【正文】 做學生學習上的良師，生活中的益友。但是又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。教學工作復雜而又繁瑣。所以，這其中也包含了來自學生家長這一方面壓力的要素。這些都是我之前不管如何沒有想到的。此外，通過同學們的提咨詢與季老師的交流，我也深化體會到了作為一名美術老師的艱苦和壓力，尤其是作為杭州市西湖區(qū)的美術老師。任何成功的事業(yè)都在于點滴的積累。給人留下一個實在的形象，確實是給本人的成功增添一份夯實的根底，從實際出發(fā)，對本人負責，絕對不可目中無人。彬彬有禮，禮多人不怪，平常要注重禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實實做人，實實在在辦事。處世唯“謙”字了得，假設一味狂妄自負、驕傲自大，只會失去處世的根本，落得個孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場。讓我印象最深的是季老師講的：學歷、文憑、頭銜這些都不重要，怎么樣學會做人，怎么樣做一個受人尊敬的人才是最重要的。但是，事實上我們心底是仁慈的，我們關于本人喜愛的事物會充滿熱情，我們，只是還長不大只是還沒如何明白事的小孩。我們粗心，我們缺乏耐心恒心，我們做事特別容易分心，我們沒吃過多少苦更不愿意吃苦。季老師給我們講得更多的道理是怎么樣做人，怎么樣做一個更受歡迎的人。事實上，匆匆忙忙的兩天，真正能學到的教育技巧是少之又少，更況且季老師也表示由于最近事務繁多，時間緊迫，學校里也沒能好好安排。我認為這種聽課和我們以往的聽課不一樣，關于老師所上的課不用太過花心思理解，關鍵是要去留意老師如何樣講課，學習如何傳授知識，如何操縱課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等，聽課的重點是留意各科任課老師講解過程中與本人思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。見識到除美術課之外其他課的上課過程，更是讓我感受經歷了許　　多，讓我有了對教育更深的認識。季老師通過放映了一組包括原形和變形后的圖片，逐步引出了“變形”、“簡約”、“概括”“夸大”這四個概念后就直奔主題，最后布置了當堂練習并鼓舞在下課前完成作品并貼上黑板的同學能夠得到一支水彩筆或油畫棒，結果收效良好?！　〗酉聛淼氖羌纠蠋煹恼n,熱喧嘩鬧地來了批五年級的學生。后來老師又親身示范，結合小朋友們平常所熟知的冰淇淋、糖果、太陽等物象來作了一幅范畫，讓小朋友們更好的體會到了原來還能夠依照本人的愛好如此畫。最大的印象是小孩們爽朗好動，聰敏可愛。我不斷　　自咨詢：我們來這邊終究要做些什么?什么是見習?我能給這里提供些協助嗎?等到小孩們陸陸續(xù)續(xù)過來上課了，我才跟著逐步進入狀態(tài)。我們當時的新奇，激動之心難以言表。小朋友們當時還在午休，校園里顯得分外寂靜可愛。如今，先讓我來簡單回憶下本次見習聽課的情形吧。年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到大學，享受著一下子從繁忙的高中解脫的歡樂，對今后所從事專業(yè)還真沒多去理解?！　』叵肫鹑ツ陎月，高考后的我提交了填有“美術學師范”專業(yè)的志愿，那時的我除了明白本人選擇的是師范專業(yè)外，還真沒有其他多大感受，事實上甚至就連這個專業(yè)也是家里人給定好的。盡管只有短短兩天(精確地說還缺乏兩天)，但經歷大概比在大學里一個月還多?！　懮戤吜?，學校給了我們這次外出實習的時機，把握這次時機我們學會了，明白得了特別多，包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情，在石板巖……留下的是考慮，待續(xù)的是行動?！　∷?、理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產生變化的自然風光的色彩和，這些的目的在我們努力下根本到達了?！　《?、深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的才能，培養(yǎng)表現色彩的才能和對技法的掌握才能。制造出能反映時代，表達主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。要努力使本人在生活中熏陶心靈，擅長理解一般民眾，與他們同呼吸，共命運，成為一般群眾的代言人。　　總之，我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)制外型藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。觀欣賞參差有序的山里建筑、搜集地點民間特色形象材料，留意研究不同地域的、民居生活、家具的風格款式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。　　外出社會實踐教學，還有一個重要目的確實是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術調查，教育同學們對中國文化從理解、接受，直至喜愛。一般結合專業(yè)訓練的特別性，多項選擇擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事。　　所以，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結和考慮。隨時空的變化而變化。在寫生期間天氣變化特別大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的才能，培養(yǎng)表現色彩的才能和對技法的掌握才能提供了條件。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的理解。聽到的是山民的歡歌笑語，感遭到的是山民的熱情厚道、真誠好客。那種回歸自然的淡泊心境，真是無法用確切的、精巧的詞句去描寫，太美了。在這里，我們看到了特別多名家作品，明白速寫特別嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是特別重要的?！　⊥砩希覀冞M展討論和總結，老師點評。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的制造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。按照老師的講解，先構圖，留意疏密關系，畫多了自然就好了。一開場同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。他們