【正文】 中表示數(shù)的6個(gè)生字。ng。的兩點(diǎn)哪兒去了？三、鞏固練習(xí)。ｕｎ與聲母相拼。拼讀三拼音節(jié)，252。學(xué)兒歌。（3）小男孩為什么會(huì)出那么多汗？（溫度高）出示ｕｎ。二、教學(xué)新課。二學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan1．出示yuan圖，圖上都畫了什么呀？什么形狀的？2．把“圓”的1ｉｎ、ｕｎ、252。4．在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)改。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)介母是252。二、分享集體生活的樂(lè)趣。語(yǔ)文課上，同學(xué)們扮演自己喜歡的角色，有滋有味地朗讀課文。3．指名讀。（四）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法（1）師講：復(fù)韻母ai、ei、ui是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)2．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講。和他們學(xué)得一樣好的小組也獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。培養(yǎng)良好的看書、寫字習(xí)慣。老師抽察。學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾正。（3）學(xué)生讀記憶兒歌。記憶“c”的形（1）問(wèn)：看看圖有什么好辦法記住它的形呀?（2）學(xué)生說(shuō)記憶順口溜：半個(gè)圓圈c c c。（４）教師范讀“z”。3．書寫字母“q”（1）看看書上的字母“q”是怎樣寫的？（2）教師在四線三格中寫范字（3）自己試著在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。老師。下面是對(duì)圖畫意思的補(bǔ)充說(shuō)明，希望能給你幫助。a —o—e—i—u—252。3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是“u”的音節(jié)。五、總結(jié) 這四個(gè)聲母中bpmf是雙唇音，發(fā)音時(shí)P和f都要送氣。三、看圖拼讀音節(jié)先出示電腦課件：沒(méi)有音節(jié)、沒(méi)有動(dòng)物的圖。三、復(fù)習(xí)iu四聲漢語(yǔ)拼音i、u、252。2．練習(xí)朗讀短文。教師強(qiáng)調(diào)“y、w”是聲母要讀得輕短些，“yi、wu”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得稍長(zhǎng)響些，應(yīng)整體記憶。自由讀。（4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音4．學(xué)習(xí)I（l）（出示六、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl，它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開(kāi)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的聲母讀聲母：a o e i u 252。觀察與演練結(jié)合，激發(fā)主動(dòng)與老師友好交談的興趣。老師。（4）開(kāi)火車讀字母“q”。4．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀，同桌互讀。發(fā)音的方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。自己試一試？（4）教師范讀“s”。三個(gè)字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生：“zh ch sh r”這四個(gè)聲母都是翹舌音。學(xué)生練習(xí)書寫“zh ch sh”，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué) 教師要給予表?yè)P(yáng)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)以學(xué)音節(jié)的讀音。yu三、我會(huì)說(shuō)。請(qǐng)大家看枯樹(shù)和小男孩手里拿的砍刀，共同構(gòu)成ei的形。）（4）教師糾正發(fā)音方法。2．出示圖下音節(jié)māo gǒu ni重點(diǎn)難點(diǎn)，用心感受的品質(zhì)，使他們樂(lè)于把從班級(jí)得到的快樂(lè)與大家交流分享。師：這是一（2）班小朋友班級(jí)生活的幾個(gè)場(chǎng)景，你們看，他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，多么快樂(lè)呀！他們可喜歡自己的班集體呢！班集體就像我們的大家庭，你們喜歡這個(gè)大家庭嗎？ 師：這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的大家庭。3．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。學(xué)生觀察。的三拼音節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)：前鼻韻母的發(fā)音方法，記住ｙｉｎ、ｙｕｎ。（2）啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)ａｎ、ｅｎ的方法，試著發(fā)ｉｎ的音。ｎ的四聲。