20xx中低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的研究(完整版)
【正文】 勢(shì)，久而久之會(huì)影響他們的身體發(fā)育，造成駝背、弓腰歪頭、斜視、近視、頸椎病等不良后果。中低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的研究
《中低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的研究》課題實(shí)施方案 西夏一小 中年級(jí)組 第二，缺少方法指導(dǎo)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。寫(xiě)字是每個(gè)小學(xué)生都需要掌握的一項(xiàng)技能，本課題研究對(duì)象為小學(xué)低段學(xué)生，他們初學(xué)寫(xiě)字，所以重點(diǎn)是教給他們基本的寫(xiě)字方法，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，包括執(zhí)筆的姿勢(shì)，坐的姿勢(shì)等。通過(guò)調(diào)查研究，弄清存在的主要問(wèn)題及其原因，采取多種措施進(jìn)行糾正。在作業(yè)和試卷中都要要求學(xué)生把字寫(xiě)正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。古往今來(lái)有多少書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事激勵(lì)著一代又一代的學(xué)子。根據(jù)小學(xué)生心理特征，教學(xué)中應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中嘗到寫(xiě)好字的樂(lè)趣。
造成這些不良書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的原因是很多的，最重要的是執(zhí)筆方法錯(cuò)誤表現(xiàn)為：拇指搭往食指大拇指向前突出；手指離筆尖很近；筆桿豎直，手好像握著一個(gè)拳頭等等。應(yīng)走出照印刷體練字的誤區(qū)，尋找合適的寫(xiě)字教材，切不可以絕對(duì)的橫平豎直來(lái)要求學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生的字，以免走入企圖。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以要求教師有持之以恒，堅(jiān)持不懈的精神。對(duì)此，教師要對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“學(xué)以致用”的意識(shí)。而書(shū)法藝術(shù)的欣賞，可以陶冶情操，提高人的素質(zhì)修養(yǎng)，又能激發(fā)人們對(duì)寫(xiě)字的愛(ài)好，促進(jìn)寫(xiě)字教育的進(jìn)一步發(fā)展。
（三） 總結(jié)階段 收集各類資料?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成課題報(bào)告。
七、課題研究對(duì)象 西夏一小小學(xué)低段學(xué)生 八、研究步驟 （一） 準(zhǔn)備階段 制定課題實(shí)施方案?！?四、培養(yǎng)特長(zhǎng)，傳承祖國(guó)的書(shū)法藝術(shù) 《 九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》（試行）對(duì)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總的要求之一是通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。我們完全可以借助讀帖進(jìn)行?！痹跁?shū)寫(xiě)工具的選擇上，我主張以鋼筆為主。對(duì)學(xué)生身體發(fā)育都造成了不良影響。
（三）、科學(xué)指導(dǎo)，夯實(shí)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程 創(chuàng)造條件，保證充足的寫(xiě)字時(shí)間 縱觀我們今天看到的寫(xiě)字教育狀況，寫(xiě)字訓(xùn)練的時(shí)間往往不能保證。學(xué)生最大的心愿莫過(guò)于老師的肯定。我們要多向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳寫(xiě)好字的重要
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