【正文】 羞事，從來拿不了名次不說，還出了幾個笑話，比如被甩得太遠干脆坐下不跑了，比如被喝倒彩站住哇哇大叫起來……反正我們班的女生都恨透了這個項目。 ④我有點吃驚，看著她一時無語。 ⑧可是，就這一次，我發(fā)現(xiàn)她的言語和姿態(tài)里有一種奇特的東西，一時理不清，但讓我感動。起跑時，張梅就遲緩了一步，前方各班的巾幗名將們幾乎沒有差距，狂風一團，張梅一開始就被孤零零地甩在了后面。她離校時還憨笑著對我說：“老師，我的百米現(xiàn)在15秒08了！謝謝您！” （4）張梅的成功你獲得了哪些人生啟示？答出兩點即可。⑨?寫張梅在運動會上100米賽跑中雖然是最后一名，但一直拼盡全力在跑。有愛心。②張梅在受到他人的嘲笑時冷靜從容面對，堅持自己的行為。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題的考點是人物形象描寫與分析。 ②老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。 ④當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。“這到底是什么？”我們急著問。 ①時髦 ________請還原第④段中“坐椅待幣”這個成語。n；c232。n，不要誤讀；雋讀ju224。 （4）縱觀全文，第①⑨段舉了三位老人的事例來具體說明大師都具有幽默的特點，第⑩段是對全文的總結(jié)，總結(jié)了智者幽默的因素。n；c232。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和信息的篩選和整合能力。母親還有更大的目標，簡言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。 （3）文中寫房東訓斥“我”的片段有什么用意？ （4）作者曾經(jīng)認為“母親可能會是毀掉我人生的、我最親的人”，而他又說“他們和我哪里不同？沒有。因此，他對母親有過不滿，有過畏懼，但他內(nèi)心深處對母親有更多的感激和敬愛。（3）考查情節(jié)的作用。其一：自己與兒時玩伴對比時，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒有太大的不同。例如賞析詞語，要求學生在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文理解詞語的含義。我確定他喜歡，別問為什么，他沒說過，但我就是知道。我的軟肋連我媽都知道，她常說：欠你爸的，遲早是要還的?；貋硪徽f，我媽眼睛瞪得老大：“那么貴，咱可買不起！”他半天不語 ， 然后靜靜看向我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買”?！薄百I。當時，我?guī)缀跖鼙榱舜蟠笮⌒〉纳虉?，好不容易才尋到他想要的那一款?⑩回到普通病房后，我拿出腕表遞到他眼前：“爸，給，你要的手表。9—10事件4：________（2）（3）①“半天不語”寫出家庭困難，父親想買車的矛盾心理，突出表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛?！痹谖闹械奈恢梅治觯骸八浴币辉~緊承上文小時候父親對我的寵愛，“早到了該還的時候了“則引出下文父親向我索要東西，我總是痛快的買給他的情節(jié)。結(jié)合“我看著他，76歲的勇敢的他，勇敢地醒過來，讓我還可以繼續(xù)償還我的所欠，回報他的付出。在適當?shù)臅r候索取回報，這正是父親的智慧，也是父親給予我的額外的恩賜。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的效果。連續(xù)響亮擊掌是老班訓話前的招牌動作，現(xiàn)在想起來都會咧開嘴巴笑出聲來，相當于古時官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武──”。 是早戀吧？可誰有資格去愛他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表揚。”準備睡覺了，一個慨嘆道，“我還以為花色布只有女孩子能穿。 呵呵，是幸運嗎？沒看見她們?yōu)榱讼蚰硞€人看齊，鉚足了勁地你追我趕？ 1998年，閨密婷將去英國進行為期三年的學術(shù)交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒資格喜歡他，才拼命地學習。②烘托人物形象。觀點二：認為“我”是個主要人物。”“高翔的作文總被語文老師當范文”“高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及”“只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。①從行文來看，作品是用“我”的所見所聞所感來貫穿全文的，“我”見證了“高翔”的優(yōu)秀和老師、同學們的表現(xiàn)。（2）①照應題目、前文。直到今天，成為各大刊的簽約作家或?qū)谧骷摇Ｎ蚁矚g用那種方式去感受，我甚至跟著那些文字熟悉了高翔難以割舍的過去。 回眸，凝視，三十年前清晰如昨。 直到今天，我依舊最喜歡一個姓，高；最喜歡一個字，翔；超喜歡一個詞兒，高翔。 ⑵本題考查段落的作用，注意從結(jié)構(gòu)上分析的作用。②“翻著白眼”并不是真的反感或不同意；這種行為反映了情感上的不做作，是女兒對父親索要東西時的一種回應，帶有撒嬌的意味；是父女之間親情深厚、關(guān)系融洽的真實反映。 （4）要求學生仔細閱讀文本，聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨具體分析。根據(jù)第9—10段的內(nèi)容可概括為：父親手術(shù)成功，我為他帶上手表。 【答案】 （1）初二時，爸爸給我買彩色變速車；我把買來的手表送給蘇醒過來的爸爸。 段落主要內(nèi)容概括1—2事件1：爸爸重病住院，我給他買表。 ⑦這種幸福感從不曾有，又無法言語，是任何一種快樂都不能代替的。”“換。讀初二時，小城里富裕人家的姑娘流行騎那種彩色變速車?！蔽也患偎妓?，當即應允：“買。 ①探視之后，我離開重癥監(jiān)護室，走出醫(yī)院，走到附近的商廈——我想給他買塊表。因此，他對母親有過不滿，有過畏懼，但他內(nèi)心深處對母親有更多的感激和敬愛。不，只有母親不同”，答此題關(guān)鍵是要把“他們和我哪里不同”和“只有母親不同”分別答出來。這里的“自由自在”既指以此為名的參考書，又反諷“我”被逼讀書的狀況，與下文母親“一巴掌打過來”“用掃把柄戳我”形成對比，顯得風趣幽默。作者總覺得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無濟于事。 （2）聯(lián)系上下文，品味下列句子中劃線詞的意味?！?我一驚，滿臉通紅。 我心想：這房東想干什么？但還是露出一點反省的樣子，乖乖跪在地板上。 房東來敲門：“我有話跟你說。我不好意思面對房東，偷偷摸摸爬窗出入。我心里也難過，可是我堅信，不這樣做，我就無法自立?！闭娌粶惽桑灰娔赣H拐過前面的街角，迎面而來。另一方面，我認為考上大學是憑自己的實力，毫無感謝母親的心情，反而有點厭煩她。一路上，我盤算著是買棒球手套好呢，還是電動火車好呢。9．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。注意對字詞的準確讀音。 故答案為：⑴m225。在本文中，因為冰心老人腿腳不好，只能坐在椅子上等郵遞員給她送稿費匯款單，所以幽默地將“坐以待斃”的諧音化了。答題時應注意根據(jù)詞義分清讀音，注意多音字辨析。 【答案】 （1）m225。④雋永________（2） ⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。 智者幽默心孫燕華描寫出喝倒彩的同學由震驚到佩服的情緒變化，突出張梅不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅定地追求自己的目標的性格特點。 （4）本題要注意結(jié)合具體文章內(nèi)容。⑨?段中，“她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當跑道只剩下她一個人時，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒有怯場，沒有逃避，而是越跑越快。（4）做事情要有堅持不懈的精神，不放棄的執(zhí)著，努力勤奮刻苦，不受外界干擾，充滿自信等，答對其中兩點即可。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容說說張梅是怎樣的一個人。我發(fā)現(xiàn)了她身上的許多亮點，她一直在進步，雖然非常緩慢；她一直很刻苦，雖然成績一直落后。 ⑩我緊盯著張梅的每一個動作，很快我看懂了，真正感動了：她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當跑道只剩下她一個人時，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒有怯場，沒有逃避，而是越跑越快。 ⑨運動會中，我最關(guān)注的就是女生百米了，我知道張梅取得名次是不可能的，究竟在關(guān)注什么，我自己也不大明確?？忌谄綍r要對閱讀加以強化訓練，掌握各種題型的答題技巧。 ⑶①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強的意志和生命力笑著，感動敬佩它的頑強；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹一樣奮斗，實現(xiàn)價值，同時也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹，而我沒照顧好奶奶，沒能看她最后一眼，對奶奶有著無限的愧疚和感懷?！疤覙浔回i拱折過一次”中的“拱”則運用了動作描寫的方法，寫出了豬對小桃樹的破壞。C處，可提取第⑥段“長得弱小”“卻開得太白了、太淡了”等句，即可整理出正確答案?！炯住磕棠檀驋咴鹤樱蝗话l(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”【乙】弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。 ⑥如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花競?cè)_了呢?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。我從此也有了血氣方剛的魂魄，學習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再沒有去想了。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長大的。