【正文】 老院？　　(4)假如小明想同兩個好朋友一起去敬老院，他可能會怎樣走？　　(5)假如你是班長，你準備怎樣安排？　　(四)課堂小結　　說說你有什么收獲？對自己、同學、老師有什么希望？　　〖案例點評〗　　生活就是一本教科書，本節(jié)課教師充分挖掘生活資源，將學生帶入生活情境之中，使學生親身體驗到數學知識與生活的密切聯系，同時做到學以致用，體現學數學、用數學的理念。而課前實踐活動的目的在于讓學生進一步體會到要用數學的眼光看待身邊的事物。教師能有效地讓每一個學生都動起來，走向生活，去觀察、去體驗、去搜集生活素材，為突破本節(jié)教學難點奠定了基礎。此外，本節(jié)課所設計的“看望老人”，使學生在學習數學知識的同時受到了良好的思想教育?！　　段恢门c方向》教學設計3復習：位置與方向　　復習目標：　　通過復習使學生會看簡單的路線圖（8個方向），能描述行走的路線，提高學生辨認方向的能力，進一步發(fā)展空間觀念?！　土曔^程：　　一、基本練習　　請學生畫出八個方向的方位圖　　請學生來介紹武林廣場的分布情況？（生一邊介紹，師一邊在黑板上畫出簡單的示意圖）　　二、綜合練習　　出示動物園導游圖　　同學們去過動物園嗎？一進大門就能看到一張巨大的導游圖，誰能來介紹一下。（猴山在大門的西邊，猩猩在最北邊，天鵝池在西北角……）　　為什么動物園要出示這么一張導游圖啊？（為了方便游人順利的游覽）　　如果你要參觀動物，你能根據這幅圖進行嗎？下面我們以四人小組為單位討論，每人介紹一種你想看的動物并說出行走路線。（分小組活動）　　如果我們學校去動物園春游，每種動物都要參觀，你們能設計一條最佳路線嗎？可以四人小組討論一下?！　∪鄥R報。　　描述路線圖?！　⒂^完動物園，我們在1路公共汽車的站牌下等，由于接我們的車還沒到，同學們就研究起1路公共汽車的行車路線圖來了。（出示做一做）　　你們能看懂嗎？誰來介紹？（動物園向西北走到電影院，再向西到少年宮，再向西南到游泳館，再向西到圖書館，再向西到醫(yī)院，再向西到商店，再向西到郵局，再向西北到站前街，再向西北到火車站。整條路線是由東向西走的。如果從火車站到動物園，那么整條路線就是由西向東走的。）　　完成P1121題　　1）獨立完成，全班反饋?！　?）你能象陳青一樣畫出你上學的路線圖嗎？畫好后向你的同桌介紹一下。　　三、復習小結：　　今天這節(jié)課你復習了什么內容？　　四、作業(yè)設計：　　請你去了解一路公共汽車的行走路線圖，并把它畫下來?！　　段恢门c方向》教學設計4教學內容：　　認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向?！　〗虒W準備：　?。簴|西南北的方位標，太陽的圖片、導游牌等?！　。簩W校的平面圖：大操場、教學樓、綜合樓、籃球場?！　∩钪性鯓颖嬲J方向。（幾幅圖）　　岳陽步行街部分景圖。（新世紀商場、肯德基、廣場、大橋）　　第一課時　　教學過程：　　一、導入：　　同學們，告訴你們一個好消息，蠟筆小新將到我們學校來參觀，還想到我們岳陽的步行街去看一看呢?！　。捍箨牪繉⒄衅覆糠滞瑢W作為小導游帶領蠟筆小新參觀，你們想報名參加嗎？　?。涸鯓硬拍軠蚀_找到想游覽的景點的位置呢？　　師：看來認清方向是十分重要的。今天我們就先來學習認識方向。　　二、學生在生活中尋找方向的用途　　問：你會認方向嗎？你們都有哪些辨認方向的好辦法？　　師：同學們，你們的課外知識可真豐富！我在網上也找到了一些資料，想看看嗎？（出示年輪、樹林、動物圖片）教師作簡單的介紹。　　三、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向?！　。涸谖覀兊娜粘Ｉ钪腥藗兞晳T利用太陽來辨認方向?？粗笃聊唬ㄕn件演示兒歌）早晨起來。面向太陽，前面是東。[板書：東]　?。何覀兊暮竺?、左面、右面分別是什么方向呢？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？　　：這兒有一些小動物，他們迷了路，你們能幫他們找到回家的路嗎？請貼在教室相應的墻壁上?！　。耗阒绬幔何覀兊牡厍蚶@著太陽旋轉，到了下午的時候，面向太陽，我們的前（西）、后，左、右分別是什么方向？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？　　：我們已經認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，現在老師想考考大家?！　