20xx年度第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)工作參考總結(jié)(完整版)
【正文】 握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略處理征詢題中的探究、調(diào)試過程，這對學(xué)生才能的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益阻礙。為了上好課，我做了下面的工作：
?、耪n前預(yù)備：備好課。認真研究教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些材料，如何樣才能教好。
首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要理解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中覺察：⑴字面理解水平?、坡?lián)絡(luò)的理解水平⑶制造性水平 其次，在復(fù)習(xí)過程中，提征詢是重要復(fù)習(xí)手段，關(guān)于學(xué)生錯誤的答復(fù)，要分析其緣故進展有針對性的講解，如此可以利用反面知識穩(wěn)定正面知識。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把征詢題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們本人處理征詢題的才能，上課時則采納討論式教學(xué)方式，讓他們舒展本人的見解，然后教師加
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