ｎ 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)拼讀音節(jié)。二、新讀課教學(xué)。ｎ——ｑｕｎ ｘ——252。ang、eng、ing、ong 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)y236。請(qǐng)大家想一想，我們學(xué)會(huì)了哪些拼音知識(shí)？二、練習(xí)c)教師檢查拼讀成績(jī)。師：這些兒歌里有些什么？生：兒歌里有很多數(shù)字。板書：ｗｕ、ｙｉ、ｐａｉ、ｓａｎ。點(diǎn)（）、豎彎（）、撇（）。說(shuō)說(shuō)下列幾種筆畫的名稱。出示小黑板，有11個(gè)生字朋友，找一找，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)？并告訴大家，你是怎么認(rèn)識(shí)？ 生：我認(rèn)識(shí)“人”字，一撇一捺就是一個(gè)“人”字……。生：我記住了“口”字，張開(kāi)嘴就像一個(gè)“口”字。出示卡片，認(rèn)讀生字，并口頭組詞。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。滲透環(huán)保、安全教育。（方法同上）學(xué)習(xí)“山”字：翹舌音（），認(rèn)識(shí)基本筆畫豎折（）；筆順：識(shí) 字 4 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，能正確使用一些量詞，正確流利地朗讀韻文。一籃梨。自由朗讀韻文，自己想辦法讀通韻文。再次自由朗讀韻文。認(rèn)識(shí)基本筆畫。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。還有哪些有這二個(gè)規(guī)則。在交際的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和大膽與人交流的勇氣。全班交流。⑵集體評(píng)價(jià)。、語(yǔ)、句——學(xué)習(xí)“誰(shuí)在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。[課時(shí)安排]： 兩課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]：活。（4）指名讀文，眾生評(píng)議。]3．感情朗讀課文：丁丁說(shuō)小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，他還想聽(tīng)小朋友讀一次課文，你們?cè)敢鈫?？一邊讀一邊想象可愛(ài)的星星、月亮、天空。] ：猜猜他是誰(shuí)？[說(shuō)明：抓住小朋友喜歡猜的特點(diǎn)，這個(gè)游戲的魅力在于激趣，并且調(diào)動(dòng)了那些平時(shí)不大喜歡回答的學(xué)生。[說(shuō)明: 運(yùn)用比較法讓學(xué)生體味其中原由，這是一種“潤(rùn)物無(wú)聲”的教學(xué)，學(xué)生自己體會(huì)領(lǐng)悟，最后真正明白了。聽(tīng)課老師評(píng)點(diǎn)所寫的字。生借助拼音自讀課文，圈出生字，多讀幾遍。出示掛圖，聽(tīng)讀課文后句子，了解在雁的飛行情況。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)比較，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)句式特點(diǎn)和表達(dá)作用。)(3)學(xué)生自讀，讀后議一議(四人小組討論)A、母女倆有哪些意見(jiàn)分岐，他們的理由是什么?B、你認(rèn)為誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)，為什么?(4)交流。A、再見(jiàn)了，親人!B、家鄉(xiāng)楊梅那舐津津酸溜溜的滋味，我一輩子也忘不了。(與文章的開(kāi)頭呼應(yīng)，照應(yīng)文章的開(kāi)頭，語(yǔ)言優(yōu)美，且耐人尋味。湘教三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。你和奶奶之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事?為什么有趣?今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。生自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)用三角形作上標(biāo)記。她為什么最喜歡這一支?生：奶奶很孤獨(dú)，她想冬冬來(lái)陪她。師：同桌分角色朗讀他們的對(duì)話，再仔細(xì)體會(huì)體會(huì)還有哪些話能看出這一點(diǎn)。四、總結(jié)全文大家說(shuō)的都對(duì)!我們盡管還小。當(dāng)孩子們提筆寫和家人之間的小故事時(shí)，孩子們記錄的那一件件平時(shí)生活中“微不足道”甚至有些“習(xí)以為常”的小事竟感動(dòng)了我。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，感受英子在掌聲前后的變化。：掌聲。重點(diǎn)讀好下列字音。(4)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字，并交流識(shí)字方法?！克摹⒆鳂I(yè)超市?！慷?、表演，深入理解：(第一次掌聲部分)。(出示第3段課文)(1)聽(tīng)到這一次掌聲，你又想對(duì)英子說(shuō)什么呀?(2)英子向大家深深地鞠了一躬，這是為什么?。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。平時(shí)，我們不要忘記把自己的掌聲送給別人。教學(xué)具準(zhǔn)備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。