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正文內(nèi)容

中考語(yǔ)文仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)專題專題訓(xùn)練專項(xiàng)練習(xí)(完整版)

  

【正文】 觀看結(jié)束后,如何看待家國(guó)情懷成為大家熱議的話題,請(qǐng)圍繞話題,發(fā)表議論,寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。(3)“幾處笙歌”對(duì)“萬(wàn)家簫管”。 ①銀花火樹(shù)開(kāi)元夜作答本題時(shí),圍繞 中學(xué)生帶課外書(shū)進(jìn)校 ,來(lái)表述即可。“盡”:完,讀盡即讀完,與上文“識(shí)遍”相對(duì)。①中學(xué)生分辨力不強(qiáng),沉迷不良書(shū)籍會(huì)危害身心健康;②沉迷課外閱讀會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。 ________ (2)(故事鏈接)右圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān),請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事,字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。所以應(yīng)禁止學(xué)生帶課外書(shū)到校。 故答案為:⑴示例一:中學(xué)生帶課外書(shū)進(jìn)校有利于提升自身綜合素質(zhì)。 ⑵本題考查日常的語(yǔ)文積累。(4)“插茱萸枝”是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。(80字以內(nèi))(2)(故事鏈接)胸懷大志,心憂天下。青少年只有擁有家國(guó)情懷,才能明確學(xué)習(xí)目標(biāo),才能用理想和信念不斷催促自己奮力向前,因此,家國(guó)情懷的培養(yǎng),刻不容緩。家是國(guó)的基礎(chǔ),國(guó)是家的延伸,在中國(guó)人的精神譜系里,國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人,都是密不可分的整體。第二,上下聯(lián)詞組要相同,詞性要一致。 故答案為:⑴示例一:家園情懷是一種責(zé)任、更是種擔(dān)當(dāng)。 ⑶本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理解和運(yùn)用的能力。(1)①請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容,不超過(guò)20字。 似虹豪氣②從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ),如“兒女情長(zhǎng)”與“英雄氣壯”相對(duì),同屬主謂短語(yǔ),“如花美眷”對(duì)“似虹豪氣”,同屬偏正短語(yǔ),“干云霄”對(duì)“勞牽掛”,都是動(dòng)賓短語(yǔ)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴①本題考查概括新聞內(nèi)容。答案要點(diǎn):可從對(duì)聯(lián)的詞性相對(duì)、字音平仄的角度來(lái)回答;從擬人修辭角度來(lái)談理由。 踏________,刈________,《熱風(fēng)》________,一生________;痛《毀滅》,嘆________,《十月》________,萬(wàn)眾________。 (材料一)對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的一種藝術(shù)形式,起源于古代懸掛“桃符”的習(xí)俗。一般要求對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、句法一致、詞性相同。 (材料二)臨近春節(jié),佳慧同學(xué)書(shū)寫(xiě)了四副對(duì)聯(lián):(1)(材料一)依次介紹了對(duì)聯(lián)的起源、________、發(fā)展和________。 故答案為:⑴(用途) 9.按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。 故答案為:雪落板橋,雞犬行過(guò),踏成竹葉梅花 【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的仿寫(xiě)和擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力,除要求與例句結(jié)構(gòu)相同、句意相符外,還要求言簡(jiǎn)意賅、對(duì)仗工整。 上聯(lián):配合垃圾分類;下聯(lián):________(3)結(jié)合生活實(shí)際和材料二,請(qǐng)你對(duì)“垃圾分類”的實(shí)施提出三條可行性的建議。如共建家園美好?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案,只要答案符合題意即可。(2)春秋孔子,晚年研習(xí)《易經(jīng)》他反復(fù)翻閱,把串聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩都磨斷多次,終于讀出《易經(jīng)》的精華,并將研究心得寫(xiě)成了《十翼》。以此比喻讀書(shū)勤奮用功。解答此類題必須認(rèn)真、仔細(xì)地觀察漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié),精心研讀其中的文字; ⑶本題考查對(duì)句式結(jié)構(gòu)及對(duì)仗的分析運(yùn)用能力。 (2)請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),將下面八個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián),為這期節(jié)目作宣傳。故上聯(lián)應(yīng)為: 演離合悲歡當(dāng)代豈無(wú)前代事,下聯(lián)應(yīng)為:觀抑揚(yáng)褒貶座中常有劇中人。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型占比(2)根據(jù)調(diào)查情況,校團(tuán)委選擇了剪紙、對(duì)聯(lián)、中醫(yī)藥三個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)興趣課程,面向全體同學(xué)招收學(xué)員,請(qǐng)你以夏華的名義選擇其中一個(gè)項(xiàng)目,寫(xiě)一則申請(qǐng)書(shū),表明你想?yún)⒓优d趣課程的意愿,理由明確,格式正確。 