一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)教案設(shè)計(jì)五篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描寫?！ 、贫嗝襟w演示無(wú)人飛船在太空中散步的情景?！ ：名字——神舟號(hào) 這是江澤民爺爺命名的，即神奇的飛船的意思?！ ∷?、分角色朗讀課文，背誦課文?！ ≡谡n文中隨文識(shí)字，滲透拼音的認(rèn)識(shí)。)自己讀。它們又回到課文中去了，快互相指讀課文，看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎?再互相背一背，看誰(shuí)最棒。(學(xué)生自己有什么想法都可以說(shuō)，包括覺(jué)得哪里好，哪里不好。師指導(dǎo)，找一些有代表性的問(wèn)題的作業(yè)。雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實(shí)流露，富有人情味?！ ￠喿x：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。出示卡片“家”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，大聲讀出來(lái)?！ 〈舐曋缸x，邊讀邊想：課文中的家是一個(gè)什么樣的家?家中都有誰(shuí)?(這是一個(gè)幸福的家，有我和爸爸、媽媽) 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：爸爸、媽媽(指導(dǎo)后一個(gè)字讀輕聲) 老師帶讀課文。) 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：撇和捺?！ 〗處熢谂錁?lè)中敘述：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到了上海黃浦江邊，一起來(lái)欣賞一下這美麗的東方明珠?！ ∷?、精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第一自然段。 指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫?？凑n文是怎么說(shuō)的。直到朗讀?！ W(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)描紅、仿影，臨寫。 理解課題的意思?！ ≌f(shuō)說(shuō)明月是什么意思?(明亮、皎潔的月亮。) (2)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)的意思?(好似地上結(jié)了霜)板書(shū)：地上霜 (3)把一、二行詩(shī)句的意思，合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！ ±斫獾谒男性?shī)句。想念親人) 指導(dǎo)朗讀，在畫(huà)“/”的地方稍加停頓。) 指名讀全詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。(抬頭看天空中的明月。 (1)“疑是地上霜”這一行詩(shī)句中你哪個(gè)字不理解?重點(diǎn)解釋“疑、霜”二個(gè)字。夜，夜晚?！ 〗柚匆糇宰x課文，要讀準(zhǔn)字音。 嘗試背誦第二、三自然段。 (3)看圖聯(lián)想，學(xué)習(xí)第二句?！ ∮呈緰|方明珠。 嘗試背誦?！ ?3)把不理解的詞圈出來(lái)?！ ×?、總結(jié)升華 小朋友們，你們的爸爸、媽媽每天照顧你們的生活，關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，教給你們做人的道理，你們愛(ài)他們嗎?你們應(yīng)該怎樣做呢? 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《東方明珠》 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入，揭示課題 簡(jiǎn)介東方明珠。) 四、有感情地朗讀課文。 二、多種形式讀課文，讀中感悟 聽(tīng)錄音讀。同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)動(dòng)物的教育?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài)?！ ≌?qǐng)你打開(kāi)書(shū)第14頁(yè)，數(shù)一數(shù)，填一填。(在實(shí)物投影展示) (師生間平等的交流，學(xué)生間相互的賞識(shí)，為交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間。從上到下，豎。(準(zhǔn)備一張宣紙，隨手點(diǎn)綴畫(huà)出詩(shī)中描繪的景象，邊畫(huà)邊說(shuō))描繪詩(shī)中的大意?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、課前活動(dòng) 你會(huì)背哪些詩(shī)，給大家展示一下?！ 、俳處煼秾??！ ℃隙鸾憬懵?tīng)了飛船弟弟的話以后有什么反應(yīng)呢? ⑴指名朗讀第三自然段。
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