20xx年教導(dǎo)處范文高三復(fù)課有效性策略的研究總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 班主任及科任老師要與學(xué)生建立融洽的新型的師生關(guān)系，使學(xué)生與老師平等交流，和睦相處，學(xué)生親其師便會信其道。力求用命題來強(qiáng)力調(diào)控復(fù)課起點(diǎn)，夯實根底，習(xí)慣“3＋X”新高考的難度要求。精選材料，細(xì)講例題，苦練才能。（6）講評必須做到：第一，深化細(xì)致地分析，找準(zhǔn)咨詢題癥結(jié)，突出重難點(diǎn)，防止面面俱到；第二，留意知識的拓展延伸，防止就題講題；第三，注重解題方法及思路指導(dǎo)，做好歸納與小結(jié)；第四，注重設(shè)計相關(guān)練習(xí)，力求舉一反三，融會貫穿，純熟掌握。優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真研究每節(jié)課：講什么、講多少、到達(dá)什么程度，用什么方法，處理什么咨詢題，到達(dá)什么效果，學(xué)生主體地位如何發(fā)揮等一系列咨詢題。建立月考獎勵制度。每月組織一次學(xué)情咨詢卷調(diào)查，及時反應(yīng)學(xué)生對學(xué)科的意見和建議，及時調(diào)整復(fù)課策略，處理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的嚴(yán)重咨詢題。（2）聚焦希望生。 針對生源和師資情況，高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組提早動手做了大量的復(fù)課研究工作，制定了實在有效的復(fù)課策略：(一) 施行精細(xì)化治理，強(qiáng)化復(fù)課組織治理策略學(xué)校成立了復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組、復(fù)課研究中心、復(fù)課實體組和以班主任為龍頭的任務(wù)攻堅小組，層層明確職責(zé)，落實任務(wù)，確保復(fù)課秩序健康、有序、高效的開展。補(bǔ)習(xí)生264人中，達(dá)二本線以上僅12人(理7人，文5人)，文理450分以上117人(理82人，文35人)。如何有效的搞好本階段的復(fù)課工作，提高復(fù)課效益是擺在我們面前的一個重要課題。其中1244名應(yīng)屆生是全市首屆初中課改實驗生，知識構(gòu)造不完好，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，綜合素養(yǎng)縱向比擬不如任何一屆，留下了難以醫(yī)治的暗傷。高級老師14人，一級老師26人，二級老師50人。在面向全體的同時，做好“挖潛、扶特、促中、培優(yōu)、幫困”工作。年級確定理科實驗班8－10名、文科3－5名尖子生組成強(qiáng)化班，施行英才工程，促
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