【正文】 置的作業(yè)，同學(xué)們都設(shè)計(jì)好了沒(méi)有？大家一起來(lái)交流一下。[板書(shū)：東]　　：我們的后面、左面、右面分別是什么方向呢？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？　?。哼@兒有一些小動(dòng)物，他們迷了路，你們能幫他們找到回家的路嗎？請(qǐng)貼在教室相應(yīng)的墻壁上。（新世紀(jì)商場(chǎng)、肯德基、廣場(chǎng)、大橋）　　第一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入：　　同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，蠟筆小新將到我們學(xué)校來(lái)參觀，還想到我們?cè)狸?yáng)的步行街去看一看呢。）　　完成P1121題　　1）獨(dú)立完成，全班反饋。（猴山在大門的西邊，猩猩在最北邊，天鵝池在西北角……）　　為什么動(dòng)物園要出示這么一張導(dǎo)游圖?。浚榱朔奖阌稳隧樌挠斡[）　　如果你要參觀動(dòng)物，你能根據(jù)這幅圖進(jìn)行嗎？下面我們以四人小組為單位討論，每人介紹一種你想看的動(dòng)物并說(shuō)出行走路線?！　??！　　５墙?jīng)過(guò)一年多的學(xué)校教育，學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力有了跳躍式改觀?！　】偨Y(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了位置與方向，你找到了什么規(guī)律判斷方位；你在本節(jié)課還學(xué)會(huì)了生活中那些位置與方向的知識(shí)？　　六、作業(yè)：　　世界地圖上找出中國(guó)的東南西北方向的鄰國(guó)?！　W(xué)生完成后課件改變位置呈現(xiàn)：　　把上方定為南把上方定為西　　此時(shí)，其他建筑物所在的位置方向又會(huì)有啥改變？　　小組討論完成，課件驗(yàn)正?！　〔シ判∶麂浺簦何颐嫦驏|、背對(duì)著的方向是西?！　煟涸绯?，太陽(yáng)從哪邊升起？　　生：從東面升起?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活情景，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這四個(gè)方位詞描述物體所在的方向?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)辨別方向的意識(shí)，能看簡(jiǎn)單的線路圖，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。引出東　　師：早晨，太陽(yáng)會(huì)從的哪個(gè)方向照射進(jìn)來(lái)，請(qǐng)大家用手指一指?！　W(xué)生根據(jù)錄音判斷主題圖的東、西方向?！　≡俅涡〗Y(jié)：無(wú)論方位的位置如何變動(dòng)，他們的方向順序總是按順時(shí)針?lè)较蜃兓?，也就是說(shuō)東、西、南、北四個(gè)方向永遠(yuǎn)不變?！　≡诩依镎页鰱|南西北方向，并說(shuō)出各方向有哪些家具？　　《位置與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)2〖教學(xué)目標(biāo)〗　　，初步體會(huì)路線、方位圖的成圖過(guò)程，從而能準(zhǔn)確識(shí)別地圖上的方向。幾乎100%的學(xué)生會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置，98%的學(xué)生會(huì)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。　　發(fā)揮學(xué)生的自主性，說(shuō)一說(shuō)“在的面”?！　。?）出示“看望老人”圖，創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境，教育學(xué)生要尊重老人。（分小組活動(dòng)）　　如果我們學(xué)校去動(dòng)物園春游，每種動(dòng)物都要參觀，你們能設(shè)計(jì)一條最佳路線嗎？可以四人小組討論一下?！　?）你能象陳青一樣畫(huà)出你上學(xué)的路線圖嗎？畫(huà)好后向你的同桌介紹一下。　?。捍箨?duì)部將招聘部分同學(xué)作為小導(dǎo)游帶領(lǐng)蠟筆小新參觀，你們想報(bào)名參加嗎？　?。涸鯓硬拍軠?zhǔn)確找到想游覽的景點(diǎn)的位置呢？　　師：看來(lái)認(rèn)清方向是十分重要的?！　。耗阒绬幔何覀兊牡厍蚶@著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，到了下午的時(shí)候，面向太陽(yáng)，我們的前（西）、后，左、右分別是什么方向？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？　?。何覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，現(xiàn)在老師想考考大家。（分小組檢查作業(yè)，并改正不對(duì)之處?！　。|、南、西、北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能夠使用描述性的語(yǔ)言描述周圍事物的方位。　　知道位置與方向相對(duì)性的特點(diǎn)?！　》答仠y(cè)評(píng)　　根據(jù)所學(xué)習(xí)的位置與方向的知識(shí)，畫(huà)出自己家所在社區(qū)的示意圖?！　W(xué)生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？　　到教室、請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為什么方向？為什么這樣定？　　學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。　　本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是學(xué)生平時(shí)生活中常遇到的，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性?！　⊥瑢W(xué)們，大家來(lái)玩?zhèn)€游戲——找地鼠。）　　二、探究新知　?。航滩那榫硤D，介紹什么是“定向運(yùn)動(dòng)”?！　。?）描述一號(hào)檢查點(diǎn)的位置?！　。?）地鼠在公園的東偏北25176。）　　三、實(shí)踐應(yīng)用。度方向上，距離是400米。（附圖2.）　　羅老師家在八仙迎賓池東偏北15176。教材在設(shè)計(jì)上安排了多種形式的活動(dòng)，都與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。星期天，淘氣和笑笑做完作業(yè)后，就一起到公園去玩耍。　　