【正文】 3）一本書的名字，可以從多角度考慮擬題，比如可以從內(nèi)容或主旨的角度考慮，因為這本書搜集的都是反映母愛的散文，都表達的是母親對兒女深沉的愛，因此可以根據(jù)這些文章的共同的主題擬寫書名，如《母親的心》。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲?！蹦承＞拍昙夐_展“家2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。根據(jù)對聯(lián)的要求、材料內(nèi)容及以上分析對出下聯(lián)即可。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設計相應的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。 （2）【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請概述他“棄醫(yī)從文”的故事。 （2）本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，所以只簡單敘述這個故事就可以?，F(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷病?⑵本題考查考生對人物的了解，要求考生在平時注意積累，注意對書本知識的掌握或者是課外閱讀的積累。下面是關于岳陽樓的一幅對聯(lián)，在橫線處依次填入詞語，將這副對聯(lián)補充完整，正確的一項是（ 大湖八百里 （2）A項，“己亥之二月也”是干支紀年；B項，《行路難》是古體詩；C項，《東坡樂府箋》中，“東坡”是蘇軾的號，不是謚號。（3）“變色龍”比喻像奧楚蔑洛夫這樣“多變”的人。他對沙皇專制制度的批判也更加深入。示例三：韓麥爾先生，一個教學四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴肅認真地上最后一課，我從中讀出了一個知識分子深厚的愛國情感。 （3）比喻就是又甲事物聯(lián)想到乙事物，此題要結(jié)合平時對這些動物的印象再結(jié)合關鍵的形容詞進行聯(lián)想，把它與生活中的某一類人建立聯(lián)系，如公雞全身都是羽毛，非常的漂亮，但鐵公雞身上的羽毛想拔也拔不掉，由此可以聯(lián)想到生活中非常吝嗇的這一類人。 示例二：孔乙己，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了一個迂腐讀書人的自命清高。④內(nèi)容相關，上下銜接。在理解詞語的意思時，要根據(jù)具體的語言環(huán)境的提示去分析，然后即可正確解答詞語的意思。 材料一：鄧超芝2007年把公公龔壽松創(chuàng)辦的茶廠接管下來，也把好的家風傳承下來。根據(jù)上一題的分析可知，這兩人在自己富裕以后，關心村里的孤寡老人，帶領大家共同富裕，這與第三項中的“大愛”與“樂善好施”相對應。18．近日，全市各地都在開展“關愛留守學生”行動，你們學校也在行動。 邀請函尊敬的家長：（3）媽媽，我想邀請小華來家里一起學習。 （4）【甲】這個句子的謂語中心語是“加入”，賓語應該是什么活動，因此應在句末加上“的活動”。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 ⑶此題考查口語交際的能力。 上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進言委婉下聯(lián)：________（2）同學們想建議李校長開設“校長信箱”，如果你是學生代表，你會怎樣勸說李校長？（不超過40個字） （3）受齊王通過不同途徑采納諫言的啟發(fā)，學校就如何正確引導學生上網(wǎng)向大家征集建議。如： 齊王廣開言路從諫如流。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。中華大地，英才輩出。 （2）對聯(lián)的基本要求是：字數(shù)相等；詞性相對；內(nèi)容相關。解答此題要求考生緊緊圍繞主題，注意辨析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點，按照對聯(lián)的基本要求進行作答。（2）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】（1）材料共三句話，前兩句話主要介紹廣東輝煌的歷史背景，最后一句話才是重點。 ⑵此題考查口語交際的能力。②【乙】處畫線句子中有詞語搭配不當，應將“________”改為“________”。請你參加并完成相關任務。賞析的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。您看呢？ ⑷在句末加上“的活動”；“要求”改為“誠邀”【點評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。 （3）首先要有稱呼，接著寫小華到家里一起學習的好處，可從自身和小華連個方面進行說明，最后要運用委婉的、征求式的語言。②【乙】處畫線句中有用語不得體的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______。 （3）【你也在行動】暑假中你想邀請留守學生小華到家里一起學習，你打算怎樣和媽媽說？ （4）為了幫助邊遠貧困地區(qū)的留守學生，九年級（1）班擬開展一次有意義的愛心捐贈活動。讀懂題干要求，明確探究方向，分析文本的相關信息，提出自己的見解； ⑵對聯(lián)是中國的傳統(tǒng)文化之一，對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式，該考點考查頻率較高，注意掌握； ⑶本題考查設計活動。細讀這兩則材料可知，不管是鄧超芝還是龍詠非，他們都努力創(chuàng)業(yè)，不僅是自己致富，還帶著大家共同富裕，同時富不忘民，為家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)親們造福。從2012年起，龍詠非每年要帶領“喜龍餐飲”員工參與關愛孤寡老人的公益活動，為老人贈送日常生活用品和生活物資。班上開展“學習最美家庭”的綜合性實踐活動，請你完成下列任務。 ⑶本題考查理解詞語意思的能力。③位置相同，詞性相對?！颈恐^語中心語“編造”和賓語中心語“形象”搭配不當，應把“編造”改為“塑造”。 （2）示例中的心得首先介紹祥子的身份，然后再描寫他日常工作的一個場景，最后再寫自己對此的感悟，答題時可從這幾個人物中任選一個，仿照例句寫一段心得即可?！敬鸢浮?