20xx年度第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-17 02:37本頁面
【正文】 只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須注重與學(xué)生的情感溝通。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把征詢題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們本人處理征詢題的才能，上課時(shí)則采納討論式教學(xué)方式，讓他們舒展本人的見解，然后教師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)展深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以根底題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作如何樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適宜學(xué)生心理特征的教法。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過場(chǎng)。
首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤
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