【正文】 學(xué)兒歌：ɑ母出現(xiàn)ɑ上標(biāo)，ɑ母不在找o、e，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點去掉。i、226。u重i輕，一口氣連成。（四）鞏固練習(xí)。這三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。（三）能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《小白兔》。（四）教師：這些聲母可以和單韻母組成音節(jié)，也可以與復(fù)韻母ɑi、ei、ui組成音節(jié)。（六）多媒體出示，學(xué)生自由拼讀。ic252。ip227。ih253。tuǐzuǐhu236。（一）教師出示插圖，提問：圖上都有誰？教師根據(jù)學(xué)生的回答出示帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”。（三）教師帶讀紅色的音節(jié)。i、du236。（二）說一說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。（五）學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書寫音節(jié)詞“p225。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來一定會有所出息的。七、作業(yè)設(shè)計背誦小兒歌，練習(xí)拼讀?！靶?、橋、臺”3個生字，理解“小橋、流水、垂柳、桃花”的意思。拼讀有關(guān)音節(jié)。字母卡片課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（三）誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻母?二、學(xué)習(xí)新課（一）師:請同學(xué)們翻開書本漢語拼音第10課。．自由讀→同桌指讀。（七）做手勢齊讀板書,抽讀。三、歸納總結(jié)四、拓展延伸iū,iū,什么iū,語文寫字得了優(yōu)。,魚兒魚兒水中游。,上下樓梯要靠右?！保┏鍪緂u252。，全班共同學(xué)習(xí)。（一）學(xué)習(xí)“小橋、流水、垂柳、桃花”.在詞語中找出“小、橋”2個生字，指名讀?！籲→復(fù)習(xí)第三課時一、復(fù)習(xí)檢查（一）認(rèn)讀卡片ɑnenin，這些叫什么韻母？“n”表示什么？該怎么發(fā)音？（二）指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。（一）看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。，教師正音。n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun（二）教學(xué)帶n相拼，所以jqx與，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？，你能用這些詞語說一句話嗎？，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點符號的停頓。（四）朗讀兒歌，體會情感ww.出示帶拼音的兒歌《家》，學(xué)生自由讀一讀。：我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。n”和“jūnji224。n”，學(xué)生拼一拼，讀一讀。nchu225。，正確朗讀短文，兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：X|k|B|.c|o|m部分聲母，韻母卡片，生字卡片，圖片及相關(guān)的。二、學(xué)習(xí)新課（一）圖認(rèn)識事物，進(jìn)行說話練習(xí)。ng、zhōng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個新的韻母。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的），告訴學(xué)生把“羊”的韻母225。ng、225。四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。談話：我們認(rèn)識了4個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧！（一）指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。二、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)（一）板書出示音節(jié)．．自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍的小伙伴。三、學(xué)習(xí)看圖，拼讀三拼音節(jié)，認(rèn)讀字詞（一）出示三拼音節(jié)qi225。ng（樁）?！把颉豹汅w字。，認(rèn)讀詞語，了解秋游該帶些什么。重點難點；區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教師強調(diào)區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的形和音。（二）比～比，讀一讀?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會自己的情自己做。指名讓學(xué)生認(rèn)讀，全班開火車認(rèn)讀。（2）指名讓學(xué)生回答。（二）拼一拼，寫一寫。（二）教師指導(dǎo)掌生有感情地朗讀，讓學(xué)生熟讀課文。能夠按順序觀察一幅圖，看出圖與圖之間的聯(lián)系。在朗讀中體會量詞與數(shù)詞的搭配。為習(xí)朗讀歌謠，在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。2．你能數(shù)出每種小動物的數(shù)量嗎?用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在小動物的旁邊。一 兩 三 四 五 4．“兩”表示幾?(二)用你喜歡的一個數(shù)組詞。(“只”出現(xiàn)了5次)認(rèn)識“只” 這個字里有你熟悉的字嗎?說說你是怎么記住“只”字的?在兒歌中，哪些小動物是用“只”表示數(shù)量的?(有三只小羊、四只雞、五只鴨、六只小鳥、八只蝦)你還能說出哪些小動物?(如一只貓、兩只狗、三只狐貍等)出示“個”：你能說出幾“個”什么嗎?(如一個書包、一個學(xué)生、一個數(shù)字、一個朋友等)認(rèn)識“個” 說說你是怎么記住的?(“個”的上面是個“人” 下面是一個“豎”)領(lǐng)讀，齊讀，“開火車”讀。2．在書上把你認(rèn)識的字畫出來，用手指著書讀。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。）（二）演一演五個人一個小組，把你當(dāng)成故事里的一只小熊，把你想的、說的，還有怎么做的表演出來。（三）總結(jié)你能幫小熊們想個好辦法，安全地到達(dá)河對岸嗎？ 四 教學(xué)后記：《山村》［教學(xué)目標(biāo)］通過讀課文，體會山村環(huán)境的美麗和生活的快樂。學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日的常識，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字。［教學(xué)課時］ 三課時第一課時一 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)《山村》，認(rèn)識本課生字。三 教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話同學(xué)們，咱們都生活在山村，你覺著我們的山村美不美？今天老師就帶你們再到我們的小山村去看一看好嗎？(二)指導(dǎo)看課本圖，弄懂圖意 1．請同學(xué)們自主看圖。(四)認(rèn)讀生字1．出示本課生字的卡片，指名讀。(老師讀一句，學(xué)生接一句)2．填空練習(xí)＿＿去＿＿里，煙村＿＿家。亭臺＿＿＿座，＿＿＿十枝花。二 教具準(zhǔn)備帶田字格的黑板，生字卡片。2．老師書寫示范。2．讀生字卡片：一、二、三、十。6．寫“十” 先寫橫后寫豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。