（1）看到百姓專橫跋扈露出虎狼相（2）示例一：楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個豪邁英雄的赤子之心?！炯住?0年代是契訶夫創(chuàng)作達到高峰的時期，創(chuàng)作了不少杰作。 橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對權貴趨炎附勢盡顯奴才臉下聯(lián)：________（2）請從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個人物，仿照示例寫一段心得，不超過60字。 大湖八百里 ⑵魯迅留學日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。據(jù)此簡要作答即可。14．2019年5月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》，學校以此為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學習活動，請你按照要求逐項完成以下任務。 （3）不得借用名人名言，語言精練，具有激勵、警醒之意。如憶點滴關愛，集孝親名言（送溫馨祝福）等。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。平時讀書時多注意和學習這些書名是從哪些角度擬寫的，答題時可以根據(jù)書中的內(nèi)容、主旨等擬寫書名。 （2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。【解析】【分析】（1）仔細讀這張表格，從縱向和橫線分析數(shù)據(jù)，可知中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。將“應接不遐”改為“應接不暇”。 【答案】 （1）濫——爛 遐——暇（2）D（3）語序不當，“廣泛”和“引發(fā)海內(nèi)外”互換位置 【解析】【分析】（1）考查詞語的正確書寫。 據(jù)此整合出答案即可。南嶺青松 諾貝爾文學獎獲得者莫言說：“家風好代表這家人的人品好。讓我為爺爺一首歌，祝他壽比南山，好嗎？ ⑶文明尺量得修養(yǎng)短長；知書達禮和為貴【點評】】⑴本題考查考生對材料的理解和運用的表達能力。從內(nèi)容看，與下聯(lián)也是構(gòu)成了“正對”。 （3）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等?？梢韵日勈裁词恰坝薪甜B(yǎng)的人”，為什么要“做一個有教養(yǎng)的人”，怎樣才能“做一個有教養(yǎng)的人”。②做有教養(yǎng)的人要學會換位思考。請圍繞話題，談談你的看法。 上聯(lián)：鄒忌現(xiàn)身說法巧進諫下聯(lián)：________【答案】 齊王開張圣聽振國威 【解析】【分析】本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。我們想請您來做評委，您有時間嗎？【點評】⑴本題考查考生的語言表達能力。如：本題應為“尊敬的譚老師”或“敬愛的譚老師”。古詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。（至少使用一個成語） （4）受班級的委托，由你去邀請語文組的譚老師做賽詩會的評委，你該怎樣說？ 【答案】 （1）例：賞中華詩詞，尋文化基因。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。宣傳標語是在宣傳時用簡潔的語言表達一個意思從而達到某種宣傳目的。如“2019年10月10日”等。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。 ①下面是故宮中的一副對聯(lián)，請你運用對聯(lián)的相關知識，將其抄寫在下面。 （2）九年級（4）班準備出一本《名勝古跡對聯(lián)集》，班委會決定面向全校公開征集對聯(lián)。5．今年，為了慶祝我國建國七十周年，涼山州各中小學校開展了“中華文學經(jīng)典誦讀寫演系列活動”。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達你對文章的理解和感悟。3．魯迅是中國文壇的巨匠。注意語言簡明、連貫、得體，不超過指定的字數(shù)?！军c評】⑴本題考查漢字的書寫。幾十年前，弘一法師李叔同那首最有名的《送別》，用的就是一支外國曲子。（4）結(jié)合題目中提示舉例說明出其中一種唱詩途徑。（2）如可結(jié)合詩句“草色遙看近卻無”擬寫為“淺嫩的小草”。（2）[活動二] 示例一:秋之韻；示例二: 春天的律動，溫潤的春雨、淺嫩的小草（3）[活動三] 示例:修行修德修成世上俊才（4）[活動四] 示例:蘇軾的《水調(diào)歌頭》是今人為古詩譜的曲子，曲調(diào)柔婉，暗合詞境。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)________（2）（活動二:分類整理）“活動一”中選擇的詩詞名句，需歸入你整理的一個專題。(范仲淹《蘇幕遮》)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 ________【答案】 （1）[活動一] 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。正確抄寫喜歡的一句即可。示例：寫景寫物寫盡人間生活。這種方法，便捷好用，饒有趣味。按題意，舉出實例，表述出一種對古詩詞吟唱的途徑即可。故答案為：夏荷悅目，觀池塘石岸【點評】擬寫對聯(lián)要注意：上下聯(lián)字數(shù)相等，內(nèi)容一致，詞性相當，結(jié)構(gòu)相稱，平仄相諧，仄起平收。4．語文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。③上下句對應位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復用字。 （1）為渲染活動氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。________（3）下面是活動中的兩道題請你回答。 （2）①字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。日期一定在“截止日期10月20日”之前的一段時間。 故答案為：⑴ 示例：品味名勝對聯(lián)，傳承民族文化 ⑵章顯；彰顯；將“務必”改為“積極”；在落款“九年級（4）班班委會下方補上日期，如“2019年10月10日” ⑶流水今日；明月前身；岳陽樓；黃鶴樓【點評】⑴本題主要考查語言表達的能力。③位置相