【正文】 2． 實施企業(yè)員工培訓(xùn)的目的或宗旨； 3． 企業(yè)員工培訓(xùn)制度實施辦法； 4． 企業(yè)培訓(xùn)制度的核準與施行； 5． 企業(yè)培訓(xùn)制度的解釋與修訂 。 入職培訓(xùn)制度體現(xiàn)了 “ 先培訓(xùn)，后上崗 ” 、 “ 先培訓(xùn)，后任職 ” 的原則，適應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)的實際需要，有利于提高員工隊伍的素質(zhì)，提高工作效率。 在制定培訓(xùn)獎懲制度時一定要明確培訓(xùn)可能出現(xiàn)的各種優(yōu)劣結(jié)果的獎懲標準，如果獎懲標準不一或不明確，則失去了此制度的有效性。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 19 員工發(fā)展計劃的制定步驟 員工發(fā)展計劃的制定步驟如下： 1．進行人員需求分析 2．設(shè)計人員培養(yǎng)方案和發(fā)展計劃 3．行動方案的設(shè)計與開發(fā) 4．對人才培養(yǎng)與發(fā)展活動的實施與管理 5．對人才培養(yǎng)情況進行評估 企業(yè) ()中國最龐大的數(shù)據(jù)庫下載 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 20 確定培訓(xùn)對象的方法 一、運用績效分析方法確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對象 二、運用任務(wù)與能力分析方法確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對象 三、根據(jù)組織發(fā)展需要分析確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對象 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 21 績效分析方法確定培訓(xùn)對象 運用績效分析方法確定培訓(xùn)對象，主要經(jīng)過以下步驟： 通過績效考評明確績效現(xiàn)狀 根據(jù)工作說明書或任務(wù)說明書分析績效標準或理想績效 確認理想績效與實際績效的差距 分析績效差距的成因及績效差距的重要性 根據(jù)績效差距原因分析確認培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對象、 針對培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對象擬定培訓(xùn)計劃。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 28 企業(yè)中存在的差距類型 一般企業(yè)中存在兩種類型的差距：技術(shù)上的差距與實施中的差距。 培訓(xùn)需求分析，就是判斷是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容的一種活動或過程。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 40 培訓(xùn)需求分析報告包括的內(nèi)容 培訓(xùn)需求分析報告包括以下主要內(nèi)容： 需求分析實施的背景，即產(chǎn)生培訓(xùn)需求的原因或培訓(xùn)動意。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 41 組織層次分析的目的及內(nèi)容 目的是 確定組織范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求 ，以保證培訓(xùn)計劃符合組織的整體目標與戰(zhàn)略要求。 與解決問題能力的培訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法。 基本能力的開發(fā)方法。 適用范圍：管理人員或技術(shù)人員了解專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向或當前熱點問題等方面知識的傳授。 （ 2）選題應(yīng)注意：題目具有代表性、啟發(fā)性；題目難度適當；研討題目應(yīng)事先提供給學(xué)員，以便做好研討準備。 工作指導(dǎo)法的優(yōu)點是應(yīng)用廣泛，可用于基層生產(chǎn)工人，讓受訓(xùn)者通過觀察教練工作和實際操作，掌握機械操作的技能。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 63 培訓(xùn)方法之工作輪換法 工作輪換法的實施要點： 第一、工作輪換計劃要根據(jù)每個受訓(xùn)者的具體情況制定，應(yīng)將企業(yè)的需求與受訓(xùn)者的興趣、能力傾向和職業(yè)愛好相結(jié)合。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 67 培訓(xùn)方法之參與式培訓(xùn)法 參與式培訓(xùn)法是調(diào)動培訓(xùn)對象積極性，讓其在培訓(xùn)者與培訓(xùn)對象雙方互動中學(xué)習(xí)的方法。 自學(xué)的缺點：學(xué)習(xí)的內(nèi)容受到限制，學(xué)習(xí)效果可能存在很大差異，學(xué)習(xí)中遇到疑問和難題往往得不到解答，容易使自學(xué)者感到單調(diào)乏味。即描述解決某種問題的全過程，包括其實際后果不論成功或失敗。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 78 培訓(xùn)方法之事件處理法 事件處理法親歷事件的選擇標準如下： (1)親身經(jīng)歷的問題中最難解決的實例； (2)工作中經(jīng)常發(fā)生的問題； (3)不能再次發(fā)生的問題； (4)能給大家?guī)砟承﹩⑹镜膯栴}； (5)成功或失敗的例子均可，日的是使學(xué)員共享彼此的經(jīng)驗。