20xx年教導(dǎo)處范文高三復(fù)課有效性策略的研究總結(jié)-文庫吧
2025-03-15 01:36 本頁面
【正文】 成立了復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組、復(fù)課研究中心、復(fù)課實體組和以班主任為龍頭的任務(wù)攻堅小組，層層明確職責(zé)，落實任務(wù)，確保復(fù)課秩序健康、有序、高效的開展。復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組及復(fù)課中心堅持以人為本，關(guān)懷師生冷暖，實在做好師生思想心理工作，協(xié)調(diào)各方力量，群策群力，扎扎實實搞好復(fù)課工作；深化理解教情學(xué)情，指導(dǎo)復(fù)課方法，把握復(fù)課方向，研究處理復(fù)課中出現(xiàn)的各種咨詢題，催促檢查復(fù)課環(huán)節(jié)及落實情況，使過程治理落到實處。年級分為五個實體組，各實體組長對本組內(nèi)教育、教學(xué)、教研、衛(wèi)生、平安、治理等工作負(fù)總責(zé)。堅持責(zé)任到實體組，任務(wù)到班、到科、到人的原則，建立以班主任為組長，分片領(lǐng)導(dǎo)包抓，各科任老師為成員的任務(wù)攻堅小組，加強對作業(yè)、訓(xùn)練的檢查落實。定期召開任務(wù)攻堅小組會，確定培養(yǎng)和幫扶對象，實行任務(wù)負(fù)責(zé)包干制，力爭完成縣、校下達(dá)的高考目的任務(wù)。在面向全體的同時，做好“挖潛、扶特、促中、培優(yōu)、幫困”工作。（1）“挖潛扶特”。使“潛能生”、“專長生”最大限度地發(fā)揮本身的潛在動力，實現(xiàn)“自我價值”的超越。（2）聚焦希望生。落實希望生包扶方案，想方設(shè)法促希望生上線。（3）轉(zhuǎn)化學(xué)困生。班主任、科任老師在生活上給予足夠的關(guān)懷，使這部分學(xué)生身心健康，學(xué)有所長。（4）加強名優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)。年級確定理科實驗班8－10名、文科3－5名尖子生組成強化班，施行英才工程，促其上名校。（5）補習(xí)班在人數(shù)不占優(yōu)勢的情況下通過挖潛尋找新的增長點，通過抓落實，為提高高考有效人數(shù)奠基。實行學(xué)情調(diào)查通報制。每月組織一次學(xué)情咨詢卷調(diào)查，及時反應(yīng)學(xué)生對學(xué)科的意見和建議，及時調(diào)整復(fù)課策略，處理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的嚴(yán)重咨詢題。加強備課組長治理，落實備課組長職責(zé)，備課組長是學(xué)科建立的第一責(zé)任人，要對學(xué)科的教學(xué)負(fù)總責(zé)。注重青年老師的培養(yǎng)，積極落實年級“青藍(lán)工程”和“師徒幫教”
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