20xx五年級品德與生活教學(xué)工作參考計劃(完整版)
【正文】 通過理解獨具魅力的中華文化，把學(xué)生帶入中華文化的各個領(lǐng)域，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的豐富多彩與無窮魅力?！ W(xué)生要將學(xué)文明理中構(gòu)成的道德認(rèn)識化為詳細(xì)實踐中的道德行為，辯析導(dǎo)行十分重要。 五、教學(xué)進(jìn)度 略 五年級品德與生活教學(xué)打算范文2 一、教材分析 本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的 和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強(qiáng)的中國人》?！ ∪?、教學(xué)目的 明白誠信在人際交往和社會生活中重要意義，明白得人無信不立，做人要老實守信，才能取信于人。通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)展熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。本班學(xué)生共69人，這是個團(tuán)結(jié)上進(jìn)、爽朗老實的班集體，學(xué)生有著良好的思想素養(yǎng)。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點 教育性。本冊教材中設(shè)計了大量的咨詢題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的詳細(xì)事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高本人，完善本人。 創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈敏多樣地選用教學(xué)組織方式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動爽朗的開展提供充分的空間。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)?！ ∪?、教學(xué)目的 學(xué)會善待本人，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，構(gòu)成爽朗的性格，友善地和同學(xué)相處，與同學(xué)建立真正的友誼，領(lǐng)悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在于真誠、仁慈等等?！ ∥?、教學(xué)措施 力求打破知識單一的傳統(tǒng)方式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡(luò)中得到和諧開展，以較好地落實三維目的?！ ∫?、教材特點 教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系?！ 【C合性。也協(xié)助學(xué)生可以更好地理解本單元的內(nèi)容。對話能否順利推進(jìn)并獲得實效，關(guān)鍵取決于老師的反應(yīng)信息是否及時、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。全員參與，確實是讓全班每一個學(xué)生都動起來，不讓一個學(xué)生被排擠或游離于活動之外。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與別人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即開展的我與現(xiàn)實的我)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義?！ 《⒔虒W(xué)分析 教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系?！ ?二)綜合性。也協(xié)助學(xué)生可以更好地理解本單元的內(nèi)容?！ ∷?、教學(xué)成績應(yīng)到達(dá)的水平 從上學(xué)期期末的成績來看，本班學(xué)生的語文成績有了一定的進(jìn)步，本學(xué)期力爭再上一個臺階，平均分到達(dá)鎮(zhèn)上的平均分。 三、教學(xué)的詳細(xì)措施 (一)全面把握課程目的。所有這些內(nèi)容都是通過個人人與人人與社會這條主線來串聯(lián)的，使之構(gòu)成一個完好的教學(xué)線索。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，
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