養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思(6篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思 第二篇： 花了兩天時(shí)間，在反復(fù)的嘮嘮叨叨中結(jié)束了習(xí)慣課。家長(zhǎng)的力量的確不容忽視，第二天孩子們?cè)谡n堂上重新擺出握筆姿勢(shì)時(shí)，好多小朋友都有進(jìn)步，我的心里一陣竊喜。 而后，利用書(shū)上的插圖中出現(xiàn)的書(shū)籍名稱(chēng)，給孩子們提出一些選擇。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。零碎時(shí)間主要有上學(xué)和放學(xué)路上、吃飯時(shí)間等，進(jìn)行分散記憶。 良好的同學(xué)關(guān)系可以使孩子們心情暢快，與他人交往，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。 新的學(xué)年開(kāi)始了，本階段《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一主題主要分三個(gè)內(nèi)容：一是認(rèn)真讀題的習(xí)慣，一是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)有選擇的習(xí)慣，三是養(yǎng)成留心觀察事物的良好習(xí)慣。本學(xué)期所要培養(yǎng)的習(xí)慣是“堅(jiān)持寫(xiě)日記”和“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”。 “播種一次行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。 ③用自己的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話。提出自己的不足與改進(jìn)方向。 對(duì)他人要真誠(chéng)相待，使別人能從與你的交往中，看透你心中的暖意。要告訴孩子，老師喜歡問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，與同學(xué)討論。 高效利用最佳時(shí)間。于是我結(jié)合《新閱讀新習(xí)作》中《天窗》一文的閱讀，讓同學(xué)們達(dá)成了一個(gè)記號(hào)的共識(shí)，這樣一就沒(méi)有這樣的問(wèn)題了。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思 第三篇： 每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)，針對(duì)每個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)，習(xí)慣的要求都是不同的。我深感肩負(fù)責(zé)任的重大，因?yàn)槲液芮宄?，有四十六個(gè)孩子，就有自四十六個(gè)家庭的期待和希望，所以，不能忽略任何一個(gè)，便成了我今后工作的宗旨。興趣課時(shí)，大家有說(shuō)有笑，沉浸在棋海的嘶殺中，他們兩位
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1