20xx四年級數(shù)學(xué)上冊教案(完整版)
【正文】 練習(xí)紙上分別畫出一個直角、一個銳角、一個鈍角，并用量角器驗證。
教學(xué)要點分析
教學(xué)重難點：
重點是判斷各種角的標(biāo)準(zhǔn)難點是用量角器量角和畫出指定度數(shù)的角。
教師說，學(xué)生撥，幫助學(xué)生歸納“滿十進(jìn)一”的方法。
。
3. 在收集數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。
4. 理解近似數(shù)在實際生活中運(yùn)用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進(jìn)行估計。
2. 說一說10張、100張人民幣是多少元？
二、小組交流合作
１、匯報前置預(yù)習(xí)的作業(yè)，在此基礎(chǔ)上，引出一疊人民幣（100張百元的人民幣）的概念。
2. 第4題是直接對抽象的數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù)，在數(shù)的時候首先需要明白數(shù)數(shù)的要求；在數(shù)到“滿十進(jìn)一”時，教師讓學(xué)生明確什么時候進(jìn)位，什么時候是按順序數(shù)。
學(xué)情分析
本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生在認(rèn)識了銳角、直角、鈍角的基礎(chǔ)上繼續(xù)了解平角、周角，系統(tǒng)的認(rèn)識角。（一生上臺板演）（標(biāo)名字）：
師：給你折的角標(biāo)上名字
4. 認(rèn)識平角
師：哪組的同學(xué)折出了不知道名字的角？
老師現(xiàn)場折出平角：先將圓形紙片對折，再對折，然后展開，得到一個平角。（學(xué)生可利用折的角、也可以利用活動角、也可以直接計算）。
4. 本節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生參與機(jī)會較多，課堂氣氛活躍，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，收到較好的教育效果。
教師學(xué)生活動：
？
？
隨學(xué)生回答板書：60247。400247。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法，筆算乘法，常見數(shù)量關(guān)系──速度、時間和路程之間的關(guān)系，以及乘法的估算。
三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，在算理上是一致的，所不同的是一個因數(shù)的位數(shù)由兩位變成了三位。
4．適當(dāng)加大練習(xí)量，同時體現(xiàn)彈性要求。所不同的，僅僅是運(yùn)算數(shù)據(jù)由萬以內(nèi)擴(kuò)充到了億以內(nèi)。經(jīng)歷將運(yùn)動中的具體問題抽象成數(shù)學(xué)模型“速度時間＝路程”的全過程，經(jīng)歷將抽象的數(shù)學(xué)模型用于解決具體問題的全過程。
四年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù) 口算乘法》教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)重點就是讓學(xué)生學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)數(shù)，掌握口算方法，理解乘法意義。同時將學(xué)生置于現(xiàn)實的問題情境之中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第五篇：四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案
科任：
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3．以探索運(yùn)算中數(shù)值規(guī)律的練習(xí)為載體，發(fā)展學(xué)生的推理能力。如，口算乘法中例1，筆算乘法中例1．例2．例5的學(xué)習(xí)，都應(yīng)讓學(xué)生在獨立思考、自主運(yùn)算的基礎(chǔ)上，概括出一般性的通法。為了讓學(xué)生掌握好這最基本的運(yùn)算知識，本單元練習(xí)的題量與第一學(xué)段相比稍有增加，使學(xué)生通過一定題量的練習(xí)，牢固掌握整數(shù)乘法的相關(guān)知識。教材安排的多道例題（例1：1451例2：16010630和例5：49104≈？）基本上是讓學(xué)生通過“自己試一試”，在主動探索與合作交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解整數(shù)乘法的算理，達(dá)到自主掌握三
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