小學(xué)一年級語文優(yōu)質(zhì)同步教案上冊文本(完整版)
【正文】 。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么? (學(xué)生聽教師范讀，聽后自由談?wù)撟约菏斋@。) 小組內(nèi)檢查生字，誰全認(rèn)對了，就是“識字大王”。) 今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股！ ≌_認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。 教學(xué)重點： 認(rèn)讀本課十三個生字。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它?！ 〗M長利用生字卡片檢查生字的識記情況，對全讀對的同學(xué)獎勵小紅星。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，隨機板書。你能給大家讀讀這句話嗎?讓學(xué)生練習(xí)朗讀。 學(xué)生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么?練習(xí)用書上的句式說話。 (設(shè)計意圖：從小培養(yǎng)學(xué)生們搜集整理知識的良好習(xí)慣，由課堂延展開去，觀察大自然，親近大自然?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 師生共同搜集關(guān)于解放軍的故事?！澳?、累、遇、直、視、啥”幾個可以結(jié)合學(xué)生學(xué)過的字或聯(lián)系實際讓學(xué)生掌握?！ 〗處熃o學(xué)生提供一段關(guān)于解放軍站崗放哨的錄像片。) 二、認(rèn)讀復(fù)習(xí)本課生字。) 三、指導(dǎo)生寫生字?！ ×私庹n文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。 二、自讀課文，初解疑難。(找出哪里讀得好) 去掉拼音讀文，分組讀?！ ⊙菀谎荨安蓍L、蝶飛、露珠跳躍、甲蟲彈琴” 四、聯(lián)系生活，“深化”疑難。只要我們用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音。 露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。(即橫中線、豎中線上的筆畫) 課件演示筆順，老師指導(dǎo)書空。 小學(xué)一年級語文教案4 《花籬笆》 教學(xué)目標(biāo)： 正確流利地朗讀課文 了解課文內(nèi)容，體會花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶。(用摘蘋果比賽的形式) 三、再讀課文，理解內(nèi)容 同學(xué)們，今天學(xué)得真棒，現(xiàn)在讀課文，你一定會讀得很通順!快來試一試吧?！ ∥?、拓展練習(xí) 如果你是花籬笆，你想對我們說點啥?試著說說 小學(xué)一年級語文教案5 《小蝸?！贰 ∫?、知識與技能 ，會寫4個字。 多媒體課件、相關(guān)資料?！ ?2)開火車讀生字，集體糾正?！ ∠旅鎺追鶊D里都是什么?你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來?！ ??！ ?讀的時候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢。(生自由交流) 、八自然段。 (3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。 秋天來了，小樹的葉子全( )了?！ ∥?、作業(yè)布置 ，背誦課文?！ ∷?、總結(jié)拓展 ：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，并知道了一年四季的美麗和變化?！薄 ?2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全掉了”，地上蓋著雪，感悟冬季特點。” (3)同學(xué)們讀讀看，小蝸牛看到的這些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (4)通過“長滿”葉子，地上草莓，感悟夏季特點?！ ?“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發(fā)芽了。 三、精讀領(lǐng)悟 ?！ ?4)去音讀生字?！ ?，你們首歌曲里唱的是哪兩個小動物嗎?(蝸牛和黃鸝鳥) ，可愛的小蝸牛，有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。 ，感受故事中媽媽與孩子的感情。 (2)講第四段時，可以讓學(xué)生通過自己理解畫一畫，然后讓學(xué)生說一說畫上的的內(nèi)容，評一評是否畫出花籬笆那種濃濃的鄉(xiāng)情?！ 〗虒W(xué)重點：識記生字，理解課文 教學(xué)難點：體會花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶。 指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)。 蝴蝶在花瓣上彈琴，露珠在草葉上跳舞，太美了。(我們的耳朵都是普通的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，
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