湘教版語(yǔ)文一年級(jí)備課教案下冊(cè)(完整版)
【正文】 是那么幸福的! 。 誰(shuí)來讀第一句?從這一句中你知道了什么? 你從哪里看出村民吃水很困難?沒有水會(huì)給村民的生活帶來哪些困難呢?如果要解決這些困難就要—— 吃水/要到/很遠(yuǎn)的/地方/去挑 體會(huì)著再讀讀 同學(xué)們，沒你們見過挑水的嗎?看圖，你體會(huì)出什么?(山路難走、水桶很沉、村民很累….)再讀!! ，沙洲壩的村民們吃水實(shí)在太困難了，這一切被當(dāng)時(shí)居住在那里的毛主席看見了，他可是看在眼里，急在心里，他是怎么做的?讀 你能想像一下挖井時(shí)的情景嗎?怎么挖?學(xué)生充分想象，自由發(fā)言?！ 。鹤宰x—個(gè)讀—“小老師”領(lǐng)讀—男女生賽讀 ?。撼鍪揪渥樱骸 ∶飨I(lǐng)導(dǎo)著革命戰(zhàn)士解放了全中國(guó)。湘教版語(yǔ)文一年級(jí)備課教案下冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《吃水不忘挖井人》 一、游戲?qū)搿 ?翻頁(yè)數(shù) ，定住不動(dòng)?！ ∪珖?guó)人民時(shí)刻想念毛主席?！ 。稽c(diǎn)一點(diǎn)地挖著…一天、兩天…一直挖了十幾天，水井終于挖好了!看，鄉(xiāng)親們多么高興啊!他們此時(shí)心里會(huì)想些什么? 。誰(shuí)來讀課題?這些字大家都認(rèn)識(shí)了，那這個(gè)字怎么讀?學(xué)習(xí)“忘”?！ W(xué)生指正，說區(qū)別。 跟這口井有關(guān)系的小故事很多，老師給大家?guī)硪粋€(gè)紅井的小故事(講故事) 鄉(xiāng)親們唱起來這樣的歌謠，又冒著生命的危險(xiǎn)保護(hù)著紅井，他們?yōu)槭裁匆@么做呢? ，每次看到紅井時(shí)，每次喝到紅井水時(shí)，村民們都會(huì)想起毛主席!讓我們齊讀最后一段，聽聽鄉(xiāng)親們的心聲!(板書：時(shí)刻想念毛主席) “刻著”和“時(shí)刻”理解在不同的語(yǔ)境中字的含義不同。) (4)幼兒尋找：互相說說自己的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么。) (3)教師：那你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒互相說說自己的名字的故事。 會(huì)寫“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ ?huì)寫“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ 《?、初讀課文。 (3)教師課件出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀。 (2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀。(師注意提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)?！ 。和乐g比賽讀文，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好?！ 。簽槭裁丛S多人玩會(huì)更好，更快樂? ，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。 有感情地朗讀課文?！ ≡僮x課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。 三、教學(xué)生字 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音?！ 〗o“紀(jì)、祝”擴(kuò)詞。) 讓我們帶著這種感情讀讀課文。 你能做個(gè)足球向別人介紹自己?jiǎn)? 同桌互相介紹?！ ?1)讀換后，你知道了什么? (2)“年紀(jì)一大把嘍”是什么意思? (3)齊聲有感情朗讀課文?！ 》答仯簷z查“運(yùn)、帶”的筆順?！ ?4)指名讀、開火車讀、齊讀?！ W(xué)會(huì)本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。自由讀 學(xué)生小組交流 多種形式讀課文 設(shè)計(jì)意圖流利朗讀課文，并且掌握一定的口語(yǔ)能力。(一個(gè)人玩很快樂) (2)一個(gè)人可以玩些什么?在書中圈出來。 ”玩、很、當(dāng)、音、行”的寫法。 三、規(guī)范書寫，”講、許”的寫法?！ ≡趺椽?dú)自跳繩羽毛球排球籃球游戲運(yùn)動(dòng)會(huì) 跳繩踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲 ?、僮杂勺x一讀。(2)邊讀邊圈出生字詞，把詩(shī)句讀通讀順?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字。 會(huì)說帶有動(dòng)詞的詞語(yǔ)?！ ?5)教師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字，每個(gè)名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿?！ ≌f說“我的名字” (1)教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰(shuí)會(huì)叫你的小名?(引導(dǎo)幼兒互相說說
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