【正文】 ，寫在下面的橫線上。一、中考語文仿寫續(xù)寫對(duì)聯(lián)專題訓(xùn)練1．請(qǐng)參加以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。上聯(lián):讀經(jīng)讀史讀遍天下奇書下聯(lián)：________（4）（活動(dòng)四:吟唱詩韻）“唱”古詩一般有兩種途徑:一是用今人為古詩的曲子；二是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩“聯(lián)姻”。（3）此題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。明月幾時(shí)有》，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)唱，后又在課本上學(xué)習(xí)了，就會(huì)非常容易掌握。⑵ （3）本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫。對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。【答案】 《莽原》；《野革》；《奔流》；《吶喊》；《而已》；《噩夢(mèng)》；《彷徨》 【解析】【分析】這副對(duì)聯(lián)已經(jīng)給出了一些關(guān)鍵詞，只需要把魯迅的作品填對(duì)即可，答題時(shí)結(jié)合語境，還要注意搭配，“踏”是踩的意思，“ 刈 ”是割的意思，這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，因此，“踏”后面應(yīng)填《莽原》；“刈”后面應(yīng)填《野草》；“熱風(fēng)”是名詞，而且風(fēng)會(huì)帶動(dòng)空氣流動(dòng)，因此，《熱風(fēng)》后應(yīng)填《奔流》；魯迅一生都在為勞動(dòng)人民吶喊，因此“一生”后應(yīng)填《吶喊》；“痛《毀滅》”，舊世界毀滅了很多東西，讓人痛惜，讓人感嘆，也不過如此，因此，嘆后應(yīng)填《而已》；最后剩下《噩夢(mèng)》和《彷徨》，聯(lián)系《十月》和萬眾，很容易讓人聯(lián)想到：十月里作家做了個(gè)噩夢(mèng)，讓萬眾彷徨。還要注意字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)。 故答案為： 書寫人生精采弘揚(yáng)高雅藝術(shù)【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必投稿。________，白云可留不可留。②“請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必投稿”用詞不當(dāng)，“務(wù)必”有命令語氣，應(yīng)改為“請(qǐng)同學(xué)們積極投稿”即可。②寫出詩文涉及的名勝古跡。 ⑶本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力，擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。班級(jí)開展以“走進(jìn)詩詞大會(huì)，品味詩意人生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。我們想請(qǐng)您來做評(píng)委，您有時(shí)間嗎？ 【解析】【分析】（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。注意詞性相對(duì)，內(nèi)容符合“走進(jìn)詩詞大會(huì)，品味詩意人生”的活動(dòng)主題，寬對(duì)也可。 （4）要求學(xué)生牢記邀請(qǐng)函的格式。 故答案為：⑴ 例：賞中華詩詞，尋文化基因。 ⑶本題為開放性語言表達(dá)試題，考生要注意結(jié)合活動(dòng)主題，按照要求作答。9．班級(jí)舉行“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。 （3）（對(duì)聯(lián)續(xù)寫） 下面是這次活動(dòng)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選一則續(xù)寫完整。但是，燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。如題干所給上聯(lián)“道德秤稱出人心輕重”整體上是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)；“人心輕重”又是個(gè)偏正結(jié)構(gòu)。②做有教養(yǎng)的人要學(xué)會(huì)換位思考。 ⑶本題考查考生對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過35字。出世風(fēng) 做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。“梅花無意分春色”中“梅花”是名詞，“無意”反義詞為“有心”，“分春色”對(duì)“照客愁”，故選擇D項(xiàng)。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。12．詩人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽。 上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：________（3）老師要求每位同學(xué)搜集一篇反映母愛的散文，并編輯成書。 故答案為：（1） 中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。夢(mèng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。 （3）此題要求寫一句座右銘，擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 （3）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。據(jù)此作簡(jiǎn)要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)。15．拓展關(guān)聯(lián)知文化。 八百里大湖 故答案為：⑴B；⑵D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力，難度不大，考生在熟悉對(duì)聯(lián)的基本要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合上聯(lián)和掌握的知識(shí)能夠完成此題。 ①鐵公雞：________。契訶夫相信舊制度一定會(huì)滅亡，新的生活必然會(huì)到來。（3）比喻極度吝嗇的人；比喻外貌和善而內(nèi)心兇狠的人；比喻在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸（4）創(chuàng)作了；他；由于；編造；塑造 【解析】【分析】（1）解答此題要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。蛇是一種有毒的動(dòng)物，而地頭蛇就是待在地頭其他動(dòng)物都不能通過，無法好好生存的一種蛇，由此可以聯(lián)想到在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸。 示例四：奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)下的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統(tǒng)治。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫與語言表達(dá)的能力。先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。