【正文】 臥室整潔成年人通常的最佳睡眠時間為78小時。（3）環(huán)境溫度的降低或適宜的環(huán)境溫度，是狩獵采集者獲得良好睡眠的保障。睡前即便用也要控制在短期內(nèi)以免產(chǎn)生依賴”可知，B項的說法是錯誤的。答案不唯一，意對即可。 ⑷李欣，你睡不著采用數(shù)羊法是不恰當?shù)?，越專注?shù)羊就會越焦慮，使得身體被喚醒，更不容易睡著。解答此題要整體理文章，找準答題區(qū)域和關(guān)鍵語句，進行分析概括?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” ③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。妹妹也懂。C.本文運用了襯托的手法，用“我”的“暴怒無?！币r托了母親的堅韌、頑強。 【答案】 （1）A（2）B（3）插敘，補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對孩子的無私的愛。 ⑵本題考查對文章的分析理解的辨析，考生要讀懂文章，理解文章，對選項要逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文中的母親為了讓兒子“好好兒活”做了哪些努力？請結(jié)合全文概括歸納。 【答案】 （1）母親提議去北?？椿ǎ尡┡瓱o常的“我”快樂起來；母親再次提議去看花，讓絕望的“我”振作起來；病重的母親臨終前對兒子的無盡擔心和牽掛（2）第一處：“母親喜歡花……”。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。 第二處：“別人告訴我……”。9．閱讀下面的文章，回答問題。 金庸的文學天賦，尤其得到校長張印通的賞識，他常常邀請金庸到自己辦公室和寢室里，與他一起探討文學。為了維護校風和校紀，他毫不留情地將金庸開除了。我想好了，我把你介紹到衢州中學上學， 那所中學的校長是我以前的一個同學，他一定會熱情地收留你的。學校圖書館收藏了大量的文學書籍，比省立聯(lián)合高中初中部的圖書館收藏的更多、更豐富。（小鴿摘自《揚子晚報》2016年8月4日）（1）文中的張印通校長具有鋒利與柔軟的俠骨柔情。（3）有一次，我因為和同學鬧矛盾而不上學，語文老師帶病家訪，和我談了與人交往的技巧，鼓勵我走文學的道路。燈光搖曳，兩人促膝長談”，“他如饑似渴地閱讀這些文學名著”，“金庸的性格散漫，甚至有些桀鷙不馴，他常常秉筆直書，甚至給校規(guī)挑錯”等句子概括出金庸是一個有很高文學天賦、刻苦勤奮，但又性格散漫、桀驁不羈、我行我素的學生?！军c評】（1）本題考查理解詞義和提取信息。 那一串血的殷紅李漢榮夜深了，醫(yī)院又遠，救兒要緊，母親急忙摸黑跑到河邊采來柴胡、麥冬、車前子，放上生姜，熬了濃濃的草藥姜湯讓我喝。 ④母親用老母雞剛下的蛋做了一碗蛋湯，加了蔥花，好香，我?guī)卓诰统酝炅恕? 她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。 ?這些河邊的花木，一直在收藏著什么，代替我們千年萬載地憶想著。流過萬古千秋的江河里，藏了多少血的殷紅。 ⑦那雙手，在這里流了多少血？母親當時可能并不知道自己流血了，只覺得手上有熱流，有點黏糊，猜想可能是血，就到河邊沖洗了。而荊棘叢下，被采摘的柴胡和被挖掘的麥冬，似乎向我提醒著什么。答題時應(yīng)注意，緊扣“師生情”的要求，簡述事情說出感悟，屬于開放性試題，言之有理語句通順即可。（3）有一次，我因為和同學鬧矛盾而不上學，語文老師帶病家訪，和我談了與人交往的技巧，鼓勵我走文學的道路。通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。） 【答案】（1）“鋒利”是指金庸違犯校風校紀，校長毫不留情將他開除；“柔軟”是指校長引薦金庸到衢州中學上學，給他指明了一條道路。俠客，既有英勇無畏的一面，又有俠膽柔情的一面，這是他的武俠小說人物的一個顯著特點。金庸百感交集，不禁熱淚盈眶。忽然，張印通渾身濕透，氣喘吁吁地從后面趕了過來。金庸表面上允諾，可一轉(zhuǎn)身，依然我行我素。 在張印通的宿舍里，金庸看到了張印通收藏的許多文學書籍，他如饑似渴地閱讀這些文學名著。作用：補充交代了…內(nèi)容，豐富了…的人物形象，突出文章中心，為下文…作鋪墊； ⑶考查把握內(nèi)容、理解人物心理感情，要結(jié)合內(nèi)容具體分析； ⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析。 故答案為：⑴母親提議去北?？椿?，讓暴怒無常的“我”快樂起來；母親再次提議去看花，讓絕望的“我”振作起來；病重的母親臨終前對兒子的無盡擔心和牽掛； ⑵第一處：“母親喜歡花……”。 【解析】【分析】（1）從“聽說北海的花都開了，我推著你去走走”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”可以概括出問題的答案。