【正文】 譽(yù)稱號(hào)。3．人才培養(yǎng)模式及課程體系2010級(jí)物流管理專業(yè)開(kāi)始實(shí)施“四段遞進(jìn)，學(xué)訓(xùn)交互”人才培養(yǎng)模式，即第一段，第一學(xué)年在校內(nèi)學(xué)習(xí)文化及專業(yè)基礎(chǔ)課程，第二段，第二學(xué)年第三學(xué)期去企業(yè)開(kāi)展體驗(yàn)式崗位實(shí)踐，第三段，第四第五學(xué)期回校開(kāi)展專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)，第四段，第六學(xué)期去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)三年實(shí)踐，在原“四段遞進(jìn)，學(xué)訓(xùn)交互”人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化，立足專業(yè)群發(fā)展，結(jié)合物流管理專業(yè)特色，2013級(jí)開(kāi)始實(shí)施“工學(xué)交替，學(xué)訓(xùn)交互”人才培養(yǎng)模式。校外專業(yè)帶頭人何信樺，高級(jí)物流師，江蘇華達(dá)國(guó)際物流有限公司總裁，一直致力于物流企業(yè)的戰(zhàn)略管理，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的戰(zhàn)略眼光。具體見(jiàn)表2。學(xué)院先后獲得中國(guó)物流教學(xué)創(chuàng)新示范院校，中國(guó)物流學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研基地，華東物流教學(xué)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，江蘇現(xiàn)代物流職教聯(lián)盟會(huì)員單位等稱號(hào)。常州市政府出臺(tái)了《常州市市區(qū)物流產(chǎn)業(yè)規(guī)劃管理意見(jiàn)》、《常州市加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃（20132015），具體落實(shí)國(guó)家及省政府的政策意見(jiàn)。從20122014連續(xù)三年間，物流行業(yè)一般員工層和主管層薪酬增長(zhǎng)率超過(guò)10%，高于經(jīng)理層和總監(jiān)層的薪酬增長(zhǎng)率。這些人員必須熟悉物流行業(yè)，并且掌握了物流運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、裝卸等方面的知識(shí)和技能，并能熟練的運(yùn)用到實(shí)際中。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生回訪，畢業(yè)生普遍認(rèn)為專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練的滿足度較高。在制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案時(shí)，力求體現(xiàn)以“就業(yè)為導(dǎo)向”，以“能力培養(yǎng)”為出發(fā)點(diǎn)，以“高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”為目標(biāo)的職業(yè)教育理念。物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程教學(xué)改革成果可在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和會(huì)計(jì)等專業(yè)中進(jìn)行推廣，帶動(dòng)專業(yè)群的教育教學(xué)改革，提高專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型能力。建立和發(fā)展高水平的校外頂崗實(shí)習(xí)基地，以訂單培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合為原則，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力以及學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)物流行業(yè)主要工作崗位、工作任務(wù)及人員素質(zhì)要求，物流管理專業(yè)學(xué)生在職業(yè)行動(dòng)能力上應(yīng)達(dá)到以下要求：1．基本素質(zhì)（1）具有愛(ài)國(guó)意識(shí)，集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）具有健康的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)；（3）具有樂(lè)觀的人生態(tài)度；（4）具有愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、吃苦耐勞和持續(xù)學(xué)習(xí)的職業(yè)素養(yǎng)；（5）具有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。結(jié)合我院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和核心職業(yè)能力定位，2010年起，物流管理專業(yè)實(shí)施“四段遞進(jìn)、學(xué)訓(xùn)交互”人才培養(yǎng)模式改革，如圖4所示。