室外注意安全。（請(qǐng)這位小朋友分糖）喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？你為什么喜歡這些糖？（學(xué)生回答）這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）對(duì)啊，我們喜歡它就因?yàn)樗群贸杂制?，今天我們就?lái)欣賞一下花花綠綠的糖紙。把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家評(píng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)為什么他的糖那么受歡迎，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？三、總結(jié)今天我們小朋友學(xué)到了更多的東西，會(huì)包糖還會(huì)賣糖了以后的課堂上我們還有更多的機(jī)會(huì)，等著大家呢！課后反思：第三課：繞繞涂涂總課時(shí)：教學(xué)目的：在繞線和涂繪的情感體驗(yàn)中，使學(xué)生直觀地感受到線與形的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課：老師問(wèn)：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？你們看過(guò)那些魔術(shù)表演？學(xué)生回答。（2）只要概括地涂或繞出物體的形狀和特征。慢慢地接近所想畫的物體外形。并且顏色搭配的很棒！同學(xué)們都學(xué)習(xí)了用線繞出物體的形狀，運(yùn)用這一學(xué)習(xí)知識(shí)，還能用什么方法和材料繞出更多美麗的圖畫來(lái)？老師等待你們奇跡的出現(xiàn)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。3）根據(jù)物體，拓印的最后，在邊緣稍微加深。課后多多熟練拓印技法。說(shuō)說(shuō)用什么工具拓印了什么物體？四、學(xué)生作業(yè)。七、課堂小結(jié)。難點(diǎn)：學(xué)生描繪過(guò)程中，怎樣豐富太陽(yáng)的形象教學(xué)準(zhǔn)備教具：范畫圖片、繪畫用紙、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、幻燈片。太陽(yáng)到底是怎么樣的？1）學(xué)生大膽自由的說(shuō)，甚至可以自由的到黑板上畫。及時(shí)反饋、糾正。能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。及時(shí)反饋、糾正。復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。做拼音卡片2）說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些卡片？為什么？3）說(shuō)說(shuō)卡片的用處？有什么好處？給我們帶來(lái)什么方便？4）出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這幾張卡片，你覺(jué)得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？三、欣賞感知啟發(fā)想象變形1）“開(kāi)小火車”讀拼音字母卡片2）在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？3）今天小字母?jìng)円_(kāi)個(gè)別開(kāi)生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變，他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說(shuō)怎么樣？4）挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說(shuō)說(shuō)自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？5）全班交流，相互補(bǔ)充。六、課堂小結(jié)學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”教師小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄簩?dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在講課前，我們先來(lái)玩一個(gè)游戲怎樣？游戲方法：由一、二組學(xué)生用布蒙住三、四組學(xué)生的眼睛，再請(qǐng)一、二組組長(zhǎng)（6人）蒙住其他組員的眼睛。當(dāng)動(dòng)畫播放到“小鳥(niǎo)因?yàn)樘旌?，找不到回家的道路時(shí)，急得在哭”這個(gè)畫面時(shí)暫停，要求學(xué)生思考：小鳥(niǎo)現(xiàn)在的感受以及小鳥(niǎo)現(xiàn)在最需要的是什么？（教學(xué)設(shè)想：這樣的設(shè)計(jì)，是為了使學(xué)生在游戲中得到的體驗(yàn)可以遷移到小鳥(niǎo)身上。五、評(píng)價(jià)與欣賞學(xué)生把作業(yè)到黑板上進(jìn)行展示。教師與學(xué)生一起對(duì)這節(jié)課進(jìn)行回顧：想想看，我們這節(jié)課干了些什么？通過(guò)回顧，使學(xué)生能對(duì)本節(jié)課接受的信息進(jìn)行一次調(diào)理，更好地知道自己在本節(jié)課里到達(dá)做了什么，學(xué)了什么，收獲了什么。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各類制作的用具學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。