【正文】 清空寂的小城，在這里，我們一家四人卻享有暖融融的親情；②天地萬物也似乎全部都不存在了，我的心里只有這個溫暖的家。解答此類題時，一定要結合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。 【答案】 （1）和兩個朋友月夜西湖泛舟；母子三人在窗邊等我回家（2）不是。 ④無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著火把，但那是少極了。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局里收稅了，以后便沒有消息。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。我們都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。解答此題關鍵要掌握標題在小說中的一般作用，主要有：①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛作用；②設置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象服務；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展或轉折，化解人物矛盾沖突．然后根據(jù)文章主要內容去選擇判斷即可。（1）本題考查內容的分析與概括。本文內容可概括為：父親在蚌埠讀師范的最后一年，家中極其困頓，拿不出錢供父親讀書和生活，父親只帶上五個山芋，扒火車車門逃票一路熬到學校。請自選角度對文中的劃線句進行批注。 我覺得這是個好故事，可以作為一個家族史話將來講給我的孩子聽?，F(xiàn)實早已教訓我，縱然你覺得跟什么事業(yè)是天生一對，一直堅持，也未必能一路好走。 可偏偏在最后一學年的夏天家中極其困頓，父親也心知肚明。父親知道家中肯定已是實在拿不出一點錢來了，便跑到生產隊的田里扒了五個山芋回來，打開棉被包裹進去，再把被子捆扎好，背起出了門。打開行李搜，看到那幾個山芋。 甚至有些納悶：父親跟我講過那么多故事，這么慘絕的故事為什么不早些拿出來教育我這個浪子呢？竟然還有“保留曲目”。那里是我們清晰的來路，是父親可以告訴我的最后的底牌。 【解析】【分析】（1）本題考查內容的歸納與概括?！拔摇睂Ω赣H故事的思考，主要在第八段到文末部分，對這部分內容加以理解，可以發(fā)現(xiàn)，父親現(xiàn)在說給我聽，一是因為原來小，勵志故事我是不太能聽進去的；二是現(xiàn)在我到了人生的絕境，對自己所從事的事業(yè)到茫然，父親是想用這個故事讓我學會堅持。（3）此題考查內容的概括與分析。 ①說起冬天，忽然想到豆腐。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。但因為走的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。（2）文章題為“冬天”，寫的卻是自己與父親兄弟、朋友、妻兒的往事，是不是文不對題？請結合內容和中心談談你的理解。父子情、朋友情、夫妻情，讓人感到“即使真冬天也不冷”。在作者心中，冬天的天氣是寒冷的，親情、友情卻帶給人無限的溫暖?！?⑶寒冷而溫暖的冬天。就是從理解文章標題關鍵詞的本義，字面義入手，聯(lián)系文章內容，得出標題的深層含義或作用。因此，把握作者情感，概括文章中心意思離不開在熟悉全文內容、剖析文章結構的基礎上尋找最具表現(xiàn)力的關鍵語句。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊! 如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。（3）第⑦段在文中有什么作用？請結合文章內容簡要分析。通讀全文后，可從文章中找到關鍵的詞句作答。⑶首先要讀懂這一段落的內容，然后確定這屬于插敘。由此贊美祖母心中永不衰敗的對生活的熱愛，積極向上的精神力量，剛強不屈的意志品格。⑵本題考查賞析詞語的表達效果。4．閱讀下文，回答問題。所以，所有忙碌得團團轉、自覺很重要、嘴里一直喊“時間”的人，其實并不知道時間真正在對他進行什么機密任務。 ⑤單單是這個陽臺，時間的機密就每天泄漏。 ⑦泄漏在紫藤的枝干茁長上，每天胖一厘米，抽高一公分。 ⑨上周種下一株扶桑―就是朱攫、大紅花。扶?；ǜ袘角宄康谝坏廊展庹丈?，就奔放綻開；傍晚時日光一暗，紅花就收攏，謝幕，退場，與花蒂極干脆地辭別落地。 ?所以，最不矜持作態(tài)的籬笆“賤花”扶桑，是個標準定時器。至于句子里的量詞，“兩公分”“一厘米”“一層”等，聲音可以輕一點，語速也要緩慢一點，目的是為了③________。當你在跟時間格斗的時候，你絕對沒在看時間。而這些量詞要讀得慢些，是因為這些量詞讓我們看到生命生長的速度，生長的過程。 ⑵安靜下來的“我”看到“時間的機密”的驚喜（喜悅）（我生活的悠閑），單是這個陽臺，就處處展現(xiàn)著生命的美好（我的發(fā)現(xiàn)之多）；“胖”本來是形容詞，這里是動詞，“長胖”或“生長”的意思，因此有了動感，同時它讓我們看到紫藤枝干茁壯的形態(tài)，仿佛胖乎乎（圓滾滾）的，因此有些可愛；這些量詞數(shù)量都不是很大，而是比較細微（相對來說是小量詞），所以要讀得輕些，但是一天又一天的積累還是比較可觀，放慢了讀起到突出強調的作用，讓我們看到生命生長的速度（表現(xiàn)了作者觀察的仔細） ⑶①用舉例的方法，舉了陽臺上一系列植物的生長，將抽象的東西具體化；②用對比的方法，將忙碌與悠閑心態(tài)下的時間觀作了對比；③用比喻（象征，借物喻人）的手法，用花期極短的扶桑花，告訴人們，處在最不張揚的生活底層反而最容易看得清時間的本質（告訴人們，時間有長有短，但活得精彩就好）。寫作方法等，根據(jù)題目的要求，結合文章內容分析寫法的作用和效果。20世紀，中國共產黨領導人民浴血拼搏，艱苦奮斗，建立了新中國，取得了社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的偉大勝利。為自己著想而苦心經營，其行為卑瑣，境界低下；為國家的利益和人民的事業(yè)而努力奮斗，其生命絢麗，境界高尚。前不久獲得全國“十大杰出青年”稱號的中國空間技術研究院年輕的副院長袁家軍，就是其中的一個代表。偉大的事業(yè)、偉大的實踐要求我們，鄙棄庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（5）因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻。 （4）聯(lián)系“這樣的奮斗觀”所在下文，下文列舉了中國空間技術研究院年輕的副院長袁家軍為國家航天事業(yè)努力奮斗的例子，這是把個人的奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗中，再聯(lián)系“這樣的奮斗觀的上文，可知“要樹立正確的奮斗觀，把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中”這句話就是本題的答案。 （3）舉例論證（事實論證）對比論證 （4）把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中。對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法； ⑵本題考查的是對中心論點的概括。6．閱讀下文，回答問題?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。 ⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。②弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地擁抱那棵樹。（4）槐樹是“大自然的智者與強者”，盡管在成長的過程中遭遇狂風雷擊，但后來卻長得枝繁葉茂，充滿生機與活力。結合文章敘寫的內容可知，采用以花喻人的寫法，用生動形象的語言告訴人們，生活中遇到困難和挫折時，要擁有平和的心態(tài)，要有堅定的信念，勇敢地承受所遇到一切苦難和不幸。 ⑶ 以花喻人，當我們遇到困難、挫折時，要有堅定的信念，擁有平和的心態(tài)，勇敢地承受，堅強、樂觀定會戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸。 ⑶本題考查句子內容的理解，注意結合全文內容，體會以花喻人寫法的作用。 ②那張紙條已經泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。 ③上大學時，我在學生會的宣傳部，有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術體大字。有一次下午地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！”趁老師轉身的時候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團成團四處拋飛。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學生從心里聽從敬服。 ⑧記得一個高中同學跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。 ________——________——溫暖地融入——________——________——溫暖地召喚（2）分析第②段中加下劃線詞語的表達效果。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。 ⑶ 動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了女同學想保護我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現(xiàn)了女同學的善解人意、熱心。⑶本題考查的是對人物形象的分析，以及描寫人物的方法的判斷。 清水一般的楊絳李娟歲月的河流中，有的人，如江南人家的一壇女兒紅，歷久彌香，醇厚芳香。 她在《一百歲感言》中寫到：“一個人經過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。