20xx年教導處范文高三復課有效性策略的研究總結(jié)(完整版)
【正文】 我校的錄用線427分，與商南中學錄用線510分相差83分，錄用線以上1185人，素養(yǎng)構(gòu)造橫向與兄弟縣校比擬有宏大的落差。二、有效性復課策略的探究使“潛能生”、“專長生”最大限度地發(fā)揮本身的潛在動力，實現(xiàn)“自我價值”的超越。實行學情調(diào)查通報制。復課時變老師主講為師生互動；變?nèi)娓采w為重點講練；變以量為主為以質(zhì)為主；變以月考為主為限時訓練與月考并重，突出因材施教，在細節(jié)上下功夫，用實勁、務實效。課堂教學要做到“三性”即：細致性、針對性、實效性。（5）訓練要堅持統(tǒng)一和個別提高相結(jié)合的原則，施行分層訓練，不隨意超量。復課中加強根底題訓練，在中檔題上下功夫，減少根底失分，力爭到達根底題拿總分值，中檔題不失分，難題有得分的目的。二是月考試題賦分及試題方式仿真高考，使學生盡早熟悉各科考試特點。探究科學的教育方法，親密與學生的關系，提高教學效率。總之，今年的高考情勢于我們來說更加嚴峻，高考競爭更加劇烈。（2）月考講評統(tǒng)一實行學科講評教案，要求必須分析到班、到人、到題，找準咨詢題癥結(jié)，總結(jié)方法規(guī)律，進展適當拓展。各學科要用好藍本，充分發(fā)揮藍本效價，但不唯藍本，要利用二至三套復課材料，綜合比擬，找準復課切入點，減少盲目性。（三）、堅持科研導向，落實復課針對性研究策略在復課領導小組的領導下，認真總結(jié)2008屆復課經(jīng)歷，研究近三年來高考試題的變化情況和2008年全國各地非課改學科高考試題命題動向，結(jié)合學科特點制訂出科學標準的復課方案，各學科教學要根據(jù)考綱，細化考點，定準標高，精確打破重難點，實在提高學科成績。教學中使學生學會“解難”；鼓舞學生“善咨詢”；倡導學生“反思”。實行任務小組獎勵制度，對月考成績優(yōu)良者和進步學生給予獎勵，以榜樣感化全員。加強備課組長治理，落實備課組長職責，備課組長是學科建立的第一責任
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