學(xué)生實(shí)習(xí)回校學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)方向明確，物流管理“大專業(yè)，小方向”問(wèn)題得到初步解決，畢業(yè)生職業(yè)證書(shū)獲取率達(dá)100%。四個(gè)模塊主要包括專業(yè)基礎(chǔ)能力課程模塊，專業(yè)核心能力課程模塊，專業(yè)綜合能力課程模塊和拓展課程模塊。 傳遞自有車(chē)輛和外協(xié)車(chē)輛運(yùn)輸單證；畢業(yè)生獲取助理物流師比例達(dá)100％。課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容包括課程定位、課程性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施補(bǔ)充建議、課程考核建議、教學(xué)資源等方面內(nèi)容。在高職教育資源整合、人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、資源庫(kù)建設(shè)、課程改革等方面研究均獲得省級(jí)、市級(jí)、院級(jí)等立項(xiàng)，并公開(kāi)發(fā)表核心期刊論文2篇。對(duì)課程體系內(nèi)的課程尤其是專業(yè)核心能力課程中的交叉性內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)界定，避免課程內(nèi)容重復(fù)，針對(duì)專業(yè)能力培養(yǎng)開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 ，中國(guó)物流公司常州分公司，主持橫向課題兩項(xiàng)：江蘇華達(dá)國(guó)際物流有限公司《江蘇華達(dá)國(guó)際物流有限公司運(yùn)輸培訓(xùn)線路優(yōu)化》及武進(jìn)區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展辦公室《武進(jìn)區(qū)服務(wù)業(yè)改革試點(diǎn)項(xiàng)目修編》2王曉明女碩士研究生碩士講師是（物流師）3陳文佳女碩士研究生碩士講師是（物流師）4陳勇男碩士研究生碩士講師是（物流師）5于斌男碩士研究生碩士講師是（高級(jí)采購(gòu)師）：常州市勱格機(jī)械有限公司《公司采購(gòu)與物流管理咨詢服務(wù)》6劉伯超男碩士研究生碩士講師是（物流師）7姜晶女碩士研究生碩士助教否8王余明男本科學(xué)士副教授是（物流師）9夏平男本科碩士副教授是（工程師）10易善安男本科碩士副教授是（物流師）主持橫向課題三項(xiàng)：江蘇華達(dá)國(guó)際物流有限公司《冷庫(kù)建設(shè)節(jié)能措施及生產(chǎn)安全隱患排查治理》、常州東風(fēng)農(nóng)機(jī)集團(tuán)有限公司《公司班組長(zhǎng)建設(shè)咨詢與班組長(zhǎng)技能培訓(xùn)服務(wù)》、常州寶菱重工機(jī)械有限公司《公司管理咨詢與班組技能培訓(xùn)服務(wù)》11劉莉女碩士研究生碩士講師是12湯紅美女本科碩士講師是（高級(jí)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)員）主持橫向課題：江蘇省郵電印刷廠《設(shè)備項(xiàng)目采購(gòu)比價(jià)調(diào)研及招標(biāo)準(zhǔn)備工作服務(wù)》、《公司員工培訓(xùn)與學(xué)歷提升服務(wù)》13方閩江男碩士研究生碩士助教是主持橫向課題《企業(yè)班建設(shè)咨詢服務(wù)組長(zhǎng)培訓(xùn)》14王雨男碩士研究生碩士講師是（高級(jí)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)員）15任涵子女碩士研究生碩士講師是（國(guó)際貿(mào)易師）16籍廣艷女本科學(xué)士副教授是（國(guó)際商務(wù)高級(jí)秘書(shū)）表9 物流管理專業(yè)兼職教師基本情況一覽表序號(hào)姓名性別出生年月學(xué)歷專業(yè)領(lǐng)域職務(wù)/職稱單位承擔(dān)的課程名稱1何信樺男本科國(guó)際物流總裁/高級(jí)物流師江蘇華達(dá)國(guó)際物流有限公司倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)2孫建中男碩士研究生物流企業(yè)管理副總經(jīng)理/中級(jí)工程師中國(guó)物流公司常州分公司畢業(yè)論文3何華彬男本科倉(cāng)儲(chǔ)配送營(yíng)業(yè)事業(yè)部經(jīng)理/高級(jí)物流師常州亞邦三方物流有限公司畢業(yè)實(shí)踐4梁紅波男碩士研究生物流規(guī)劃部門(mén)經(jīng)理/物流師常州順豐速運(yùn)有限公司畢業(yè)實(shí)踐5吳敏華女本科倉(cāng)儲(chǔ)配送運(yùn)營(yíng)部主管/中級(jí)經(jīng)濟(jì)師中國(guó)物流公司常州分公司/倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸生產(chǎn)物流/畢業(yè)論文6張雅杰女本科物流營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)主管/物流師中國(guó)物流公司常州分公司畢業(yè)論文/畢業(yè)實(shí)踐7喬建峰男本科企業(yè)物流采購(gòu)管理總經(jīng)理/高級(jí)采購(gòu)師常州金蝶軟件有限公司畢業(yè)實(shí)踐8王金男本科物流企業(yè)管理部門(mén)經(jīng)理/高級(jí)物流師順豐速運(yùn)（常州）有限公司畢業(yè)實(shí)踐二、教師培養(yǎng)與發(fā)展本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)年齡職稱結(jié)構(gòu)基本合理，雙師素質(zhì)比例高，并且絕大多數(shù)專任教師具有一線的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為校外專業(yè)帶頭人，多次參加職業(yè)教育理念進(jìn)修，把握專業(yè)教學(xué)改革方向，并結(jié)合物流管理專業(yè)建設(shè)的實(shí)際情況提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。