鄧超芝創(chuàng)辦“公司+合作社+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式，與茶農(nóng)簽訂最低收購(gòu)價(jià)格合同，為茶農(nóng)戶免費(fèi)提供價(jià)值500多萬元的種苗和有機(jī)肥，帶動(dòng)486戶1600多名貧困人口脫貧致富。 ） 上聯(lián)：揚(yáng)最美家風(fēng)，修身立德為典范下聯(lián)：________________________________，克己奉公樹榜樣，振興家國(guó)謀幸福，樂善好施做楷模，富國(guó)強(qiáng)民展風(fēng)采（3）【任務(wù)三：倡“美”】為完成好“學(xué)習(xí)最美家庭”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?？稍O(shè)計(jì)與之相關(guān)的板報(bào)，演講比賽，家庭故事會(huì)，社會(huì)調(diào)查等。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回報(bào)老師。再說小華是個(gè)留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感受到關(guān)愛和溫暖。 故答案為：⑴ 學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩） ⑵ 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨(dú)寂寞的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛中快樂成長(zhǎng)，綻放自己的美麗，表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。 【甲】一，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)人員監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的有利信息做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好??！ （3）【甲】網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生造成不良影響的是不良信息，而不是有利信息，故這句話不合邏輯，應(yīng)將“有利”改為“不良”。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾好評(píng)。故下聯(lián)可以是：看今朝改革先驅(qū)披肝瀝膽鑄輝煌。 ⑵ 看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生的語言概括能力，要求考生注意對(duì)語段中心語句的提取，注意語言表達(dá)的連貫簡(jiǎn)潔。 （2）為擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想好了上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)寫下聯(lián)。20．閱讀下面材料,按要求答題。 故答案為：⑴ 齊王廣開言路從諫如流 ⑵ 李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好??！ ⑶有利；不良；引領(lǐng)；引導(dǎo)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。【乙】三，學(xué)校應(yīng)開展專題教育，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。俗話說得好，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。如：學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩） （2）結(jié)合活動(dòng)主題理解分析這句話，這句話把留守學(xué)生比作是寂寞的花朵，運(yùn)用了比喻的修辭手法，留守的學(xué)生在春風(fēng)中微笑意思是這些學(xué)生在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛中快樂成長(zhǎng)，綻放自己的美麗。我們南海中學(xué)九年級(jí)（1）班擬于2019年3月5日下午5：00在本班教室舉辦一場(chǎng)愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。 上聯(lián)：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李下聯(lián)：________（2）【同學(xué)在參與】為了鼓勵(lì)大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳語，你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑”。 （2）C； （3）示例：①舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專題板報(bào)；②舉辦學(xué)習(xí)最美家庭演講大賽；③舉辦學(xué)習(xí)最美家庭故事會(huì)；④開展學(xué)習(xí)最美家庭社會(huì)調(diào)查。（2）C（3）①舉辦“學(xué)習(xí)最美家庭”專題板報(bào)設(shè)計(jì)大賽；②舉辦“學(xué)習(xí)最美家庭”演講大賽；③舉辦“學(xué)習(xí)最美家庭”故事會(huì)；④開展“學(xué)習(xí)最美家庭”社會(huì)調(diào)查。如今，企業(yè)擁有員工150多名，成為桃江有名的餐飲“巨頭”。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。②平仄相合，音調(diào)和諧?！疽摇俊坝捎诰攀甏韲?guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和高漲，也給了他不少的影響”缺少主語，因此所對(duì)的下聯(lián)也要符合這合這個(gè)特點(diǎn)。②【乙】處畫線句中存在缺少主語的語病，應(yīng)將“________”去掉。③地頭蛇：________。16．學(xué)習(xí)完《變色龍》后，班級(jí)開展“走進(jìn)小說天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 八百里大湖（2）【任務(wù)二】下列文學(xué)、文化常識(shí)，分類或描述正確的一項(xiàng)是（ “上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長(zhǎng)”及包括了魯迅先生的重要作品《朝花夕拾》，又寫出了他的名篇《藤野先生》；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下聯(lián)可以為“棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神”。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。（2）魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國(guó)人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國(guó)人竟漠然以對(duì)，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國(guó)民的精神。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫一句座右銘，激勵(lì)自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮?（1）憶點(diǎn)滴