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 81 培訓(xùn)方法之頭腦風暴法 頭腦風暴法的優(yōu)點： (1)培訓(xùn)過程中為企業(yè)解決了實際問題，大大提高了培訓(xùn)的收益： (2)可以幫助學(xué)員解決工作中遇到的實際困難； (3)培訓(xùn)中學(xué)員參與性強； (4)小組討論有利于加深學(xué)員對問題理解的程度： (5)集中了集體的智慧，達到了相互啟發(fā)的目的。這種方法比較適用于對操作技能要求較高的員工的培訓(xùn)。從企業(yè)整體的宏觀管理角度講，培訓(xùn)計劃要解決的問題或者要達到的目的。培訓(xùn)計劃中的培訓(xùn)項目是對什么人或者什么崗位的任職人員進行的。 培訓(xùn)形式和方式。每個培訓(xùn)項目實施后，對受訓(xùn)人員的考評分為筆試、面試、操作三種方式。 培訓(xùn)計劃可以制定得較為詳細，但也不是一成不變的，也可只制定一個原則和較大的培訓(xùn)方向和內(nèi)容，在每個培訓(xùn)項目實施前再制定詳細的實施計劃。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 99 外部聘請師資 外部培訓(xùn)資源的開發(fā)途徑： (1)從大中專院校聘請教師； (2)聘請專職的培訓(xùn)師； (3)從顧問公司聘請培訓(xùn)顧問； (4)聘請本專業(yè)的專家學(xué)者； (5)在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系培訓(xùn)教師。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 95 內(nèi)部開發(fā)培養(yǎng)師資 內(nèi)部開發(fā)途徑的優(yōu)點： (1)對各方面比較了解，使培訓(xùn)更具有針對性，有利于提高培訓(xùn)的效果； (2)與培訓(xùn)對象相互熟識，能保證培訓(xùn)中交流的順暢； (3)培訓(xùn)相對易于控制； (4)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本低。 1培訓(xùn)費預(yù)算。培訓(xùn)計劃中每個培訓(xùn)項目的培訓(xùn)教師由誰來擔任，是內(nèi)聘還是外聘。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 90 年度培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容 培訓(xùn)時間。在企業(yè)運營和管理過程中，什么地方與現(xiàn)實需要存在差距，需要彌補。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 87 制定年度培訓(xùn)計劃的步驟 培訓(xùn)部門組織安排企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)過程，確定培訓(xùn)教師和教材，或聯(lián)系外派培訓(xùn)工作。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 84 培訓(xùn)方法之模擬訓(xùn)練法 模擬訓(xùn)練法的優(yōu)點：學(xué)員在培訓(xùn)中工作技能將會獲得提高；通過培訓(xùn)有利于加強員工的競爭意識；可以帶動培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)氣氛。事后再收集各參加者的意見，交給全體參加者。本方法更能有效地培養(yǎng)學(xué)員分析決策、解決問題的能力。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 73 培訓(xùn)方法之案例研究法 案例研究法的優(yōu)點：參與性強，變學(xué)員被動接受為主動參與；將學(xué)員解決問題能力的提高融人知識傳授中；教學(xué)方式生動具體，直觀易學(xué)；學(xué)員之間能夠通過案例分析達到交流的目的。 自學(xué)并不是放任自流，它是實現(xiàn)培訓(xùn)計劃的一種方式。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 64 培訓(xùn)方法之個別指導(dǎo)法 個別指導(dǎo)法和以前的 “ 師傅帶徒弟 ” 或 “ 學(xué)徒工制度 ”相類似。以利用工作輪換進行管理培訓(xùn)為例：讓受訓(xùn)者有計劃地到各個部門學(xué)習(xí)，如生產(chǎn)、銷售、財務(wù)等部門，在每個部門工作幾個月。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 57 培訓(xùn)方法之實踐法 實踐法的主要優(yōu)點： (1)經(jīng)濟：受訓(xùn)者邊干邊學(xué)，一般無需特別準備教室等培訓(xùn)設(shè)施； (2)實用、有效：受訓(xùn)者通過實干來學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)的內(nèi)容與受訓(xùn)者將要從事的工作緊密結(jié)合，而且受訓(xùn)者在 “ 干 ” 的過程中，能迅速得到關(guān)于他們工作行為的反饋和評價。 適用特點：適宜各類學(xué)員圍繞特定的任務(wù)或過程獨立思考、判斷評價問題的能力及表達能力的培訓(xùn)。 適用于各類學(xué)員對學(xué)科知識、前沿理論的系統(tǒng)了解。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 47 企業(yè)培訓(xùn)中的培訓(xùn)方法分類 與技能培訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法。 某集團公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 43 員工個人層次分析的目的和信息來源 目的是 確定員工目前的實際工作績效與企業(yè)的員工績效標準對員工技能