小學(xué)一年級語文兩只鳥蛋原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 么？ ?。?）媽媽怎么說的？你能不能當(dāng)媽媽對我說一說？（指名幾位同學(xué)說） ?。?）這位小朋友聽了媽媽的話是怎么做的呢？自己讀第三小節(jié)，邊讀邊表演?！ ≌n文中還有11個要求我們會認(rèn)的生字朋友，請大家拿出筆，圈出生字，然后再多讀幾遍?！ 〗虒W(xué)難點：“焦急、仿佛”等詞句的理解，背誦課文，培養(yǎng)愛鳥的意識和情感 課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、生字卡片、頭飾、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組坐好 教學(xué)過程： 一、播放《百鳥朝鳳》的片段。小學(xué)一年級語文《兩只鳥蛋》原文、教案及教學(xué)反思【篇一】小學(xué)一年級語文《兩只鳥蛋》原文 我從樹杈上取下兩只鳥蛋， 小小的鳥蛋涼涼的， 拿在手上真好玩?！ 《⑶榫硨?dǎo)入，激發(fā)興趣。（生圈字讀字） 現(xiàn)在11個生字已經(jīng)找到了，在組長的帶領(lǐng)下，互相讀一讀，考一考，再把你好的記字方法在小組里互相說一說?！ 。?）指名表演讀，評價。 這首詩我們學(xué)完了，你有什么心里話想說一說？ 教師評價： 八、指導(dǎo)書寫： 老師出示生字：連遠(yuǎn) 讓生說說都是什么偏旁？ 老師范寫這兩個字，生觀察?！ ∥也捎米杂勺x、指名讀，齊讀、男女生賽讀、分組讀這些朗讀形式，使學(xué)生對詩句
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