2）教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥(niǎo)，多美的小鳥(niǎo)，美的象公主，你想說(shuō)些什么？3）你想打扮一只怎么樣的小鳥(niǎo)？（戰(zhàn)士小鳥(niǎo)、飛行員小鳥(niǎo)，空姐小鳥(niǎo)等有職業(yè)的各種小鳥(niǎo)）。六、課堂小結(jié)展示小鳥(niǎo)作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥(niǎo)？師生共同探討展示的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各類制作的用具學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。1）回顧上堂課的小鳥(niǎo)頭飾的制作過(guò)程。六、展示，游戲。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動(dòng)物建個(gè)房子。小熊與小猴只好兩個(gè)人開(kāi)始修房子了，小熊扛來(lái)了木頭，小猴車來(lái)了磚頭，“叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、范作，示范用具，各種各樣音樂(lè)動(dòng)畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。1）學(xué)生帶上自己制作的頭飾（小鳥(niǎo)或花兒），自由組隊(duì)，商量表演的內(nèi)容。3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥(niǎo)頭飾的做法，制作花兒的頭飾。1）關(guān)于小鳥(niǎo)的故事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。涂上美麗、鮮艷的顏色。欣賞課件：小鳥(niǎo)在花叢中嬉戲，花兒競(jìng)相開(kāi)放。課后反思：第九課：鳥(niǎo)語(yǔ)花香總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察：小作者是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)黑夜里的“光”的？是線條？形狀？顏色或其它？對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行肯定：同學(xué)們都很聰明，創(chuàng)造了各種各樣的光，幫助小鳥(niǎo)找到了回家的道路。這樣可以方便學(xué)生找到幫助小鳥(niǎo)回家的方法。（教學(xué)設(shè)想：該游戲的設(shè)計(jì)，有兩個(gè)目的：首先是通過(guò)游戲使學(xué)生對(duì)該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；其次是希望學(xué)生在游戲中，能獲得一種類似于在黑夜里迷路的感覺(jué)。過(guò)程方法：通過(guò)參與游戲，學(xué)生能體驗(yàn)迷路者的感受；故事情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生要想辦法幫助一只迷路的小鳥(niǎo)找家，從中學(xué)生會(huì)嘗試運(yùn)用自己的方法去表現(xiàn)黑夜中的光。欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。參與其中。難點(diǎn)：對(duì)于形狀的聯(lián)想，添線成畫的創(chuàng)造能力。參與其中。老師也不知道太陽(yáng)是怎么樣的？領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽(yáng)。準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)室外拓印感受。排隊(duì)出教室，進(jìn)教室。準(zhǔn)備各類拓印的用具。拓印練習(xí)。二、導(dǎo)入新課。第四課：有趣的拓印總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中美麗有趣的各種紋理。還要注意物體各部分大小長(zhǎng)短的比例，從而涂畫的較相似。（教師作線的疏密變化和線與面的對(duì)比示范）欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)和教師制作的范畫，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更豐富的表現(xiàn)內(nèi)容。首先，老師在黑板上貼一張有色卡紙，接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來(lái)回噴了幾次，然后選了一種顏色的線團(tuán)在卡紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線團(tuán)在卡紙上來(lái)回地繞，不一會(huì)兒，老師用剪刀把線一剪，一幅以《》為主題的畫便展現(xiàn)在學(xué)生的面前。啟發(fā)學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)物體的形狀。第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入上堂課我們看了糖紙，也畫了糖紙。這些糖紙都是從哪里收集起來(lái)的，它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場(chǎng)所？從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認(rèn)為最美麗的糖紙3張。說(shuō)說(shuō)繪畫的樂(lè)趣。二、導(dǎo)入新