我申請(qǐng)參加剪紙課程學(xué)習(xí),因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力,并且我對(duì)剪紙有著濃厚的興趣,特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí),請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)!夏華2019年10月12日(3)朵朵(或“束束”);奔(或“走”) 【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結(jié)論?!巴夹】德贰笨蓪?duì)“共吟盛世歌”。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視,他往往起提示作用。三、要詞性相對(duì),位置相同。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄,爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出?!敬鸢浮?(1)清明灑淚祭英靈(2)英雄不僅僅指那些革命年代為國(guó)家拋頭顱灑熱血的革命先烈;新時(shí)代的中國(guó),同樣需要英雄精神。材料中有這樣一些重要詞句:行動(dòng),堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神,腳踏實(shí)地,一切平凡的人。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個(gè)人都可以成為“自己的英雄” ⑶略。 (2)【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家,請(qǐng)概述他“棄醫(yī)從文”的故事。 (2)本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事,所以只簡(jiǎn)單敘述這個(gè)故事就可以?,F(xiàn)在中國(guó)最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷病?⑵本題考查考生對(duì)人物的了解,要求考生在平時(shí)注意積累,注意對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握或者是課外閱讀的積累。) 上聯(lián):一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián):________________(2)班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì),擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。故選B。設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,一定要圍繞主題設(shè)計(jì),同時(shí)兼顧各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程的層次性,同時(shí)注意名稱設(shè)計(jì)與其它活動(dòng)名稱結(jié)構(gòu)相近,如:誦讀、評(píng)論(動(dòng)詞)+風(fēng)流人物+某方面特性,體現(xiàn)一種形式美; ⑶綜合讀寫(xiě)即給出一段材料(材料不僅僅是課本中大家熟悉的),考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。二,學(xué)校應(yīng)組織多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)法律教育。【乙】動(dòng)詞“引領(lǐng)”和賓語(yǔ)“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)”搭配不當(dāng),應(yīng)將“引領(lǐng)”改為“引導(dǎo)”。所謂筋脈梳理法,就是劃分句子成份法,即運(yùn)用語(yǔ)法手段,先理出句子的主干,審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤,再清理句子枝葉,仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。(2)①示例一:上聯(lián):走近民族經(jīng)典;下聯(lián):弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 示例二:上聯(lián):汲取民族精神營(yíng)養(yǎng);下聯(lián):傳承中華傳統(tǒng)文化示例三:上聯(lián):品文化大餐;下聯(lián):展民族精神②郝校長(zhǎng),您好!我們班定于本周五下午兩點(diǎn)在主樓103教室舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì),特邀您參加此次活動(dòng),期待您的光臨!【解析】【分析】(1)認(rèn)真閱讀這兩則材料,可以看出材料一寫(xiě)的是大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》一開(kāi)播就得到了觀眾的好評(píng),材料二寫(xiě)的是中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩(shī)詞》在河北衛(wèi)視開(kāi)播的事,據(jù)這幾個(gè)節(jié)目都是中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目,據(jù)此可概括出以上材料的信息是: 故答案為:⑴ 中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏,深受觀眾喜愛(ài)。④內(nèi)容相關(guān),上下銜接。他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任,但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。擔(dān)當(dāng)家庭重?fù)?dān)的人,可以演繹精彩人生;擔(dān)當(dāng)國(guó)家重?fù)?dān)的人,必將流芳千古。 (2)圖上這兩個(gè)人物分別是魯莊公和曹劌,由此可想到他們的故事:曹劌論戰(zhàn)。 故答案為:⑴ ①責(zé)任擔(dān)當(dāng)是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度和價(jià)值取向。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。 