【正文】 歌……..海面上一縷陽光慢慢升起。（張?zhí)轿辉~）　　板書：東西南北　　分別讓學(xué)生說出課室東西南北面分別有哪些物體？（幫助記憶）　　體驗活動1：走方向游戲　　請4名同學(xué)分別站在課室東——南——西——北位置（身上貼有自己的方位卡）　　師口令：改變其中一名同學(xué)方向，其余3名同學(xué)隨著變化自己的位置。　　書本填空：教學(xué)樓在校園的北面，大門在校園的南面。　　生3：我的南邊是同學(xué)，我的北邊是同學(xué)，我的東邊是同，我的西邊是同學(xué)?！　?、尊重老人的情感。）　　師：能把你畫下的、拍下的圖片給大家看看嗎？　　（滲透熱愛家鄉(xiāng)的情感教育，體會家鄉(xiāng)在發(fā)展。）　　師：當(dāng)汽車駛進中華大街后，你能領(lǐng)著實驗小學(xué)的老師到達我們城小嗎？　?。▽W(xué)生指著圖用自己的話敘述，老師點撥，逐步規(guī)范。教師能有效地讓每一個學(xué)生都動起來，走向生活，去觀察、去體驗、去搜集生活素材，為突破本節(jié)教學(xué)難點奠定了基礎(chǔ)。　　參觀完動物園，我們在1路公共汽車的站牌下等，由于接我們的車還沒到，同學(xué)們就研究起1路公共汽車的行車路線圖來了?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　?。簴|西南北的方位標(biāo)，太陽的圖片、導(dǎo)游牌等?！　∪⒄J識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。請幾位學(xué)生從座位出發(fā)，按照師所說的路線找到各自的禮物。　?。号阆灩P小新逛步行街?！　?，學(xué)會合作交流中學(xué)習(xí)?！　?dǎo)學(xué)案　　自主預(yù)習(xí)整理位置與方向的相關(guān)知識?！　⊥ㄟ^今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？　　《位置與方向》教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)：　　通通過生活情境和學(xué)生的的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生辨認東、西、南、北四個方向，知道地圖上上東、南、西、北四個方向?！　〗淌摇　〔賵觥　∪?、分層練習(xí)、鞏固新知　　說一說教室里東、南、西、北各有什么？　　用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向?！　。惺軘?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　。?）三號地鼠：我和房子的距離是300米。辨別方向和使用地圖的能力是參與定向運動應(yīng)該具備的最基本的能力?！被蛘摺耙惶桙c在起點的北偏東60176。方向上，距離是1000米。（附圖2）?！　。?）地鼠在寶塔東偏南50176。）　　附圖1：　　附圖2：　　《位置與方向》教學(xué)設(shè)計8〖教學(xué)目標(biāo)〗　　，體驗“前北、后南、左西、右東”，感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感。　　我班共有學(xué)生47人，班額較大?？伤麄儢|找西找，怎么也找不到回家的路。你們愿意學(xué)這種辨認方向的本領(lǐng)嗎？　　生：愿意！　　師：好！這節(jié)課咱們就一起來學(xué)學(xué)方向與位置。　　培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。指右邊：這邊是南?！　?．知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖?！　≡谥该鳀|、南、西、北四個方向中的一個方向的條件下，會辨認其余的三個方向?？伤麄儢|找西找，怎么也找不到回家的路?！　煟汉⒆觽儯銈冎捞枏哪膫€方向升起嗎？　　（東邊）　　師：你能用手指一指東邊嗎？　?。▽W(xué)生用手指向東，眼睛看著東方。）　　師：向著東方說一說：太陽公公，起床了！　　向著西方說一說：太陽公公，晚安！　　向著北方說一說：北極熊，你們那里冷嗎？　　向著南方說一說：小燕子，春天來了，你們快回來吧！　　師：真棒！現(xiàn)在請你們仔細觀察學(xué)校，看看學(xué)校的東方、南方、西方、北方各有什么。）　　師：你們真能干！在教室里也不會迷失方向?！　〗虒W(xué)重點：在描述路線過程中，會正確選擇參照點，會根據(jù)參照點正確說出另一個點相對于參照點的方向和距離。為下面學(xué)習(xí)描述和繪制簡單路線圖做準(zhǔn)備。方向移動了600km，到達A市。方向移動200km，到達B市。　　3．小結(jié)：今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何描述這樣的路線圖?；虮逼珫|45176。走100m到公園?！　∷?、應(yīng)用反饋　　教材第26頁練習(xí)五第9題?！　×⒉贾米鳂I(yè)　　同學(xué)之間互相說一說上學(xué)和放學(xué)的大致路線?！　≌l能辨認東、西、南、北？你是怎么辨認的？　　拿出事先準(zhǔn)備好的方向板，標(biāo)上東、西、南、北?！　B透有關(guān)交通安全的教育。（板書課題：認識東、南、西、北方向）　　二．探索交流，解決問題。　　四．回顧整理，反思提升。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置?！　