那個春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。 ①好多年前的秋天了，我們還是孩子。⑵本題考查考生對具體內(nèi)容的理解。原文“在中國，大多數(shù)窗戶是向外開的，即使關(guān)于高層建筑不得向外開窗的技術(shù)規(guī)范早有規(guī)定”一句說明高層的窗戶向外開違反技術(shù)標準。為了行動不便的人而不惜財力土地建造的無障礙通道。D. ⑦報紙登載過無錫業(yè)主林先生因為窗戶內(nèi)開而發(fā)的牢騷：“我一直以為窗戶是外開的，內(nèi)開的話我怎么安裝櫥柜?一開窗不就碰上了嗎?”這種“自私”，得到的是生活的方便和空間的寬敞，但卻會因為這點“自私”失去了對自己生命的保護。這是一位普通人的正常反應?？ㄆ仗m邏輯的前提是把問題放到一個較長的時間里去思考。美國的情況也不容樂觀。 ⑶本題考查修辭的鑒賞能力。 ⑶運用了比喻的修辭手法。 【解析】【分析】⑴概括事件利用“（時間+地點+）人物+事件”進行即可。 （4）結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了我一張疊著的紙，讓我出了山再看。 ⑥大學畢業(yè)后我走上社會。 ④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文是班上寫得最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”我就經(jīng)歷了好幾次。答題時應注意，概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點，盡可能不要停留在一個層面上，即多方面概括。答題時應注意，要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。②有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。 （2）篩選有效信息，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。 【答案】 （1）“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場——為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！ 可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。B句運用動作、語言描寫“蹲著走”不?！斑筛窀窀瘛钡亟兄?，生動形象地寫出了“我”扮演鴨媽媽，為了讓小鴨子跟著“我”走路時忙碌、費力、滑稽的樣子，體現(xiàn)了作者在科研實驗中的專注忘我的投入，幽默的語言讓人感到科學探究也充滿了無限趣味。（2）本題考查學生對句子含義的理解能力。這真是值得大哭特哭的理由呢?。?）語段中，作者在做帶小鴨子走路的實驗中有了怎樣的新發(fā)現(xiàn)？ （2）本段語言生動幽默，請你從A，B兩句中任選一句做簡要賞析。 【點評】⑴本題考查概括文章信息。 設(shè)立漢字節(jié)可以重視漢字書寫和漢字教育，有利于傳播和弘揚中華文化。 【答案】 （1）數(shù)字時代漢字“失寫癥”逐步蔓延；當今基礎(chǔ)教育忽視漢字的美；漢字傳播在建立中國與世界有效的話語系統(tǒng)過程中有積極作用；學好漢字、寫好漢字關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升，甚至國家安全。B.在基礎(chǔ)教育階段，應培養(yǎng)孩子的寫方塊漢字的習慣和對漢字母語的認同與親和力，使?jié)h字教學能夠從傳統(tǒng)文化層面進行。 ③他認為，當今基礎(chǔ)教育重在認字，忽視漢字的美。 ①國人的漢字書寫問題，引起了全國政協(xié)委員的重視。緊抓“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展機遇，加強引導推廣。言恭達委員和蘇士澍委員都從傳承和弘揚民族文化的高度闡述了建立“漢字節(jié)”或“全國漢字書寫日”的意義。對此，你怎么看？請亮明觀點并闡述理由（100字以內(nèi)）。 ⑵B項“ 發(fā)現(xiàn)當今基礎(chǔ)教育忽視漢字書寫習慣的培養(yǎng) ”不準確，不全面，原文是“ 發(fā)現(xiàn)中小學校書法教育資源分布嚴重不均衡，書法教師嚴重短缺，開課率嚴重不足等教學瓶頸和困難 ” ⑶開放性試題，贊成或反對只要說出理由均可。因此，設(shè)立漢字節(jié)并不是解決問題的恰當方式。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。由此可見，在做帶小鴨子走路的實驗中，作者發(fā)現(xiàn)，扮演鴨媽媽的代替物不能太高。（2）A句運用神態(tài)、動作描寫，如“小眼睛焦急地向四周探尋，發(fā)出尖尖的叫”生動描寫出小鴨子看不到“我”扮演的鴨媽媽時的焦急緊張，并運用擬人的修辭方法“哭起來了”生動的體現(xiàn)了鴨子的膽小可愛以及對“我”的依賴，表達了作者對小鴨子的喜愛呵護之情。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。 幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。 （4）母親到底是膽大還是膽?。拷Y(jié)合文章內(nèi)容，談談你的看法。據(jù)此歸納為：“我”因怕狗而在更