幾天后他又說，門軸壞了，不能鎖門了。直到他生命的盡頭，她還是那句話：“你放心，有我。艱苦繁重的勞動之余，楊絳先生寫下散文《干校六記》，從容練達，幽默風趣，細微處見真情。中文筆記》。楊絳在錢鐘書去世之后說：“我壓根不能逃走，我得留在人世間打掃現(xiàn)場，盡我應盡的責任?！闭諔祟}目，深化了文章主題。③暗示文章主題，表達了作者對楊絳的無限欣賞贊美；④激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者的聯(lián)想。C項，“無助”屬于無中生有；D項，“以此方式”對應內容錯誤，應為認真整理錢先生幾十年來的書稿和筆記，而后相繼出版了《容安館札記》和《錢鐘書手稿集中文筆記》”，這也是“才”的表現(xiàn)。 ⑷ ①她的漫漫人生有書相伴，在書香里優(yōu)雅地老去，“才”是一種書卷氣質；②她通曉多門外語，由她翻譯的《堂吉訶德》被公認為優(yōu)秀翻譯佳作；③艱苦繁重的勞動之余，寫下散文《干校六記》，從容練達，幽默風趣，細微處見真情。這類題型，先讀懂文章內容，理解文章主題；再掌握標題的作用：交代主要內容、揭示主旨、點明線索、確定文章的感情基調、交代故事發(fā)生的環(huán)境和設置懸念等；最后結合要求答題即可。 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。 【解析】【分析】⑴ “我”認為和她說了沒什么用處，但既然來問，又不好不說。所以這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 ⑵本題考查分析句子的深層含義。 而父親仍然半跪在那里清理著，發(fā)白的灰色汗衫被汗水浸透，緊貼在后背。太陽已經爬上半空，熱浪一陣陣襲來，逼得他不敢抬頭。父親又將電鉆奪了過去，只是安排他用鏟子清理碎裂的砂石。他小時候我管得嚴，相信棍棒底下出孝子，看來是我錯了啊。雖然父親給他的愛粗糙堅硬，卻真摯樸實，無聲地融入了他的生命里，讓他也慢慢變成了如父親一樣堅硬的男子。①請從表達方式的角度說說第④段畫橫線句子的表達效果。 記敘順序情節(jié)第⑥段運用了①________的記敘順序。他想起了5歲時，父親將他頂在肩頭去看露天電影。 在他的印象里，父親是高大威猛的，健步如飛，聲如洪鐘。 ⑶本題考查理解和概括文章信息。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。 阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心“我”，表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視. ⑵神力，神奇之力。 這四本書，乃是我最初得到．最為心愛的寶書。分析人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關系分析人物性格?！军c評】⑴本題考查給漢字注音的能力。 （5）作答時，要抓住“人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容”這句話中的“淡定和從容”，然后到文中篩選與楊絳之關的事件進行概括即可。E項，正確。（5）①錢鐘書不善于生活瑣事，楊絳常對他說“不要緊，有我”，淡定從容解決事情；②女兒丈夫都去世后，她淡定地接受現(xiàn)實，甚至在丈夫去世前安慰他“放心吧，有我”；③女兒丈夫去世后，整理、抄錄丈夫的筆記、書稿，完成他未完成的事業(yè)；④被下放“干校”勞動之時，寫下《干校六記》，從容淡定地與丈夫一起面對苦難。 （4）錢鐘書稱贊楊絳是“最才的女”，請結合文章內容簡要分析。D. ） A. 她說得真好。她溫情而柔弱地支撐著他，相依相伴，不離不棄。 塵世間，她最愛的倆人都離她而去，內心的悲苦和孤獨無以言表。此時，她唯一的孩子錢瑗也已經過世。他感激之余，對于楊絳所說的“不要緊，有我”深信不疑。我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……” 世間所有的繁華都過去了，他們的漫漫人生有書相伴，一同在書香里優(yōu)雅地老去，多好。⑷本題考查的是語句的作用。 ⑸ 內容上：選取的都是生活中零碎的小事。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息”中可知，第二段寫的是“溫暖地鼓勵”；從“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來”中可知第三段寫的是“溫暖地提醒”；從“每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看”中可知，第六段寫的是“溫暖地期望”；從“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝”中可知，第七段寫的是“溫暖地表白”。（3）選文第③段畫線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？ （4）選文第⑥段畫線句刪去好不好，為什么？ （5）