【正文】 間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動(dòng)；在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動(dòng)??通過活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，一定會(huì)收到意想不到的效果。第四篇：家庭教育講稿家庭教育講稿張瓊一、家庭教育的重要性每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。他們的桌椅被布置成圓形，每天的生活內(nèi)容就是與同伴做游戲，且幼兒園教育強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”。這些都需要老師和家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)，必要時(shí)，應(yīng)該采取規(guī)定的方式來幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣?！边M(jìn)入小學(xué)由于條件和要求受限，加上大多都是獨(dú)生子女，在家里父母，爺爺奶奶都寵著他。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。重點(diǎn)幫助孩子養(yǎng)成“提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)識(shí)字、經(jīng)常閱讀、口語交際、善于提問、規(guī)范書寫”等 3 七個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的規(guī)則意識(shí)需要在日常生活中慢慢強(qiáng)化，家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子，如果孩子的言行不符合規(guī)則，應(yīng)該及時(shí)地提醒，孩子的成長(zhǎng)是離不開成人的督促的。與老師的密切配合。其中13—15歲是身體生長(zhǎng)發(fā)育高峰期?？梢姡麄兪窍Ｍ私獾?，而且也希望獲得正確知識(shí)的引導(dǎo)。我一邊向自己保證一定要做個(gè)道德高尚的人，可每次又想那個(gè)女生，學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去，我真害怕，我不知道自己怎么了……”不知道在座的家長(zhǎng)怎么看待這個(gè)問題，科學(xué)研究顯示，在人類性成熟的過程中，下丘腦、垂體和性腺起著至關(guān)重要的作用，下丘腦和垂體促進(jìn)性腺分泌性荷爾蒙，荷爾蒙通過血液進(jìn)入身體各個(gè)部分，促進(jìn)身體發(fā)育、成熟。那么我們?cè)趺醋瞿?？打破障礙，把正確的青春期性生理知識(shí)、性健康保健知識(shí)、性心理知識(shí)、性道德知識(shí)，甚或性病及預(yù)防知識(shí)以及避孕知識(shí)，通過正常的教育手段和渠道告訴孩子，告訴孩子們?nèi)绾巫霾攀歉】怠⒏e極、更加保護(hù)自己也不傷害別人的一種選擇。初二學(xué)生在心理上開始顯現(xiàn)閉鎖性的心理特征，開始不大輕易表露自己的內(nèi)心活動(dòng)，尤其是女生較為突出。傾聽、溝通，把孩子當(dāng)作大人來看，讓他真正成為家庭的一分子，給他發(fā)言的機(jī)會(huì)談?wù)勛约旱目捶ǎ屗械阶晕以诩抑惺怯杏玫?，他的思考是有用的，談的?nèi)容多種多樣，不要僅限于學(xué)習(xí)，那樣談上幾天誰都會(huì)厭的；鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校活動(dòng)也是有利于青春期孩子成長(zhǎng)的，想想當(dāng)孩子在學(xué)校活動(dòng)中得到了自我的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，感受到了自豪和驕傲，感覺自己有用的時(shí)候，一定會(huì)感到幸福，感到興奮吧，然后他會(huì)回來告訴您這一切，而且會(huì)說的很精彩，這樣溝通不就在進(jìn)行中了嗎，而且還是您高興他也高興的溝通?！奔议L(zhǎng)也反映，“孩子就是不聽話，說什么也不聽，連對(duì)的也不聽，有時(shí)候話還沒說話，他就嚷嚷煩，這孩子到底哪出了毛??？”針對(duì)這一現(xiàn)象，我們對(duì)初二年級(jí)兩個(gè)班近100名學(xué)生作了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示出現(xiàn)這種情況的原因是：他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，能自己決定事情的方向，而不希望受到成人尤其是父母干涉?？墒俏覀兊募议L(zhǎng)們卻十分專橫地把“說”的權(quán)利留給了自己。在傾聽的時(shí)候，父母一定要聽進(jìn)去，因?yàn)檫@是發(fā)生在您孩子身上的事情，敘述的主角是您的孩子，所以多一份耐心，多一份傾聽。在成長(zhǎng)的過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，“一半是空的，一半是滿的”，家長(zhǎng)就是注水人，如果我們總看到“一半是空的”，盯著考試丟的那幾分，追問為什么，給孩子的是壓力，是對(duì)考試對(duì)學(xué)習(xí)的回避，考試、學(xué)習(xí)帶來的是痛苦的感受，那讓他恐懼，于是他不愿意學(xué)習(xí)；而如果我們看到的是已有一半的水，看到這次考試孩子的進(jìn)步，看到他這么多的成績(jī)，給孩子的是動(dòng)力，因?yàn)楦改冈跒樗院?，他感到成?jī)，考試、學(xué)習(xí)帶來的是快樂的感受，這樣他當(dāng)然愿意學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)畢竟比孩子年長(zhǎng)，處理問題畢竟比孩子有經(jīng)驗(yàn)，心態(tài)畢竟比孩子成熟，我們把我們經(jīng)歷的精華交給孩子，交給他分析、處理、解決問題的方法和思維，只有這樣才能真正讓孩子成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)處理解決問題的方法。