〗柚F(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！　≈该吓_表演?！　⊥ㄟ^親身經(jīng)歷、體驗，獲得真正的感受，在活動中發(fā)展學(xué)生的定向觀念?！薄　—毩⑼瓿傻冢?）題，集體校對。）　　自己動手嘗試畫。所以在教學(xué)時，應(yīng)采用分段描述的方法，降低難度，以便讓學(xué)生理解和掌握描述方法。　　教材第26頁練習(xí)五第8題。）　　師：最后又改變方向了，怎么移？（PPT課件演示：最后又改變方向了，向正西方向移動100km。方向移動了600km，到達A市?！　。?）師：從臺風(fēng)生成地到第一站，臺風(fēng)是怎么變化的？　　師：沿正西方向移動，你是怎么判斷出來的？　　師：移動了540km，你是怎么知道的呢？　　師：從臺風(fēng)生成地到第一站，我們把哪個點作為參照點？　　生：把臺風(fēng)生成地作為參照點，發(fā)現(xiàn)臺風(fēng)向正西方向移動了540km。　?。?）醫(yī)院在圖書館_____偏__________的方向上，距離是______米；　?。?）圖書館在醫(yī)院_____偏__________的方向上，距離是______米；　　（3）動物園在圖書館南偏西20176?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1．會描述簡單的路線圖。）　　師：現(xiàn)在我們面朝北坐著，你能說一說教室的其他三個方向嗎？　　師：那怎樣找東和西呢？　　生：在外面我發(fā)現(xiàn)面朝北時，左面是西，右面是東。　　師：誰說說怎樣找到東？　　師：說得真棒！剛才我們用生活中的知識找到了東，你還有辦法找到西方、南方和北方嗎？　　師：說得真好！咱們用手指一指西方，好嗎？　?。▽W(xué)生用手指向西方。其實只要我們學(xué)會了辨認方向，走到哪里都不會迷路了?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備課件　　學(xué)具課時　　安排2　　教學(xué)過程　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　師：小朋友們，你們喜歡出去游玩嗎？　　師：淘氣和笑笑也特別喜歡出去游玩。能正確辨認現(xiàn)實生活中的方向，這一要求對二年級的學(xué)生來說是具有難度的。　　小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個方向各有什么？　　小組討論：你怎樣記住我們南寧市的東西南北方向？（瑯東、西鄉(xiāng)塘、江南區(qū)、城北區(qū)）　　背兒歌：　　早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。　　組織學(xué)生活動：面向黑板，指一指前、后、左、右。)　　（二）實際觀察，體驗方位　　師：孩子們，咱們一起到操場上去看一看，認一認方向，好嗎？　　生：好！　　師：請孩子們在組長的帶領(lǐng)下，排好隊到前操場去。　　生2：在來的路上作上記號，回去的時候沿著記號回去就不會迷路了?！　　颊n堂實錄〗　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　師：小朋友們，你們喜歡出去游玩嗎？　　生：喜歡！　　師：淘氣和笑笑也特別喜歡出去游玩。這節(jié)教材分兩部分：前一部分到操場上，根據(jù)生活經(jīng)驗辨認東、南、西、北四個方向，體驗“前北、后南、左西、右東”，培養(yǎng)方向意識，發(fā)展空間觀念；后一部分回到教室，認識地圖上的四個方向。）　　2．根據(jù)描述，在圖中標(biāo)出物體的位置。（課件出示平面圖）　?。?）地鼠在寶塔西偏北25176?；顫姷牡厥竽茏寣W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣繼續(xù)高漲。）　　3．小練習(xí):說一說，地鼠在什么位置?！?但一般情況下，我們說夾角小的方向。距離房子300米的地方是一個半徑300米的圓，基于學(xué)生的認知水平，這里不展開介紹?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激趣游戲——找地鼠，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！　?、交流提供空間。　　教學(xué)流程:　　一、兒歌鋪墊、引出課題　　同學(xué)們，你們會背有關(guān)東、西、南、北方向的兒歌嗎？讀了這首兒歌，你們能辨認東、西、南、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題，（板書課題：認識東、南、西、北方向）　　二、在生活情境中，探索、體驗新知　　以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上辨認東、南、西、北方向?！　∧銜_判斷、描述物體的位置與方向嗎？　　你知道這幾個方向的相對位置各是什么？　　展示提升分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組交流補充?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)能說清八個方位，會熟練、準(zhǔn)確運用方位詞說明路線。　　教學(xué)目標(biāo)：　　，結(jié)合具體情境主動構(gòu)建出東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向?！　〉诙n時　　情境模擬：陪蠟筆小新逛步行街　　活動過程：　　一、上節(jié)課老師布