作用：補充說明母親的病具體到了哪步田地，母親做出的超常努力，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。我懂得母親沒有說完的話。 她出去了，就再也沒回來。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶插敘，補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對孩子的無私的愛。本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人心。B.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫?！蔽艺f?！彼偸沁@么說。 秋天的懷念解答此題關(guān)鍵在于整體感知文段，對選項的內(nèi)容要在文段中具體落實，進行比對，從而辨析正誤。故答案為：⑴B；⑵犧牲睡眠時間來完成工作；精神上的壓力與焦慮；睡前使用手機等電子產(chǎn)品。他們常在氣溫開始下降時入睡，隨著氣溫下降，睡過每天氣溫最低的時段，獲得了更多睡眠”這一內(nèi)容的概括。 【解析】【分析】（1）依據(jù)原文“《2017中國青年睡眠現(xiàn)狀報告》顯示，六成以上的受訪者會犧牲睡眠時間來完成工作”可知，A項的理解是正確的。 （5）閱讀（媒體聲音）（自我檢測），判斷李馳的睡眠情況是否合格，并說明理由。若遇長期失眠的情況，可堅持服用助眠藥物。 ） A. 應(yīng)選用排汗、透氣材料制成的床品，如純棉、毛織品、絲綢、竹纖維和亞麻等。 （他山之石） 時間①馬上入睡0白天中國睡眠研究會根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的有關(guān)要求，制定了睡眠品質(zhì)評估表（下表），該表可以用來評估你的睡眠品質(zhì)。5月有幾天，晚上熱得心煩，我還嘗試過用數(shù)羊的方法入睡?，F(xiàn)在他不僅睡得少，還整夜在做夢。 拯救睡眠⑵本題考查對語句內(nèi)容的理解。為下文爺爺急著遮蓋修路的黃沙做鋪墊。⑶①孝順母親。選擇“路”，可從文章的線索、敘寫的內(nèi)容和文章的主旨來闡釋理由；選擇“孝，從未缺席”可從主題、表達情感和吸引讀者的角度來闡釋理由。（3）從文章敘寫爺爺修路的過程來看，他是一個吃苦耐勞，責任感強的人；從爺爺要修路的目的來看，他是一個講求孝心的人；從爺爺一生堅持要為母親修一條好路來看，他是執(zhí)著而堅定的人。 【示例2】“孝，從未缺席”更好。③執(zhí)著。②縣政府撥款修水泥路，爺爺主動請纓加入修路的隊伍，并努力修路。 爺爺修了這條路，盡了一個兒子的孝，也補全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。 ⑧一切都已過去，然而爺爺修路的形象我卻無法忘記，總覺得這是孝心的最好象征。我在外邊時，她摔斷了腿，我也沒得法子，留了后遺癥，雨天里疼得厲害也沒辦法。不知是搖晃的光線，是氤氳著的水汽，還是爺爺無形中表露的某種心境，竟使我模糊了雙眼。母親總喜歡穿小碎花的裙子，每到下雨天，來接我一趟都會弄臟，氣呼呼地跟我保證下次不來了。渾黃的泥水在爺爺卷起的褲腳留下斑斑點點的痕跡，額角滑下的細密汗滴在衣領(lǐng)處迅速銷聲匿跡。六十七歲的老人家，任是由不得我們勸。 ⑸本題考查標題含義的理解。依據(jù)：我回到了原來的學校，不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿。第二處在?段，結(jié)合“有時興起，拋開書帖，寫點隨性的筆畫，可是幾種字體、數(shù)張白紙過后，能入眼的卻是那一點一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來，紙上放亮了，春暉熠熠。 （3）結(jié)合“點要沉腕之力，帶出頓鉤。爺爺對“我”的教導(dǎo)深深地影響了“我”的成長。D. （2）第③段中“左行右回，一起一落”指的是下列哪個筆畫？（ ?走上職場，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。寫完字，爺爺有時讓我出去玩一會。 ④“寫錯了，重來！””“橫要氣貫長虹，欲東先西。 ⑵本題考查對賞析散文的能力。 （4）從汪曾祺的這些作品可以看出，他擅長捕捉生活中的美，抓住細節(jié)來表現(xiàn)美，作品很接地氣。二人生活的很好，她回家時“他讓她帶了兩千塊錢，她買了好些禮物送人，風風光光地回了一趟”。荊條花是“不起眼的東西”，使讀者聯(lián)想到作者所寫的養(yǎng)蜂人夫婦也是一種平凡的、不起眼的人物。（1）閱讀全文，根據(jù)原文內(nèi)容補充以下框架圖。這種愛是完全非功利的，既不是討丈夫的歡心，也不是為了和丈夫的兒子一家搞好關(guān)系。他有個大兒子，在北京工作，在汽車修配廠當工人。她覺得她的選擇沒有錯，很滿意，不后悔。她說北方的大米好吃，就跟來了。菜花開的地方，玫瑰花開的地方，蘋果花開的地方，棗花開的地方。 