，表達了作者對母親的喜愛之情。解答此題要結(jié)合上下文來理解，一般來說問“原因”的題目，答案都是在問題所在位置的前面，可以從前文中篩選出合適的句子作為答案。從人物描寫的角度賞析句子，格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心；表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表達了…這個句子運用了神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。他從貧苦的農(nóng)村家庭走出來，中專畢業(yè)，娶了個多病的妻子，妻子病剛好，又要為隨之而來的孩子操心。 ⑤這又是何苦呢？我試探著說，你可以和兒子說清楚，他會理解的。父親的尊嚴是男人精神的高度，是榮譽、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和滿足。他每天的活兒又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。這是天下兒女心目中理想的父親形象。這時他便肅然起敬地欣賞父親。真正愛父親就要學(xué)會接納父親的卑微和渺小。 【解析】【分析】（1）此題考查的是對重點句子的理解，解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。（3）本題考查句子含義的理解。第三位是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當病痛折磨得他不堪其苦時，他卻總裝著若無其事的樣子，對兒子報以頑強的笑容。 ①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。 ④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。 【答案】 （1）“我”陪一個父親去戒毒所所探視并感化他兒子的故事。 （2）文章第1段中的景物描寫，既通過“野葵和蒲公英開得正盛”交代了故事發(fā)生的時間，又用“一些鳥在草地間飛起又落下。 （4）文章的結(jié)尾段交代了兒子態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，父親用愛感化了兒子，突出了文章的主旨——家人和社會的關(guān)愛，就可以改變一個人的人生?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。結(jié)尾常是點題、照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)等作用。 ⑤“20萬天！” ⑦天黑下來了，我擰亮臺燈。 ⑩一種堅挺、鮮亮的人格精神在今天是極其稀罕的。那個人，他是來自歐亞大陸高緯度的堅硬的風，他有信仰，“信仰，你這純鋼百煉的處女！”我平靜地想著：我們怎樣才能在最后走進墳?zāi)怪皼]有遺憾？這個問題非常接近那段我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典語錄：“當我們回首往事的時候…… ①時鐘嘀嗒嘀嗒地走著 ， 我知道那是我的生命在流淌。要注意題干的要求，結(jié)合語句的內(nèi)容、情感和文章的主題進行理解。②兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。這可從父親用“兒子，等你回家”可以體會出來。 【解析】【分析】（1）這篇文章敘寫的是“我”陪一位父親去戒毒所看視吸毒的兒子，并用親情感化兒子的故事。（運用什么描寫方式？寫出了什么？）②里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從則邊滾落下來。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來?！彼x懂了她愛的密碼——從此，改了吧。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭?！保?）第一位是“我”擺地攤的同學(xué)，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。第七、八段寫的是“我”在讀大學(xué)時遇到的一名校園清潔工，他為了維護在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授，去接自己讀初中的女兒放學(xué)。（3）“矮小”說的是外形，“高大”指的是精神的高度，因為父親為了捍衛(wèi)自己的尊嚴，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價，所以說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。 ⑩看來，對父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚死網(wǎng)破的掙扎。在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。他負責打掃學(xué)生公寓的樓道和廁所。頭兒次，兒子忍住了，后幾次，他就忍不住偷偷地哭。他很高興，我們也替他高興。幾年不見，頭發(fā)已經(jīng)白了一半。作答此題，學(xué)生首先要知道有關(guān)襯托的知識。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。 【點評】⑴本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的的積累，要養(yǎng)成讀準字音的習慣，特別要注意多音字的讀音，對課文中出現(xiàn)的字，生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累。⑤媽媽調(diào)侃我邊吃飯邊去串門子。ng；lu242。 （5）可直接提取“沉迷于自己所喜歡的事物，‘橫眉冷對千夫指’，不理會世間的價值觀和別人的看法，隨著心中想法而行事——我的這些特立獨行的個性來自母親”“我聰明，反應(yīng)快，大概是因為從小媽媽就以這種方式跟我對話，培養(yǎng)了我隨機應(yīng)變的能力”等句作為答案。 （2）可分析第1段的“大熱天，她的大腿很涼，摸起來感覺很舒服。（7）①辛苦勤勞；②隨和親切，有耐心；③沉迷于自己所喜歡的事物，愛看戲；④幽默風趣；⑤聰明，智慧，反應(yīng)快，隨機應(yīng)變；⑥教子有方。③母親很愛看歌仔戲，我?guī)退蜓谧o。 例如我跟別的小孩到田里抓泥鰍，玩得雙手很臟，她會說：“哇！好厲害，能玩得這么臟！這么臟的手，除非用菜刀剁掉，否則怎能洗得干凈？”（5）作者說：“但我的個性形成大都來自母親。 我聰明，反應(yīng)快，大概是因為從小媽媽就以這種方式跟我對話，培養(yǎng)了我隨機應(yīng)變的能力。 沉迷于自己所喜歡的事物，“橫眉冷對千夫指”，不理會世間的價值觀和別人的看法，隨著心中想法而行事——我的這些特立獨行的個性來自母親。 兩個月一次，歌仔戲的鑼鼓聲打破鄉(xiāng)下的平靜。我放學(xué)回家第一件事，就是急著找媽媽，跟她報告今天老師說了什么，學(xué)校發(fā)生了什么新鮮事。 從我孩提時起，母親就于凌晨三點多起床，背著我煮豬食、喂雞鴨。理解材料和作者感情之間的關(guān)系，通過這點來思考即可。一次生病，我靠在那大山似的背上，很溫暖，于是便安心的睡著了。結(jié)合句子內(nèi)容寫出即可。每次犯錯，她都會微笑的對我說，有媽媽呢。第⑦段：我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“________！”“我”會對母親說什么呢？（4）第⑦段劃線的句子用了什么修辭手法？在表達上有何作用？ （5）有時父母的一個眼神、一種舉動、一句話都飽含了他們對子女的深情，你感受到過嗎？請用簡潔的語言將自己的親身經(jīng)歷描述出來。母親那時在包裝廠上班。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。捧著這只烤紅薯，我像捧著父親沉重的艱辛。一個“盯”字，表現(xiàn)他父親對兒子的疼愛。父親的付出，讓我嘗到生活的苦澀，肩上壓上了一份沉甸甸的責任。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。電燈恰在這時熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因為現(xiàn)在，那里鉆心地痛……（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。 ⑦男人憨笑著挑出四個紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“你們宿舍幾個人？”長脖子少年說：“四個?？蓸匪矅L了嘗，不好喝，麻舌頭。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。答題時應(yīng)注意，從詞語在句子中的成分、位置，從句子表達的內(nèi)容、效果及所處位置等等方面，分析詞語的具體作用?！白蠲睢币痪?，妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花”；“山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊；“一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣”。把各個句子的意思集合起來，用詞語串連起來，就是文段的主要內(nèi)容。雪后山景的秀美①/②③④/⑤⑥（2）這段文字主要描繪的是（①/②③④⑤/⑥①②③④⑤/⑥①/②③④⑤⑥②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。解答時，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。 （3）渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。結(jié)合文本內(nèi)容可知，這個實驗并沒有成功，并沒有復(fù)活任何一個人，但題目卻把這次實驗說成是“成功”的。根據(jù)“我很愛她，也正因為如此，我不希望她重返病體”可知商人的目的是不希望自己的病死的妻子活過來遭受病痛的折磨。④市長的目的：________。 ⑩這兩個外地人拿了錢和證明，收拾起他們的行裝，離開了這城市。這時，小城的市長進行干預(yù)了。我很愛她，也正因為如此，我不希望她重返病體。 ⑤整個小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。 ②好奇的店主問：“究竟做什么實驗？” ⑷本題考查對句子的理解能力。 ⑷“咬牙”是因為母親作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因為母親不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。根據(jù)這些語句我們可以總結(jié)出答案即：“我”想吃螃蟹；買不到螃蟹；母親愛子心切。（4）品味第⑨段劃線句子：“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說說母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？ （5）文章題目“母親的心”有哪兩層含義？ 【答案】 （1）母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹（2）久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。放下母蟹的那一剎那，她潸（shān）然淚下！ ⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。（4）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。 【解析】【分析】（1）閱讀全文，找到“我”初中生活的內(nèi)容，根據(jù)我的行為活動來概括故事情節(jié)。 （2）請說說文章題目“老師！老師！”有什么特點？用這個標題有什么妙處？ （3）結(jié)合文章，理解第⑨段畫線句子的含義。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。 ⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執(zhí)意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。 ⑦事情的結(jié)果，似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺上一時有些啞言。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。 ②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。2．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。）這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。不僅形象生動地寫出了一樹盛開的花長、盛、繁的特點,而且也隱含著“生命的長河是無止境的”的意蘊。“嬉戲”也屬于擬人修辭手法，以動寫靜，可以表現(xiàn)出紫藤蘿花開得繁盛，表現(xiàn)作者的喜悅之情。（4）《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！蹲咸偬}瀑布》一文寄寓了宗璞先生怎樣的情思?下面這段寫紫藤蘿的文字又抒發(fā)了作者的什么情感? 紫藤的莖彎彎曲曲,繞著柱子往上爬,蓋滿了紫藤花架。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的。部編初中七年級(上冊)語文課外閱讀理解訓(xùn)練試題整理含解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．現(xiàn)代文閱讀 紫藤蘿瀑布(節(jié)選)顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。 （4）“以我觀物,故物皆著我之色彩”,詩文中描寫的景物浸透著作者的情感。（3）運用通感的手法，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。 （2）這種題一般都答不好。 （4）《紫藤蘿瀑布》一文主要描寫了從衰竭走向旺盛的紫藤蘿花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好與永恒?！保ㄓ米约旱恼Z言來表達亦可。結(jié)合句子的具體了解，明確寫紫藤蘿的文字抒發(fā)的感情。 ③我老師張夢庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。直至改革開放后，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，最后主持這個學(xué)校的工作。望著村頭遠去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動的一棵年邁的樹。請概括出“我”初中