2012年度擬選派二至三名專業(yè)教師赴美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家參加培訓(xùn)，吸收來(lái)自國(guó)外的先進(jìn)職教理念，選派一至二名教師參加國(guó)內(nèi)各類(lèi)師資培訓(xùn)，包括雙師素質(zhì)資格培訓(xùn)、職業(yè)能力提升等培訓(xùn)；2013年度擬選派一至二名專業(yè)教師赴德國(guó)參加職教理念培訓(xùn)，選派一至二名教師參加國(guó)內(nèi)各類(lèi)師資培訓(xùn)，包括雙師素質(zhì)資格培訓(xùn)、職業(yè)能力提升等培訓(xùn)；2014年度擬選派二至四名專業(yè)教師參加國(guó)內(nèi)舉辦的各類(lèi)師資培訓(xùn)，包括職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)、雙師素質(zhì)資格培訓(xùn)、信息化等職業(yè)能力提升培訓(xùn)等。骨干教師主持建設(shè)《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》、《物流基礎(chǔ)》、《運(yùn)輸與配送實(shí)務(wù)》、《采購(gòu)管理實(shí)務(wù)》及《物流服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》等五門(mén)課程教學(xué)資源庫(kù)，在建設(shè)過(guò)程中加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流，提升專業(yè)教學(xué)水平。通過(guò)組織骨干教師參加各類(lèi)學(xué)術(shù)講座、國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)，參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，參加實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)調(diào)研、開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)服務(wù)、培訓(xùn)等手段，不斷提高骨干教師的教育教學(xué)水平和社會(huì)服務(wù)能力，把骨干教師培養(yǎng)成為具有較高教學(xué)水平和社會(huì)服務(wù)能力的“雙師型”教師。2012年度派專業(yè)教師王曉明、劉伯超進(jìn)入順豐速運(yùn)有限公司進(jìn)行下企業(yè)鍛煉；2013年度派專業(yè)教師陳勇進(jìn)入江蘇正大富通汽配連鎖有限公司進(jìn)行下企業(yè)鍛煉；2014年安排專業(yè)教師在“雙十一”學(xué)生實(shí)習(xí)期間進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)并且指導(dǎo)學(xué)生的各項(xiàng)操作。2012年度考慮人才培養(yǎng)規(guī)劃與課程設(shè)置的需求，擬對(duì)一些實(shí)踐性要求較高的課程聘任企業(yè)兼職教師來(lái)授課，例如《生產(chǎn)物流》、《物流信息技術(shù)》、等課程，同時(shí)聘任企業(yè)兼職教師參與畢業(yè)班學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)論文指導(dǎo)和論文答辯等工作；2013年度考慮人才培養(yǎng)規(guī)劃與課程設(shè)置的需求，擬聘任企業(yè)兼職教師擔(dān)任《物流通用能力訓(xùn)練》的課程任務(wù)，同時(shí)聘任企業(yè)兼職教師參與畢業(yè)班學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)論文指導(dǎo)和論文答辯等工作；2014年度綜合考慮人才培養(yǎng)規(guī)劃與課程設(shè)置的需求，聘任合作企業(yè)順豐速運(yùn)等公司的兼職教師參與畢業(yè)班學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)論文指導(dǎo)和論文答辯等工作。總建筑面積約1000平方米，設(shè)別總值約為250萬(wàn)元，能滿足供應(yīng)鏈管理仿真實(shí)訓(xùn)、國(guó)際貨運(yùn)代理仿真實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐課程及采購(gòu)管理實(shí)務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)等理實(shí)一體化課程的教學(xué)需要。近三年，新增校外實(shí)訓(xùn)基地9家，與江蘇正大富通公司合作建設(shè)正大富通“廠中?！?。