我跟養(yǎng)蜂人買過兩次蜜，繞玉淵潭散步回來，經(jīng)過他的棚子，大都要在他門前的樹墩上坐一坐，抽一支煙，看他收蜜，刮蠟，跟他聊兩句，彼此都熟了。她吃的是加了豆瓣的。床上一卷鋪蓋?；被ㄍ粼鞔痤}時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。 故答案為：⑴ 李先生為我們上音樂課；他留學日本創(chuàng)辦話劇社，傳神出演茶花女；他落座前輕搖藤椅生怕壓疼藤條間的小蟲。他把藤椅子輕輕撼動，然后慢慢地坐下去。 現(xiàn)在我還記得這相片：卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。他把藤椅子輕輕撼動，然后慢慢地坐下去。我還見過他當時的相片：高頭巾、硬領(lǐng)、硬袖燕尾服、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個西洋人?！庇谑沁@位某某同學只得站著。坐到上課鈴響出（后來我們知道他這牌氣，上音樂課必早到。那時我是預(yù)科生，他是我們的音樂老師，我們上他的音樂課時，有一種特殊的感覺：嚴肅，搖過預(yù)備鈴，我們走向音樂教室，推進門去，先吃一驚：李先生早已端坐在講臺上。答題時應(yīng)注意，概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細感情變化的原因，選擇表達心情或感情的詞語概括。為了解決家庭經(jīng)濟困難，忍痛把自己的親生女兒遠嫁內(nèi)蒙古，悉心照顧兩個并非親生的孩子，不是生母，勝似生母。媽媽總說好是為了安撫她自己那流血的心 ； ⑷ 母親流淚的原因是：①為女兒遠嫁而傷心?！钡贸觯簩捜荽蠖?；結(jié)合“三個孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家里彈棉花，攫線頭。 （2）從文中第③自然段的內(nèi)容可以概括出，我對后母的感情是由對抗到反感。在我掛出生母的照片后不僅不反對，還說服父親表現(xiàn)了一個農(nóng)村婦女極大的寬容之心。媽媽總說好是為了安撫她自己那流血的心。（1）本文敘事有詳有略。 ?這一年，爸爸有病去世了。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個孩子。寒風中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動。一直到我活蹦亂跳一點兒也沒事了，她才舒了一口氣他回來的時候給我們帶回來了她，后面還跟著一個不大的小姑娘。母親肖復(fù)興學校開家長會，我愣是把她堵在門口，對同學說：“這不是我媽。 ④孩子沒有一盞是省油的燈，大人的心操不完。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的。 ?沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了。無論多晚回家，那小屋里的燈總是亮的，桔黃色的火里是媽媽跳躍的心臟，只要媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛。 ?媽媽，請您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時的不懂事，而我卻永遠也不能原諒自己。 反感→________→________→________（3）從車站回來的路上，媽媽一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點尋個人家好啊，好！”媽媽真的是這樣認為的嗎？她為什么要總說“好”？ （4）閱讀第?自然段畫線句子，聯(lián)系全文，體會母親的哭所包含的復(fù)雜情感。（5）①勤勞樸實。 【解析】【分析】（1）本文是以“我”對繼母的感情變化為行文線索的。 （3）結(jié)合“我實在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？”分析：媽媽不認為這樣好?！钡贸觯荷屏即葠?。②善良慈愛。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和體會感情。2．閱讀文段，回答問題。端坐在自己的位子里偷偷地仰起頭來看看，看見李先生的高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂，露出在講桌上。出來的人大都臉上發(fā)紅。他自己把腰來小扮作茶花女，粉墨登場。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著，突然坐下去，要把它們壓死，所以先撼動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)來，然而他的遺訓——當真——永遠銘刻在我心頭。（3）這句話細致描寫了李叔同扮演茶花女時的照片上的有關(guān)妝容，表現(xiàn)