一年級語文培優(yōu)教案設(shè)計五篇(文件)
【正文】 思，思念。)板書：明月光 說說這一句的意思。疑本義是懷疑的意思，在這里是好比、好似的意思?！ ±斫獾谌性娋洌骸 】磮D，詩人在干什么?(抬頭看天空中的月亮)。)抬頭望( )的明月。看圖，看詩人的表情，說說他在想什么。 小結(jié)：這首詩前兩句寫“靜夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的孤獨生活?！ ?。(板書：思念故鄉(xiāng)。板書：(思故鄉(xiāng))指名說說思故鄉(xiāng)的意思、誰能說說這行詩句的意思?(詩人看見明月，不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來。應(yīng)是：抬頭望著高掛在天空中的明月。板書：舉頭望 說一說這行詩的意思。(在氣溫降到攝氏零度以下時，靠近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。) 理解第二行詩句。) 理解第一行詩句?！ §o，安靜。 (三)講讀古詩，理解詩中的詞語和全詩的意思?！ ?二)初讀課文，掃清障礙?！ ≈笇?dǎo)書寫?！ ?3)指導(dǎo)讀出贊美的語氣。想象美麗的夜景。說說怎樣的人才是“巨人”?點名讀，集體評價。指名說。 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第二自然段?！ ≌展P順在書上描紅?！ ?3)你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字? (4)你喜歡這座塔嗎?為什么? (5)指導(dǎo)用喜愛的語氣讀第一自然段?！ ≈该朔肿匀欢卫首x課文?！ ?2)畫出遇到的生字，多讀幾遍?！ 《?、看圖，整體感知課文內(nèi)容 映出東方明珠的畫面。 學(xué)生練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。(讓該生認(rèn)讀生字新詞，不熟練的讓他自己指名同學(xué)帶領(lǐng)自己讀。(讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時聲音的響亮及說完整話。在文中找到自己認(rèn)識的字，同桌互相讀一讀。) 揭題，板書《我的家》。在這個家里，每個人互敬互愛，充滿溫馨。 教學(xué)重點、難點： 通過誦讀，使學(xué)生感受親情，體會親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。注意筆順：先撇后捺。寫3個字：人、個、大。) 六、作業(yè) 你可以把我們今天學(xué)的詩配上畫，并試著在上邊寫寫你會寫的數(shù)字，好嗎? 小學(xué)一年級語文教案3 《我的家》 教材分析： 《我的家》以一個孩子的口吻，寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛，向人們勾畫出一個溫暖幸福的家，贊美了人世間最為可貴的情感——親人間的真摯的愛?！ ‖F(xiàn)在利用我們會寫的字去干活了。(師在田格里書寫) 你來寫一寫?！ ≌l愿意讓大家看一看你寫的字?！ 】纯蠢蠋熢鯓訉懙?，(師范寫，生認(rèn)真看) 誰來評一評老師寫得怎樣?！ ∵@些字有哪些筆畫?(橫、豎) 伸出你的手指來寫一寫， 師說：從左到右，橫?！ ∵@些字寶寶看見你能讀出它的名字，特別高興。老師很想畫一畫?！ ∮械耐瑢W(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來，誰愿意展示一下?(請一生讀)其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識的字解決，你該怎么做?(讓學(xué)生總結(jié)，通過認(rèn)真聽別人讀
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