生3：他們可以向別人問(wèn)路呀！　　生4：只要在來(lái)的時(shí)候用心觀察，記住路上有哪些景物，就不會(huì)迷路了?！　煟汉⒆觽?，你們知道太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起嗎？　　生：東邊?！　煟骸罢l(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？”　　出示課題：東西南北　　二、新知：　　早晨，太陽(yáng)從哪邊升起？引出東。　　四、小結(jié)。因此，這部分內(nèi)容不要作為單純的知識(shí)點(diǎn)去講授，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn)。星期天，淘氣和笑笑做完作業(yè)后，就一起到公園去玩耍。你們?cè)敢鈱W(xué)這種辨認(rèn)方向的本領(lǐng)嗎？　　師：好！這節(jié)課咱們就一起來(lái)學(xué)學(xué)方向與位置。）　　師：你能說(shuō)說(shuō)學(xué)校的西方有什么嗎？　　師：說(shuō)得真好！東方和西方可以根據(jù)太陽(yáng)升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？　　師：咱們一起學(xué)學(xué)這首兒歌，怎么樣？　　師：在學(xué)這首兒歌時(shí)，能邊學(xué)邊做動(dòng)作嗎？　　學(xué)生邊學(xué)兒歌，邊用手指方向。　　師：孩子們都清楚教室的方向了嗎？請(qǐng)和同桌說(shuō)一說(shuō)。能根據(jù)給出的路線，自己畫(huà)出簡(jiǎn)單的路線圖。的方向上，距離是600m。（PPT課件演示：臺(tái)風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動(dòng)了540km）　?。?）師：到了第一站之后，臺(tái)風(fēng)改變方向了。）　　師：我們剛才描述臺(tái)風(fēng)第一次移動(dòng)時(shí)是把哪個(gè)點(diǎn)作為參照點(diǎn)的？我們發(fā)現(xiàn)兩次移動(dòng)，描述路徑時(shí)，參照點(diǎn)是不一樣的。）　　2．完整描述移動(dòng)路徑?！　。?）先獨(dú)立完成表格的第一行和第二行，集體校對(duì)答案?！　∪⑼卣固嵘　〗滩牡?2頁(yè)“做一做”?！　≌故緦W(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生分析自己畫(huà)的方法。　　第（2）題：根據(jù)路線圖，說(shuō)一說(shuō)公共汽車沿原路返回時(shí)所行駛的方向和路程（同桌交流，最后全部交流）?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　收集判斷東西南北的資料　　教學(xué)過(guò)程：　　一、收集資料　　課前收集有關(guān)判斷方向的資料?！　』顒?dòng)四：指揮交通　　模擬表演：請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，12名同學(xué)扮演帶卡片的小動(dòng)物?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向?！　〔賵?chǎng)　　教學(xué)樓　　北　　三．鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高?！　∧阏f(shuō)我做　　合作完成教科書(shū)練習(xí)一的第2題。　　同學(xué)們,你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?　　讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題?！　≡u(píng)一評(píng)：誰(shuí)是遵守交通規(guī)則的小動(dòng)物。　　二、活動(dòng)一：在操場(chǎng)上　　組織全班學(xué)生到操場(chǎng)上辨認(rèn)方向?！　∥?、回顧反思　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？在描述路線圖時(shí)，要特別注意什么？　　在總結(jié)回顧中，進(jìn)一步深入理解所學(xué)知識(shí)。走100m到公園”以哪個(gè)點(diǎn)為參照點(diǎn)？　　學(xué)生在前面描述路線圖時(shí)做得比較細(xì)致，學(xué)得比較扎實(shí)，所以在繪制路線圖時(shí)，可以大膽放手，讓學(xué)生先動(dòng)手嘗試，根據(jù)學(xué)生畫(huà)的結(jié)果檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，再次體會(huì)、理解“參照點(diǎn)變了，移動(dòng)方向和距離也隨之變化”?！　∥蚁蛘戏较蜃?0m到路口，再向南偏西約30176。反饋時(shí)提問(wèn)：書(shū)店到商場(chǎng)，以哪個(gè)點(diǎn)為參照點(diǎn)？東偏北45176。　　全班交流說(shuō)一說(shuō)。）　　生：向北偏西30176。它是怎么改變方向的、移動(dòng)了多少距離呢？　　生：向西偏北30176?！　》答仯旱冢?）題和第（2）題的區(qū)別是什么？　　通過(guò)這個(gè)練習(xí)，復(fù)習(xí)三方面內(nèi)容：　　在平面圖中，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置；　　方向的相對(duì)性；　　根據(jù)方向和距離的描述，在圖上確定某個(gè)點(diǎn)的位置?！　?．使學(xué)生通過(guò)生活實(shí)例的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)。）　　師：誰(shuí)來(lái)指一指教室的方向？　?。ㄖ付▋擅麑W(xué)生指教室的方向?，F(xiàn)在咱們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，怎么樣？　　學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。）　?。ǘ?shí)際觀察，體驗(yàn)方位　　師：孩子們，咱們一起到操場(chǎng)上去看一看，認(rèn)一認(rèn)方向，好嗎？　　師：請(qǐng)孩子們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，排好隊(duì)到前操場(chǎng)去。）　　師：天漸漸黑了，淘氣和笑笑商量著該回家了?！　☆}目東西南北備課人卓敬敏　　教學(xué)目標(biāo)　　經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)“前北、后南、左西、右東”，感知方向的相對(duì)性和培養(yǎng)方向感?！　　段恢门c方向》教學(xué)設(shè)計(jì)10一．單元教學(xué)目標(biāo)：　　1．給定一個(gè)