20xx年教導處范文高三復課有效性策略的研究總結(jié)-免費閱讀
【正文】 班主任及科任老師要與學生建立融洽的新型的師生關(guān)系，使學生與老師平等交流，和睦相處，學生親其師便會信其道。力求用命題來強力調(diào)控復課起點，夯實根底，習慣“3＋X”新高考的難度要求。精選材料，細講例題，苦練才能。（6）講評必須做到：第一，深化細致地分析，找準咨詢題癥結(jié)，突出重難點，防止面面俱到；第二，留意知識的拓展延伸，防止就題講題；第三，注重解題方法及思路指導，做好歸納與小結(jié)；第四，注重設計相關(guān)練習，力求舉一反三，融會貫穿，純熟掌握。優(yōu)選教學內(nèi)容和教學設計，認真研究每節(jié)課：講什么、講多少、到達什么程度，用什么方法，處理什么咨詢題，到達什么效果，學生主體地位如何發(fā)揮等一系列咨詢題。建立月考獎勵制度。每月組織一次學情咨詢卷調(diào)查，及時反應學生對學科的意見和建議，及時調(diào)整復課策略，處理學生學習、生活中存在的嚴重咨詢題。（2）聚焦希望生。 針對生源和師資情況，高三復課領(lǐng)導小組提早動手做了大量的復課研究工作，制定了實在有效的復課策略：(一) 施行精細化治理，強化復課組織治理策略學校成立了復課領(lǐng)導小組、復課研究中心、復課實體組和以班主任為龍頭的任務攻堅小組，層層明確職責，落實任務，確保復課秩序健康、有序、高效的開展。補習生264人中，達二本線以上僅12人(理7人，文5人)，文理450分以上117人(理82人，文35人)。如何有效的搞好本階段的復課工作，提高復課效益是擺在我們面前的一個重要課題。其中1244名應屆生是全市首屆初中課改實驗生，知識構(gòu)造不完好，學習行為習慣差，綜合素養(yǎng)縱向比擬不如任何一屆，留下了難以醫(yī)治的暗傷。高級老師14人，一級老師26人，二級老師50人。在面向全體的同時，做好“挖潛、扶特、促中、培優(yōu)、幫困”工作。年級確定理科實驗班8－10名、文科3－5名尖子生組成強化班，施行英才工程，促
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