【正文】 它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》。　　活動延伸　　小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。　　教師：下面請小朋友們自由選擇?！　。?）妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容：　　（1）小貓咪咪是一只非常頑皮的貓?！　∧九夹∝堃恢?，連環(huán)畫范樣兩幅?！　∮變焊鶕?jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事?！　∧苓\(yùn)用繪畫的方式，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫。“一定是來晚了?！把剑鞘鞘裁?？”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。　　晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事?！　√釂枺哼溥浜苣懶?，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？　　(不敢自己出門，總是要媽媽陪)　　二、看圖片完整傾聽故事?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒邮且粋€創(chuàng)編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事。這次活動旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達(dá)能力，并讓幼兒通過圖畫來進(jìn)行描述，積極的創(chuàng)編故事，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進(jìn)行繪畫?！　。囵B(yǎng)想象力?！　∷?、幼兒創(chuàng)作圖畫　　幼兒自己畫圖畫，并將給大家聽。　　愿意克服困難，做一個勇敢的孩子?！　　皨寢?，你陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著?！　　澳阕约喝グ桑溥??！　∵溥湎?，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的?！边溥涓吲d地喊著?！　∷使P若干，紙張若干，訂書機(jī)等?！　∥濉⒔涣鞣窒怼　≌堄變赫故咀约簞?chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容?！　』顒訙?zhǔn)備　　連環(huán)畫紙若干?！　〗處煟哼溥?，我們小朋友都非常愿意給你幫忙?！　。?）咪咪認(rèn)識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。故事講完后，教師進(jìn)行講評，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義?！　∥?、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫制作成小畫冊?！　±斫夤适聝?nèi)容，大膽講述簡單的事情?！　。?、幼兒再次完整欣賞故事。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進(jìn)行游戲的時候，場面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開心，達(dá)到預(yù)期的效果！　　活動設(shè)計(jì)背景　　為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。　?。场⑴囵B(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力?！　。薄⒛九夹∝垼盒∨笥褌兒?！我是小貓咪咪。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地?！　。?、幼兒編故事時要有時間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容?！　。?、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師巡回指導(dǎo)?！　∈褂變褐雷鍪虑橐恍囊灰?，不能三心二意的道理。小朋友們早，老師早。)　　。　　，說：貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢?！　』顒訙?zhǔn)備：　　，第三冊第31頁，水彩筆?！　∵溥渑艿艉螅l(fā)生了什么事情？讓咪咪認(rèn)識到自己的錯誤然后改正了的呢？　　。　　小貓的故事教案9活動目標(biāo)　　學(xué)會做什么事都要遵守時間?！　≡谌魏吻闆r下不遵守時間都是不對的，我們從小就應(yīng)該學(xué)會遵守時間。 ?！　〗贪笢?zhǔn)備：　　制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干；創(chuàng)設(shè)一個魚塘情境；大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。　　活動準(zhǔn)備　　《不遵守時間的小貓》。　　?！　』顒舆^程：　　。師舉起大魚字卡‘釣’，請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面?！　∝埖艿艿谝淮吾烎~的時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)它？　　貓貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？　　貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？　　貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓哥哥釣到大魚時，心里怎樣？　　后來，貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢？理解詞語：三心兩意、一心一意　　貓弟弟聽了哥哥的話，釣到一條大魚的時侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語氣講話的呢？　　老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事?！　《?、談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