2．學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日的常識。(二)鞏固訓(xùn)練 1．連一連。連線：用尺子畫直線，從第一個數(shù)字畫起，數(shù)字對應(yīng)。(問問每個節(jié)日在幾月幾日，適當(dāng)介紹一些節(jié)日的常識)3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。(1)讀出你認(rèn)識的字來。四 板書設(shè)計對韻歌 一二三四五，金木水火土。八月一日 十月一日 九月十日 七月一日六 教后記字 花第五篇：一年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計一年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計課 項目內(nèi)容課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。、看圖說說圖上的小朋友在干什么。書要稍微往外傾斜。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。筆桿往斜后方傾斜。說說寫字姿勢的要點。、強調(diào)讀寫姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。指名學(xué)生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學(xué)生評價。（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。學(xué)習(xí)要點。教師根據(jù)學(xué)生的討論，歸納出以下要點：（1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時不能用力過猛。學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個別幫助。要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。課。三個“一”，要做到，書寫工整視力好。條條要求須牢記，堅持天天都練習(xí)。讀書時，要做到。學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。（3）用小刀削鉛筆要注意安全。三、看圖說話、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。二、看圖說話、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。三個“一”，要做到，書寫工整視力好。條條要求須牢記，堅持天天都練習(xí)。讀書時，要做到。鞏固練習(xí)。請全班學(xué)生照著練習(xí)。說說保護(hù)視力要做到哪些。三、鞏固練習(xí)有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。教學(xué)重、難點．通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達(dá)到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣。五 課堂作業(yè)設(shè)計1．說一說括號中應(yīng)填什么。(3)說說你又認(rèn)識了哪些字。(2)填在書上。(2)說出這個日子是什么節(jié)日。(2)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二 教具準(zhǔn)備：生字卡片。2．在田字格中各寫三遍，邊寫邊說出筆順。4，寫“二”：要按照先上后下的筆順寫。4．在田字格中寫“一”、“｜”。(一到十)2．復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫名稱：一、|、丶、丿、＼。2．認(rèn)識筆畫“一”和“|”。老師帶讀生字的音節(jié)。3．在詩中畫出這些生字，再讀。2．老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來。背誦《山村》。［重點難點］學(xué)習(xí)本課的生字，會寫田字格里的生字。學(xué)習(xí)筆畫（一、｜）。小組匯報。）（3）圖三：又有什么變化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。三 教學(xué)過程（一）出示四幅圖，讓學(xué)生觀察回答。只()數(shù)()朋()個()小()友()第二課時一 教學(xué)目標(biāo)有順序地觀察圖畫，能看出圖與圖之間的聯(lián)系。(指名讀，齊讀)抽出“數(shù)、朋、友”三個字認(rèn)讀。2．請同學(xué)自己試著讀一讀。(學(xué)生每說出一種小動物的數(shù)量，老師及時書寫學(xué)生反饋的數(shù)量)。三、教學(xué)過程（一）談話，導(dǎo)入新課。［教學(xué)課時］ 兩課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)觀察圖畫，對照圖畫，理解詩句的意思。通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。第四篇：一年級語文上冊第三單元《數(shù)字》教案設(shè)計北師大語文一年級上冊 第三單元《數(shù)字》教案主備人：王梅 授課人： 授課時間：《數(shù)字歌》［教學(xué)目標(biāo)］通過看圖和朗讀，能理解圖畫和句子的意思。教師在黑板上寫出答案。用多媒體展示一些與車相關(guān)的照片，指名讓學(xué)生讀出書上出現(xiàn)過的詞。4．說說自己的名字中包含哪些聲母和韻母。分類讀，注意區(qū)分平舌、翹舌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)把拼音部分全部學(xué)完了，你學(xué)會了嗎？那么，我現(xiàn)在來檢驗一下大家的學(xué)習(xí)效果吧！二、學(xué)習(xí)“用拼音”（一）讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。，掌握以前所學(xué)生字的書寫。老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些有注音的兒童讀物’這樣既鞏固了漢語拼音，又能幫助我們識字，同時還促進(jìn)了同學(xué)們聽說讀寫能力的提升。（四）學(xué)習(xí)“游泳、騎自行車、打乒乓球”指名讀，教師糾正。ng（窗）、qi243。3．打開課本，找出教師沒有板書在黑板上的音節(jié)，自己練習(xí)拼讀。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知（一）復(fù)習(xí)4個后鼻韻母的讀音。學(xué)習(xí)ing、ong。ng學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的?！把颉?。ng、d253。n。教學(xué)重難點：后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課的重點。n”。，學(xué)生伸手書空。nchu225。（五）書寫“l(fā)。，齊讀。上兩點省去不寫。n和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。：ɡ—ǔn→ɡǔn拼讀音節(jié)。我們要消滅蚊子。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個前鼻韻母和1個整體認(rèn)讀音節(jié)。四、游戲做“摘星星”的游戲。四、朗讀兒歌，體會童趣q—??增加拼讀的廣度。（二）出示板書：1．結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實踐。二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)（一）出示板書：.自己試拼。（二）回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。,i249。,i錯了,就舉手幫助他。3．生標(biāo)“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。（四）聽錄音讀→同桌互聽互讀→全班抽查→正音。來,小朋友