￠]上眼睛，我說出方向請用手指出相應的方向?！　。赫叶Y物。請幾位學生從座位出發(fā)，按照師所說的路線找到各自的禮物?！　∷摹⒛M招聘：　?。赫n前我說了關于招聘小導游的事，你們想不想報名參加？現在我們就來一次模擬招聘，在座的每位同學都是評委，如果他們的表現非常好，就請為他們鼓鼓掌?！　枺赫l愿意第一個來試一試？（課件：小明上學路線圖）　　問：還有誰想試一試？（多人練習）　　2.（課件）師：這是我們學校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方啦！這是教學樓，這是我們的綜合教學樓、小操場、大操場、植物園和乒乓球臺等?！　煟赫l愿意來試一試？　?。壕C合樓在教學樓的哪一面？小操場在教學樓的哪一面？校長辦公室在小操場的哪一面？……師：通過剛才的介紹你們發(fā)現了什么？　　五、小結：　　問：你們這節(jié)課有了什么收獲？　　六、作業(yè)：　　蠟筆小新想去我們岳陽的步行街玩一玩，請你用我們今天學習的知識為小客人設計從6路車站（一人民醫(yī)院站）到步行街的游玩路線圖或者步行街的主要場所所在地的位置?！　〉诙n時　　情境模擬：陪蠟筆小新逛步行街　　活動過程：　　一、上節(jié)課老師布置的作業(yè)，同學們都設計好了沒有？大家一起來交流一下。（分小組檢查作業(yè)，并改正不對之處。）　　二、小組派代表上電腦顯示臺來展示自己的設計，并且介紹游玩路線圖或者步行街的主要場所所在地的位置?！　∪??！　。号阆灩P小新逛步行街。邊走邊說出所在地的方向，用上第一課時所學的知識：東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，并能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位?！　∷?、小結：小客人蠟筆小新在岳陽玩得很開心，謝謝你們小朋友。蠟筆小新歡迎你們去日本旅游，他也會當好你們的小向導?！　〗虒W目標：　　，結合具體情境主動構建出東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向?！　。|、南、西、北）辨認其余的七個方向，并能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位?！　。苊枋鲂凶叩穆肪€?！　?，空間想象能力和解決實際問題的能力?！　。瑢W會合作交流中學習。經歷辨別方向和擔當一定的社會角色的體驗，學會服務他人，服務社會的道德體驗。　　教學重難點：學會利用一定的參照物，識別東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向?！　　段恢门c方向》教學設計5學校：板橋小學年級：三年級設計者：萬小鳳　　課題位置與方向　　案序第10單元第1課時　　學習內容教材第112頁第1題?！　W習目標能說清八個方位，會熟練、準確運用方位詞說明路線?！　≈牢恢门c方向相對性的特點。培養(yǎng)初步的分析能力?！　盟鶎W的知識解決生活中的問題?！　W案　　自主預習整理位置與方向的相關知識?！　≡诒緝缘奈恢门c方向這個單元中，我們學了哪些知識？　　在畫平面圖時，怎樣表示八個方向？　　在我們教室里，你能指出這八個方向嗎？再說說每個方向都有什么擺設？　　說說你的八個方向中，每個方向對應的是哪個同學？　　完成教材第112頁第1題?！　〗涣骱献鳌　∮懻摬⒖偨Y：確定八個方向的簡便方法?！　∽鲆蛔鯬112頁1題，讓學生說說怎樣想的？　?。?）社區(qū)示意圖中小清家的周圍有什么？分別在小清家的什么方向？　?。?）她從家到健身園可以怎么走？　?。?）小清到其他場所該怎樣走？　　（4）你還能說出哪些與位置和方向有關的問題？　　你還有哪些與位置和方向有關的不懂的問題，提出來，小組共同解答。　　你會正確判斷、描述物體的位置與方向嗎？　　你知道這幾個方向的相對位置各是什么？　　展示提升分小組展示自己的學習收獲，其他小組交流補充?！　》答仠y評　　根據所學習的位置與方向的知識，畫出自己家所在社區(qū)的示意圖。　　說一說自己家四周都有些什么？　　描述自己從家出發(fā)的上學路線?！　⊥卣寡由臁　∥恢门c方向同我們的生活聯系緊密，我們要知道八個方位詞的意義和相對性，正確判斷、描述物體的位置與方向?！　⊥ㄟ^今天的復習，你有什么收獲？　　《位置與方向》教學設計6教學目標：　　通通過生活情境和學生的的生活經驗，讓學生辨認東、西、南、北四個方向，知道地圖上上東、南、西、北四個方向。　　在東