表13 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況一覽表序號(hào)實(shí)習(xí)基地名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱可容納學(xué)生數(shù)簽約時(shí)間1江蘇正大富通汽配連鎖有限公司頂崗實(shí)習(xí)等202013年2無(wú)錫市順豐速運(yùn)有限公司頂崗實(shí)習(xí)等602013年3順豐運(yùn)輸（常州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)等602014年4江蘇百興物流有限公司頂崗實(shí)習(xí)等202012年5常州天地匯亞邦供應(yīng)鏈管理有限公司頂崗實(shí)習(xí)等202013年6常州亞邦三方物流有限公司頂崗實(shí)習(xí)等902014年7德邦物流頂崗實(shí)習(xí)等502014年8國(guó)美金太陽(yáng)頂崗實(shí)習(xí)等202012年9蘇寧電器頂崗實(shí)習(xí)等202013年三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用學(xué)院圖書(shū)館擁有較為豐富的本專業(yè)圖書(shū)資料和數(shù)字資源，其中與本專業(yè)直接有關(guān)的圖書(shū)有506冊(cè)，還有大量的期刊雜志，基本能滿足教學(xué)需要。經(jīng)費(fèi)投入見(jiàn)表17。D：結(jié)合人才培養(yǎng)方案的要求，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，不斷完善雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，完成教學(xué)做一體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程。完成教學(xué)質(zhì)量管理制度匯編，形成了學(xué)生、教師、校內(nèi)外督導(dǎo)共同參與、多方式、多渠道相結(jié)合的全過(guò)程評(píng)教機(jī)制，促使教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化，有效提高教學(xué)質(zhì)量。，保證教學(xué)需求學(xué)院高度重視實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心為單元，分別組建了由企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)院專任教師共同組成的實(shí)踐教學(xué)“混編”隊(duì)伍，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求。同時(shí)全面落實(shí)“預(yù)防為主，教育先行，嚴(yán)防漏洞”的安全原則，從實(shí)訓(xùn)設(shè)備操作規(guī)范入手，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)安全教育，簽訂《實(shí)訓(xùn)安全責(zé)任書(shū)》，提高學(xué)生的安全意識(shí)。結(jié)合我院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和核心職業(yè)崗位能力定位，探索并建立多元化人才培養(yǎng)模式，建立訂單培養(yǎng)的運(yùn)作規(guī)范，建立頂崗實(shí)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，試行分段式的教學(xué)組織模式，以提高社會(huì)服務(wù)能力為引領(lǐng)，帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在學(xué)生完成各課程教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，突出學(xué)生的的中心角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)成員之間的協(xié)作、發(fā)揮各自所長(zhǎng)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、職業(yè)崗位遷移能力和拓展能力。（4）結(jié)合行業(yè)企業(yè)需求，校、行、企共建優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)素質(zhì)技術(shù)技能型人才通過(guò)校企合作、互聘互派、下企業(yè)實(shí)踐、參與科研項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)本專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。依托學(xué)院“四方三層、內(nèi)園外站”政校企合作體系，聯(lián)合常州武進(jìn)區(qū)政府、江蘇省現(xiàn)代物流協(xié)會(huì)，與30余家企業(yè)建立合作關(guān)系。近三年本專業(yè)開(kāi)展橫向項(xiàng)目6項(xiàng)。從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干參與課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施教學(xué)、知道實(shí)踐課程，逐步加大兼職教師的比例，并建立校、系兩級(jí)公關(guān)的兼職教師資源庫(kù)，形成一支帶頭創(chuàng)新的教學(xué)骨干隊(duì)伍。采取了案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、團(tuán)隊(duì)合作法、啟發(fā)引導(dǎo)法、分組討論法、頭腦風(fēng)暴法、小組作業(yè)法、角色扮演法等教學(xué)方法，使用了互動(dòng)式教學(xué)、多媒體課件教學(xué)、啟發(fā)交互式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、社會(huì)活動(dòng)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)參觀等教學(xué)手段。