【正文】 而充滿期盼的心來到大學，享受著一下子從繁忙的高中解脫的歡樂，對今后所從事專業(yè)還真沒多去理解?！凹埳系脕斫K覺淺，得知此事要躬行”，這句話真是精確，這次的見習經(jīng)歷，使我一下子明白了好多。如今，先讓我來簡單回憶下本次見習聽課的情形吧?！　∽蛱熘形?3:10分，當我們第一次走進這小學時，激動不安之情油然而升。小朋友們當時還在午休，校園里顯得分外寂靜可愛。平日里嘰嘰喳喳的我們都特別自覺放輕腳步壓低了聲音在走，生怕吵到小孩們。我們當時的新奇，激動之心難以言表。走進教室，搬好桌椅坐下后，一個個咨詢號，忽然在我腦中盤旋。我不斷　　自咨詢：我們來這邊終究要做些什么?什么是見習?我能給這里提供些協(xié)助嗎?等到小孩們陸陸續(xù)續(xù)過來上課了，我才跟著逐步進入狀態(tài)?！　∥覀兟牭牡谝惶谜n，上課對象是一群二年級的小朋友。最大的印象是小孩們爽朗好動，聰敏可愛。講課的是一位年輕老師，她先選取了一張“小丑波波”的圖片來形象地向小孩們展示人臉的生動可愛，又結合小孩們依照看圖片的想象描繪了一遍形象，并適當?shù)匾肓恕翱浯蟆边@一概念“確實是把大的畫得特別大，圓的畫得特別圓”，小朋友們大概立即就明白這一技巧了。后來老師又親身示范，結合小朋友們平常所熟知的冰淇淋、糖果、太陽等物象來作了一幅范畫，讓小朋友們更好的體會到了原來還能夠依照本人的愛好如此畫。最后老師鼓舞小孩們當堂完成了作業(yè)并本人主動上臺向同學們展示介紹本人的作品?！　〗酉聛淼氖羌纠蠋煹恼n,熱喧嘩鬧地來了批五年級的學生。首先，季老師檢查的是學生們帶作畫工具的情況，并對幾個沒帶工具的同學給予嚴峻批判，這才進入上課內(nèi)容。季老師通過放映了一組包括原形和變形后的圖片，逐步引出了“變形”、“簡約”、“概括”“夸大”這四個概念后就直奔主題，最后布置了當堂練習并鼓舞在下課前完成作品并貼上黑板的同學能夠得到一支水彩筆或油畫棒，結果收效良好?！　〗裉?，我們更是起了個大早，從早到晚進展了班主任跟班見習。見識到除美術課之外其他課的上課過程，更是讓我感受經(jīng)歷了許　　多，讓我有了對教育更深的認識。不同的課，不同的老師，學生的根底、課堂的氣氛等都有特別大的區(qū)別，因而在聽課的同時，我留意到各個班里學生的不同反響，作好聽課筆記，考慮老師終究該以怎么樣的方式在不同班級上課才能到達最好的效果。我認為這種聽課和我們以往的聽課不一樣，關于老師所上的課不用太過花心思理解，關鍵是要去留意老師如何樣講課，學習如何傳授知識，如何操縱課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等，聽課的重點是留意各科任課老師講解過程中與本人思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師都各有特點，都有值得我學習的地點　　正題，季老師給我們講的見習總結　　關于這次的見習經(jīng)歷，我認為收獲最大的，確實是見習完后的指導老師總結。事實上，匆匆忙忙的兩天，真正能學到的教育技巧是少之又少，更況且季老師也表示由于最近事務繁多，時間緊迫，學校里也沒能好好安排。然而即便是這短短的總結，我依然收獲頗豐。季老師給我們講得更多的道理是怎么樣做人，怎么樣做一個更受歡迎的人。確實，我們當代大學生，我們這些90后們，從小在家人的寵愛中長大，因而為人處事上會有特別多不盡如人意的地點。我們粗心，我們?nèi)狈δ托暮阈?，我們做事特別容易分心，我們沒吃過多少苦更不愿意吃苦。，這也可能是眼下大部分大學生的相貌吧：沉迷電子產(chǎn)品，整天大部分時間不離手，留意力不　　容易集中，而且，大概對今后從來都不會憂心。但是，事實上我們心底是仁慈的，我們關于本人喜愛的事物會充滿熱情，我們，只是還長不大只是還沒如何明白事的小孩。季老師也說了，能通過高考能通過美術專業(yè)考試被大學入取的人，都有足夠的智商來好學好本人的本職專業(yè)。讓我印象最深的是季老師講的：學歷、文憑、頭銜這些都不重要，怎么樣學會做人，怎么樣做一個受人尊敬的人才是最重要的。而怎么樣做好一個人，需要我們從周圍的小事做起，需要我們?nèi)チ粢獗救说难孕?，需要我們關注生活中的一些小細節(jié)。處世唯“謙”字了得，假設一味狂妄自負、驕傲自大，只會失去處世的根本，落得個孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場。另外，生活中，我們一定要做到以禮待人，以誠待人。彬彬有禮，禮多人不怪，平常要注重禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實實做人，實實在在辦事。任何一個雙手插在口袋里的人，都爬不上成功的梯子。給人留下一個實在的形象，確實是給本人的成功增添一份夯實的根底，從實際出發(fā)，對本人負責，絕對不可目中無人。為人處世，交朋待友，對勢利紛華，大概不必太過于苛求，當以“淡”字當頭。任何成功的事業(yè)都在于點滴的積累。不明白得注重細節(jié)的人，只會喪失成功，喪失機遇。此外，通過同學們的提咨詢與季老師的交流，我也深化體會到了作為一名美術老師的艱苦和壓力，尤其是作為杭州市西湖區(qū)的美術老師。這也讓我明白了為什么老師上課時不得不用些威懾力來治理小孩們，不得不要求學生們在規(guī)定的時間　　里完成作品并貼上黑板。這些都是我之前不管如何沒有想到的。我也理解了為什么老師要嚴格要求學生們上課帶好作畫工具，并不同意同學之間借用——由于沒有強迫性學生會產(chǎn)生幸運心理，進而一而再再而三地鉆破綻，養(yǎng)成不良的習慣。所以，這其中也包含了來自學生家長這一方面壓力的要素。做一名老師容易，做一名好老師確實特別難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要治理好整個班集體，提高整體教學水平。但是又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務，還要多關懷、留意學生，經(jīng)常與學生進展交流，給予學生協(xié)助。做學生學習上的良師，生活中的益友。