【正文】 正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。要使學(xué)生的習(xí)字由課內(nèi)向生活之中延伸，要求學(xué)生寫(xiě)字課內(nèi)與課外一個(gè)樣、校內(nèi)和校外一個(gè)樣。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。字的結(jié)構(gòu)。每個(gè)單元都一次寫(xiě)字比賽，前三名的同學(xué)在“我型我秀”板塊展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生得到一個(gè)顆星。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣寫(xiě)字并非朝夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。所以現(xiàn)在小學(xué)階段培養(yǎng)小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣刻不容緩。下面談?wù)勎覍?duì)于低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的體會(huì)。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，應(yīng)該重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。（1）作業(yè)星級(jí)制度。讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時(shí)間，反復(fù)的訓(xùn)練，根據(jù)字形的難點(diǎn)，堅(jiān)持訓(xùn)練下去，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開(kāi)田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。必須向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長(zhǎng)積極配合，與老師通力協(xié)作，對(duì)學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查?！睂?xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)自覺(jué)性古人云：“字無(wú)百日工。因此，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該依據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，積極培養(yǎng)學(xué)生練字的興趣，充分調(diào)動(dòng)練習(xí)寫(xiě)字的自覺(jué)性和積極性。從握筆方法入手進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，是把字寫(xiě)好的秘訣之一。如果漢字是一座高樓，那么八種基本筆畫(huà)就是筑起高樓的一磚一瓦。（三）掌握漢字間架結(jié)構(gòu)。左右結(jié)構(gòu)的字居漢字總數(shù)首位，有左窄右寬的，如“喝、值”，有左寬又右窄的，如“數(shù)、叔”，也有左右相等的，如“助、竹”。低年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)字前，先讀準(zhǔn)字音，理解定義。增強(qiáng)其成就感，激勵(lì)他們不斷努力，不斷進(jìn)取。學(xué)生邊看老師在黑板上的田字格中寫(xiě)，邊跟著書(shū)空后，在田字本上描紅兩個(gè)再寫(xiě)兩個(gè)反犬旁，要寫(xiě)準(zhǔn)位置，注意運(yùn)筆方法。（師提醒要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)）：寫(xiě)好了嗎？請(qǐng)放下筆，同桌互相評(píng)一評(píng)，給對(duì)方貼一個(gè)進(jìn)步星或者優(yōu)秀星。小朋友們可以自我推薦，也可以推薦別人。所以，寫(xiě)字在學(xué)習(xí)、生活、工作中都有著不可忽視的重要作用?！惫系恼撌龊苡幸?jiàn)地，他是針對(duì)培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣而說(shuō)的。在上課板書(shū)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)、書(shū)寫(xiě)教案（少用電子教案）、書(shū)寫(xiě)通知告示、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等的時(shí)候都規(guī)范書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，這樣就會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。孩子在大家羨慕的目光中，寫(xiě)得更認(rèn)真了。短畫(huà)不能寫(xiě)長(zhǎng)，長(zhǎng)畫(huà)不能寫(xiě)短。簡(jiǎn)單的筆畫(huà)中蘊(yùn)含著許多基本要素，只要用心仔細(xì)，反復(fù)練習(xí)，才能取得好的效果。從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、隸書(shū)，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；無(wú)不散發(fā)著中國(guó)書(shū)法獨(dú)特的藝術(shù)魅力。一、為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己，為人師表。不但可以注意自身的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字“標(biāo)本”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。在最初的寫(xiě)字課上，我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，以小故事的形式向一年級(jí)的學(xué)生介紹了漢字的歷史，從甲骨文到石鼓文，從篆書(shū)到隸書(shū)，再到今后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)，孩子們聽(tīng)得津津有味，情不自禁地喜歡上了漢字。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。獲勝的小組每人得到一個(gè)“小動(dòng)物”。三、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧1．基本筆畫(huà)。3．字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。成績(jī)好的，完成作業(yè)速度較快、質(zhì)量高的學(xué)生，我讓他們兩天練習(xí)一篇關(guān)于古詩(shī)或者文章段落的硬筆書(shū)法。經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長(zhǎng)積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對(duì)學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。兩年來(lái)的認(rèn)真實(shí)踐，積極探討研究，在習(xí)字教學(xué)中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@。我們班很多學(xué)生通過(guò)一年來(lái)的堅(jiān)持練習(xí)，漢字書(shū)寫(xiě)已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，形成了自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。有了整體上的認(rèn)識(shí)，就可以讓學(xué)生一筆一畫(huà)寫(xiě)，也就是手到。由于低段學(xué)生的生字都寫(xiě)在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來(lái)學(xué)好寫(xiě)字。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。每個(gè)單元都一次寫(xiě)字比賽，前三名的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生得到一個(gè)“小動(dòng)物”。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。王羲之每天“臨池學(xué)書(shū)”、清水池變“墨池”的故事，三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書(shū)的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息??古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,具有初步的書(shū)法欣賞能力,是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。要多動(dòng)腦筋勤思考，勤于動(dòng)手練習(xí)。第三，筆畫(huà)的角度不同，有的筆畫(huà)斜度大，有的斜度小，有完全垂直的筆畫(huà)，在楷書(shū)里卻沒(méi)有完全水平的筆畫(huà)。，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，耐心書(shū)寫(xiě)漢字最基本筆畫(huà)有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折、提等主要八種，根據(jù)這些基本筆畫(huà)又衍生出三十多個(gè)基本筆畫(huà)。請(qǐng)他們介紹規(guī)范書(shū)寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)。所以寫(xiě)字是行為規(guī)范的養(yǎng)成工程。從不同的書(shū)法作品的字里行間，可以看出書(shū)法者的不同文化功底、品德修養(yǎng)和精神境界。八、總結(jié)全課談收獲小朋友，今天的寫(xiě)字課，你有什么收獲呢？（指名說(shuō)第四篇：低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)（范文）低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)寫(xiě)字是基