20xx小學(xué)四年級語文教案——科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 埋木匣、挖木匣的經(jīng)過?！ ∷?、教學(xué)疑點(diǎn) 1．課文寫柯科利亞木匣里裝的什么跟埋匣子有什么關(guān)系？ 2．前面已經(jīng)寫了他從屋門口開始走，數(shù)了十步就用鏟子挖起坑來，為什么后面又要寫科利亞只數(shù)到十，就量了十步，埋下了木匣子？ 五、教具 科利亞坦東西和挖東西時(shí)量步子的示意圖?！ ∧芰δ繕?biāo) 理解課文內(nèi)容，能按課后練習(xí)題的提示給課文分段，并說出各段大意。 〔二〕學(xué)生自學(xué)課文 1．默讀課文?！ 菜摹吃僮x課文，理清層次 1．學(xué)生標(biāo)明自然段，朗讀課文。就在那一天，媽媽、奶奶和科利亞到喀山去了。全班思考： 〔1〕科利亞和媽媽是什么時(shí)候、怎樣把東西埋起來的？ 〔2〕他們?yōu)槭裁匆褨|西埋起來？ 2．討論思考題?！场 ?．學(xué)生質(zhì)疑。 〔2〕討論思考題② 引讀： 媽媽是怎么挖箱子的？學(xué)生接讀：媽媽從家門口朝菜園走了三十步，很快就挖出了箱子?！ ?〕討論用詞。他一下子就挖到了匣子。事實(shí)也證明了科利亞的想法是正確的?！场 ?〕小結(jié)：我們只有隨著周圍的變化而變化才能把事情做好?！ ?．挖到木匣后，科利亞為什么那么快樂？ 6．學(xué)生帶問題讀第三段課文。〕 〔7〕教師出示幻燈片演示。還是、仍然表示的意思是一樣，但程度不同。由于當(dāng)初媽媽計(jì)算好步子后才埋下箱子，現(xiàn)在一下子就找到箱子了。因?yàn)槟挲g埋下的是自己心愛的玩具?！场 ?〕指名讀第三自然段。是下文，科利亞一下子找不到木匣的原因，應(yīng)劃到第二段里。〕 第一層：科利亞埋木匣?！ ?．劃出自己不理解的詞語。 三、教學(xué)難點(diǎn) 科利亞冥思苦想后對小伙伴說的那段話是教學(xué)難點(diǎn)，要通過幫助學(xué)生在理清句群層次的根底上理解內(nèi)容?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn) 科利
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