下聯(lián):書(shū)聲溢書(shū)屋【解析】【分析】在你對(duì)聯(lián)時(shí),一定要注意內(nèi)容和讀書(shū)、書(shū)法、國(guó)學(xué)、名著、戲劇等和“語(yǔ)文節(jié)”的活動(dòng)相關(guān)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián),需要注意以下情況:①上下句字?jǐn)?shù)相等。 ⑶本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。新時(shí)代需要我們的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。 (3)圍繞活動(dòng)主題曹劌論戰(zhàn)的故事對(duì)下聯(lián)。②責(zé)任感,就是對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。請(qǐng)圍繞話題,發(fā)表議論,寫(xiě)觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。②此題考查口語(yǔ)交際的能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí),將關(guān)鍵句子找出,利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合,按照要求,形成答案。 (2)①解答此題,必須對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉,尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”,另外內(nèi)容要符合“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題。 材料一:2018年,央視推出了一檔大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,節(jié)目一開(kāi)播就得到了觀眾的好評(píng)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有:①對(duì)偶原則,要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相應(yīng);②內(nèi)容相關(guān)原則,要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題,內(nèi)容上或互補(bǔ),或?qū)α?,或承接;③避免重?fù)原則,避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ),也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置;④上仄下平原則,即上聯(lián)末字押仄聲韻,下聯(lián)末字押平聲韻,這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。①【甲】處畫(huà)線句子有不合邏輯的語(yǔ)病,應(yīng)將“________”改為“________”。17.學(xué)習(xí)了《鄒忌諷齊王納諫》后,同學(xué)們對(duì)鄒忌的進(jìn)諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服,于是開(kāi)展了一次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。前二者一個(gè)是“講”,一個(gè)是“宣”,第三個(gè)可以是“看”,可以設(shè)定為:看“奉獻(xiàn)的青春”電影。 活動(dòng)一:講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二:宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三:________(3)少年強(qiáng),國(guó)家強(qiáng);青春夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)。16.你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。據(jù)此作簡(jiǎn)要敘述即可,注意題干要求60字以內(nèi)。早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校學(xué)習(xí)。 (3)【對(duì)聯(lián)續(xù)寫(xiě)】根據(jù)上聯(lián),結(jié)合故事材料,續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)要注意:①上下句字?jǐn)?shù)相等。因此在回答時(shí),一定要有稱呼。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神,腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好,一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生,一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。14.大豐實(shí)驗(yàn)初中初三(1)班正在開(kāi)展“英雄在我心中”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與,并完成相關(guān)任務(wù)。③把握題目要求。 ⑵ 申請(qǐng)書(shū)尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):   我申請(qǐng)參加民族剪紙課程學(xué)習(xí),因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力,并且我對(duì)剪紙有深厚的興趣,特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí),請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。 (2)本題考查擬寫(xiě)應(yīng)用文。 對(duì)聯(lián)1:爆竹聲聲辭舊歲,紅梅________迎新春。 ⑵ 上聯(lián):演離合悲歡當(dāng)代豈無(wú)前代事 下聯(lián):觀抑揚(yáng)褒貶座中常有劇中人【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。(2)上聯(lián):演離合悲歡當(dāng)代豈無(wú)前代事 下聯(lián):觀抑揚(yáng)褒貶座中常有劇中人 【解析】【分析】(1)認(rèn)真閱讀這個(gè)材
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