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正文內(nèi)容

20xx教案人教版三年級(jí)上冊(cè)科利亞的木匣(完整版)

  

【正文】 教學(xué)目的〗使學(xué)生理解科利亞埋木匣和挖木匣的通過(guò),并從中得到啟示,明白事物總是在開(kāi)展變化的,不管什么事物,都不能用原封不動(dòng)的目光對(duì)待它,而要依照事物的開(kāi)展變化采取相應(yīng)的做法。二、講讀課文小聲讀課文,邊讀,邊對(duì)照自然段的主要內(nèi)容,想:是按什么順序,(即什么線索)寫的?是按照“埋木匣”、“挖木匣”、“遭到啟示”的順序?qū)懙?。這句話在全文中的作用非常大,確實(shí)是由于他只會(huì)數(shù)十步,年齡小,才造成后邊挖木匣時(shí),挖不著,為后邊的內(nèi)容埋下了伏筆。他又朝左邊挖,朝右邊挖,仍然沒(méi)有找到。從科利亞的話中體會(huì)三層意思:一是通過(guò)考慮,他明白是如何回事了,當(dāng)時(shí)非常激動(dòng),會(huì)非常大聲地告訴大家,用了嘆號(hào)。后來(lái),通過(guò)科利亞動(dòng)了一番腦筋,明白了本人沒(méi)有挖到木匣的緣故是,四年前埋的木匣,那時(shí)本人年齡小,步子也小,如今九歲了,步子大了一倍,那時(shí)量十步,如今應(yīng)當(dāng)量五步,果然量五步挖到了木匣,從這件事中,科利亞遭到了非常大的啟示?!景鍟O(shè)計(jì)】科利亞的木匣埋木匣:四年前 5歲 步小 十步挖木匣:四年后 9歲 步大 五步遭到啟發(fā):勤動(dòng)腦,用開(kāi)展的目光看咨詢題文章??评麃喩瞄L(zhǎng)動(dòng)腦筋,勤于考慮,他從本人埋木匣,挖木匣的過(guò)程中,悟出了一個(gè)深入的道理,那確實(shí)是他明白得了四周的一切都在開(kāi)展變化,面對(duì)著開(kāi)展變化的事物,不能采納固定不變的態(tài)度,應(yīng)當(dāng)用開(kāi)展的目光看咨詢題。三是料定本人會(huì)立即找到木匣的。②學(xué)習(xí)9和10自然段:讓學(xué)生小聲讀課文,想:當(dāng)小伙伴們笑科利亞的時(shí)候,他是如何做的?理解“也許”,是可能的意思。⑶個(gè)人讀之后,小組學(xué)習(xí)討論。
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