20xx教導(dǎo)處范文教導(dǎo)處工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?。?）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)使用、課件制造培訓(xùn)。③指導(dǎo)、協(xié)助生物科組編寫《〈誘思探究學(xué)科教學(xué)應(yīng)用研究〉的叢書（生物分冊(cè)）》。 老師培訓(xùn)缺乏強(qiáng)有力的措施。明確提出了“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的目的要求，組織學(xué)習(xí)《佛山市關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作幾個(gè)根本環(huán)節(jié)的規(guī)定》。抓好計(jì)算機(jī)操作、課件制造、網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)我校電化教學(xué)方面經(jīng)歷，提高現(xiàn)有電化教學(xué)設(shè)備的利用率，進(jìn)一步到達(dá)石灣區(qū)“信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)?！钡囊?。選編了《〈研究性學(xué)習(xí)〉結(jié)題報(bào)告、體會(huì)文集》?！ 。?）對(duì)詳細(xì)施行過(guò)程進(jìn)展指導(dǎo)。由于我校是剛重新整合，研究性學(xué)習(xí)材料跟進(jìn)不到位。全校老師330多人次參加了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。教研室參與了兩個(gè)課題“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的初稿撰寫工作，同時(shí)負(fù)責(zé)兩個(gè)課題開(kāi)題的全面統(tǒng)籌工作。通過(guò)它，介紹了當(dāng)前教育教學(xué)的新理論、新觀點(diǎn)。 教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標(biāo)準(zhǔn)的目的仍然存在不小的差距，課題了確立及施行還沒(méi)有真正起步。 四、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體地位 學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動(dòng)中得到應(yīng)有的注重，按照《大連市建立新型師生關(guān)系老師行為準(zhǔn)則》的要求逐項(xiàng)落實(shí)，充分尊重學(xué)生，理解他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾與困惑?！翱鄯帧备嗟赝怀龅氖悄稠?xiàng)工作不好的老師，而“加分”更多地是鼓舞在本項(xiàng)工作中優(yōu)秀的同志。 其次是規(guī)章制度的落實(shí)。本學(xué)期依照學(xué)校的統(tǒng)一部署，為習(xí)慣新的“3+X+1”高考考試方式，改教研組辦公為年級(jí)組辦公，同時(shí)采取了“教誨處——年級(jí)組——備課組——老師”教學(xué)群體治理操作系統(tǒng)，在組織架構(gòu)上進(jìn)展精簡(jiǎn)和調(diào)整?！ 《?、加快以新老師和年青老師的培養(yǎng)為主導(dǎo)的老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高進(jìn)程 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高老師的素養(yǎng)，而提高青年老師的素養(yǎng)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年老師習(xí)慣教學(xué)工作崗位，并逐步走向標(biāo)準(zhǔn)，讓他們脫穎而出，學(xué)期初教誨處擬定了《長(zhǎng)海高中新老師培訓(xùn)制度》根底上，本學(xué)期為他們分步驟制定了比擬完善工作安排：進(jìn)校之前組織了新畢業(yè)老師的說(shuō)課活動(dòng)；入校后為他們結(jié)成了“一幫一”的師徒對(duì)子；10月末組織了全體新老師的匯報(bào)課；12月初組織了新老師的正式匯報(bào)課。一個(gè)月后測(cè)定了老師對(duì)學(xué)生的掌握情況，組織了6次不同層面學(xué)生的座談會(huì)，舉行了一次全校范圍的學(xué)生評(píng)議老師活動(dòng)，通過(guò)《學(xué)生調(diào)查咨詢卷》的方式對(duì)所有上課老師量化打分，量化結(jié)果為學(xué)校的宏觀決策提供了有力的支持的同時(shí)，也發(fā)覺(jué)了許多教育教學(xué)過(guò)程中隱藏的諸如師德、工作紀(jì)律等咨詢題?！ ∫恍┤粘Ｖ卫淼拇胧┻€缺乏可操作性，各種材料的歸檔認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。介紹外地外校的教育教學(xué)經(jīng)歷，以供本校老師學(xué)習(xí)借鑒。兩個(gè)開(kāi)題報(bào)告會(huì)盛大而熱烈，展示了二中教科研才能，表達(dá)了二中團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、向上的精神風(fēng)貌，得到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、同行的確信和好評(píng)，起到了較好的宣傳作用，到達(dá)了外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)的目的。這一聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，激發(fā)了老師們進(jìn)展“誘思探究教學(xué)”的積極性，深化了對(duì)“誘思探究教學(xué)”的理解，鍛煉了課堂教學(xué)改革實(shí)踐的才能。開(kāi)學(xué)之初，我們多方聯(lián)絡(luò)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1