實(shí)習(xí)過(guò)程中企業(yè)和學(xué)生可進(jìn)行雙向選擇，實(shí)施訂單培養(yǎng)，為企業(yè)量身定制。學(xué)院按照ISO9000質(zhì)量管理“PDCA”循環(huán)方法規(guī)范教學(xué)運(yùn)行與監(jiān)控，對(duì)學(xué)生參加實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)的效果提出嚴(yán)格要求，注重學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，制定項(xiàng)目考核卡，明確考核內(nèi)容、考核方法及成績(jī)比重。同時(shí)，學(xué)院在校企合作、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)相對(duì)集中的區(qū)域建立了8個(gè)校企合作工作站，聘請(qǐng)兼職指導(dǎo)教師指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)，每年派出近40名專職指導(dǎo)教師和管理人員，共同建設(shè)校企合作工作站，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地；學(xué)院制定并完善《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》、《頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理控制程序》等文件和制度，建立專職教師、企業(yè)師傅、兼職管理員三支隊(duì)伍，專職教師、企業(yè)師傅、兼職管理員與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生比分別達(dá)1:80、1:8和1:50。，創(chuàng)新管理模式學(xué)院打破校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）基地院系二級(jí)管理模式，成立實(shí)訓(xùn)處，進(jìn)行統(tǒng)一集中管理，有效緩解了原有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中長(zhǎng)期存在的管理分散、共享度低、標(biāo)準(zhǔn)化程度不高等問(wèn)題，完善了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地共享的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，建成畢業(yè)生、教師、管理員基本信息庫(kù)，在學(xué)院原有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度基礎(chǔ)上完善和補(bǔ)充相關(guān)教學(xué)監(jiān)控制度，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期間的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。2014年，在央財(cái)建設(shè)的良好基礎(chǔ)上，物流管理專業(yè)主要在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，課程建設(shè)，人才培養(yǎng)模式建設(shè)等方面繼續(xù)投入，推動(dòng)專業(yè)持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校教材選用的有關(guān)要求，物流管理專業(yè)按照人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求選用教材。具體見(jiàn)表13。實(shí)訓(xùn)室開(kāi)出率達(dá)100%立足物流管理人才培養(yǎng)方案，依托專業(yè)群的建設(shè)成果，物流管理專業(yè)還建設(shè)有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，滿足相應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。通過(guò)每月數(shù)次開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教學(xué)水平。安排骨干教師陳文佳指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)商科院校物流技能大賽高職組比賽、陳勇指導(dǎo)常州市企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)大賽、于斌指導(dǎo)江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽——現(xiàn)代物流儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)和實(shí)施競(jìng)賽等。教學(xué)團(tuán)隊(duì)共選派6名教師赴美國(guó)、歐洲等國(guó)家及港澳地區(qū)參加職業(yè)教育理念及職業(yè)教育體系構(gòu)建等方面的培訓(xùn)。2012年度擬派兩名專業(yè)教師進(jìn)入順豐速運(yùn)有限公司進(jìn)行下企業(yè)鍛煉；2013年度擬派一名專業(yè)教師進(jìn)入江蘇