【正文】 斷努力，攀登人生的最頂峰?！　÷犃酥笇?dǎo)老師的課以后，本人內(nèi)心也略微摸出底了，針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素養(yǎng)普遍比擬差，學(xué)生上課紀(jì)律差等咨詢題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)，在課堂略微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，根本上能夠較好的調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，老師指導(dǎo)的教學(xué)方式。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我明白，人生中如此的別離還會有屢次。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何操縱授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。通過這段時(shí)間的鍛煉，自我感受依然有特別大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)懷和認(rèn)真指導(dǎo)下，我們特別快熟悉了本人的工作，并投入角色。關(guān)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，關(guān)于美術(shù)方面的知識似明白非明白，假如把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎惡，假如把美術(shù)知識化為游戲和故事，同時(shí)還能讓他們親身接觸實(shí)物，他們會對美術(shù)特別感興趣。生活充實(shí)而有規(guī)律。要成為一個(gè)老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力?！　〉谝惶谜n，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張?！　?2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋。但我的感受是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。要想去感染學(xué)生，你必需要有真實(shí)的感受。盡管實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。本班級是學(xué)習(xí)成績在全校看來多是中等水平?！　《嗬迷谒奚岬臅r(shí)間理解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比擬出色。而學(xué)生又特別難去諒解老師的苦處。份內(nèi)的工作所以要認(rèn)真完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的時(shí)機(jī)。上好高二年級13個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。還加強(qiáng)本身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)及提高，探究教學(xué)教法，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。走過了艱苦，考慮了人生?！　?月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激動，許多的向往?！　∈鍘r的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦绱说拿裰{：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。按照老師的講解，先構(gòu)圖，留意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。那種回歸自然的淡泊心境，真是無法用確切的、精巧的詞句去描寫，太美了。在寫生期間天氣變化特別大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的才能，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的才能和對技法的掌握才能提供了條件?！　⊥獬錾鐣?shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的確實(shí)是培養(yǎng)同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)調(diào)查，教育同學(xué)們對中國文化從理解、接受，直至喜愛。要努力使本人在生活中熏陶心靈，擅長理解一般民眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為一般群眾的代言人?！　懮戤吜?，學(xué)校給了我們這次外出實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，把握這次時(shí)機(jī)我們學(xué)會了，明白得了特別多，包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情，在石板巖……留下的是考慮，待續(xù)的是行動。如今，先讓我來簡單回憶下本次見習(xí)聽課的情形吧。最大的印象是小孩們爽朗好動，聰敏可愛。見識到除美術(shù)課之外其他課的上課過程，更是讓我感受經(jīng)歷了許　　多，讓我有了對教育更深的認(rèn)識。我們粗心，我們?nèi)狈δ托暮阈?，我們做事特別容易分心，我們沒吃過多少苦更不愿意吃苦。彬彬有禮，禮多人不怪，平常要注重禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在辦事。這些都是我之前不管如何沒有想到的。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。所以，這其中也包含了來自學(xué)生家長這一方面壓力的要素。給人留下一個(gè)實(shí)在的形象，確實(shí)是給本人的成功增添一份夯實(shí)的根底，從實(shí)際出發(fā)，對本人負(fù)責(zé)，絕對不可目中無人。但是，事實(shí)上我們心底是仁慈的，我們關(guān)于本人喜愛的事物會充滿熱情，我們，只是還長不大只是還沒如何明白事的小孩。我認(rèn)為這種聽課和我們以往的聽課不一樣，關(guān)于老師所上的課不用太過花心思理解，關(guān)鍵是要去留意老師如何樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何操縱課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等，聽課的重點(diǎn)是留意各科任課老師講解過程中與本人思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。后來老師又親身示范，結(jié)合小朋友們平常所熟知的冰淇淋、糖果、太陽等物象來作了一幅范畫，讓小朋友們更好的體會到了原來還能夠依照本人的愛好如此畫。小朋友們當(dāng)時(shí)還在午休，校園里顯得分外寂靜可愛。盡管只有短短兩天(精確地說還缺乏兩天)，但經(jīng)歷大概比在大學(xué)里一個(gè)月還多。制造出能反映時(shí)代，表達(dá)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。觀欣賞參差有序的山里建筑、搜集地點(diǎn)民間特色形象材料，留意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格款式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。隨時(shí)空的變化而變化。聽到的是山民的歡歌笑語，感遭到的是山民的熱情厚道、真誠好客。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的制造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是特別難運(yùn)到山里的。”即便你從沒有到過石板巖，也能夠從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。有些同學(xué)就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我計(jì)劃好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來看我哦!一路說說笑笑，六，七個(gè)小時(shí)特別快就過去了。經(jīng)歷中留下的許許多多，令人回味，讓