因?yàn)椤罢f”是一種釋放，釋放出來（哪怕不是全部）就會(huì)減輕心靈上的“郁結(jié)”。最不受歡迎的母親形象？是嘮叨。逆反心理，很多家長(zhǎng)一定領(lǐng)教多時(shí)了，深有體會(huì)呀了。遠(yuǎn)離父母，是想證明自己是大人，可以獨(dú)立處理事情，應(yīng)付社會(huì)了，孩子開始有心里話不愿對(duì)老師、父母講，而生活事件的多樣性，又讓他們困擾，不知道怎么辦，但強(qiáng)烈的自尊心使他們不到迫不得已，依舊不尋求父母的幫助，他們開始把自己的秘密寫在日記里或傾吐給自己的知心朋友，或者沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，因?yàn)槟抢锬苷业剿麄冃枰陌踩?。小麗是初二的學(xué)生，她來到我這里的原因，不是為自己咨詢，而是為她的媽媽來咨詢？因?yàn)樗X得媽媽太不可思議了，有天她回家取東西，發(fā)現(xiàn)媽媽居然在看她的日記。這些都是正常的表現(xiàn)，是人類正常的生理本能反映和心理欲望，這時(shí)能不能正確處理這個(gè)問題也是青少年心理趨向成熟的一個(gè)標(biāo)志。初二學(xué)生與初一、小學(xué)生和初三學(xué)生相比，心理波動(dòng)性很大，他既無小學(xué)生那樣的依賴性，又無高年級(jí)學(xué)生的那種理智性，其思想敏感，獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，同時(shí)自尊心強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝；他們思想單純，感到了異性的吸引力，但又缺乏理智和辨別是非美丑的能力；他們自己認(rèn)為“長(zhǎng)大”了，希望受人重視，把他們看成“大人”，但實(shí)際又不具有獨(dú)立的地位；他們的意志在發(fā)展，但克服困難意志還不強(qiáng)，容易把堅(jiān)定與執(zhí)拗、勇敢與冒險(xiǎn)混為一談。我們都知道，隨著身高的增長(zhǎng)，男女第二性征也明顯發(fā)育，生殖系統(tǒng)慢慢成熟。所以，家長(zhǎng)必須教育引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)，糾正不良習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)幫助孩子正確處理做作業(yè)與玩的關(guān)系，既保證孩子能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，又不過分強(qiáng)制性地去壓抑孩子的天性。2）.恪守必要的行為準(zhǔn)則。孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)就要為孩子創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，建立全家人共同遵守的生活、學(xué)習(xí)制度是關(guān)鍵?！贝送?，初入學(xué)兒童的思維大部分還停留在“自我中心思維階段”，他們考慮問題，或者與同伴相處，往往會(huì)以自我為中心，帶有強(qiáng)烈的自我中心主義傾向，認(rèn)為“順從自己就是朋友，否則就不是朋友”。家庭里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子看書時(shí)，家長(zhǎng)說話要輕點(diǎn)，電視機(jī)的音量也要低一點(diǎn)。幼兒園不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行過多約束，可是進(jìn)入小學(xué)后，嚴(yán)格的制度要求孩子規(guī)范自己的行為，他們個(gè)體的需求也不再被重視，孩子必須擺脫任性的習(xí)慣，在集體中重新認(rèn)識(shí)自己，否則將會(huì)被同伴排斥在外，因此，在新環(huán)境里孩子常會(huì)感到孤獨(dú)和陌生，心里就產(chǎn)生莫名的焦慮?！闭缥覀兝蠋煵皇翘觳?，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點(diǎn)上我們的目標(biāo)是一致的。我非常理解做父母的心情。孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭就是我們自己的晚年痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實(shí)踐，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長(zhǎng)往往放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。在家長(zhǎng)的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。不少家長(zhǎng)為子女請(qǐng)“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。第三篇：家庭教育講稿家庭教育講稿俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師”。2．知識(shí)世界，這主要是學(xué)校和老師負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)、社會(huì)配合?？匆粋€(gè)家庭有沒有希望主要看這個(gè)家庭如何利用業(yè)余時(shí)間，看一個(gè)民族有沒有希望主要看這個(gè)國家如何利用業(yè)余時(shí)間。獨(dú)生子女的主流是好的，但也有一部分存在著比較明顯的缺陷，其原因在于孩子身上許多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是與時(shí)代的影響相吻合的，而許多缺點(diǎn)卻是由于早期不良的家庭教育所留下的印跡。自然環(huán)境要講究自然、生態(tài)、和諧發(fā)展，教育也是如此，也要注重生態(tài)化，注重各個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，恢復(fù)家長(zhǎng)與老師之間平等的教育關(guān)系，恢復(fù)家庭與學(xué)校之間緊密的聯(lián)系。家庭教育是一