20xx—20xx第二學(xué)期英語教研計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將在**區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)英語教研工作計劃的指導(dǎo)下，以“促進學(xué)生語言學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)”為目標，以“常態(tài)課堂教學(xué)改進”為抓手，探索并提煉出英語課堂中行之有效的展開策略。第一篇：2010—2011第二學(xué)期英語教研計劃一、工作思路本學(xué)期堅持以課堂教學(xué)研究為重心，立足于教師隊伍建設(shè)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，來促進英語學(xué)科的發(fā)展，進一步關(guān)注教師的教學(xué)行為，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法與策略，提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，與全鎮(zhèn)的英語教師一起努力營造開放的、和諧的教學(xué)研究氛圍，從而促進教師自身水平的提高和學(xué)生英語語言能力的提高。鼓勵教師積極的撰寫教學(xué)的心得，案例，論文。認真安排好教研活動，定好切實可行的教研計劃。讓學(xué)生在各種活動中聽聽、讀讀、唱唱、演演的過程中，全方位感受英語、體驗合作的樂趣。讓每一位青年教師能夠在最短的時間內(nèi)成長起來。期初，每位青年教師結(jié)合自身發(fā)展需要和學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)期個人發(fā)展計劃，期末檢查完成情況。三、工作行事歷第一、二周：1． 召開中小學(xué)英語科組長會議，布置和落實本學(xué)期具體工作召開中小學(xué)英語科組長會議，布置和落實本學(xué)期具體工作。4． 科組常規(guī)隨堂聽課。2． 每周三參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。2． 教學(xué)常規(guī)檢查。積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學(xué)生掉隊。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。（4月2日）確定英語小課題的課題名稱，申報小課題立項表（4月9日）老師整理、設(shè)計學(xué)生的手抄報（4月16日）舉辦學(xué)生手抄報展（4月23日）英語老師同課異構(gòu)比賽（5月8日這星期）拜城縣第二小學(xué)英語教研組2014年2月第五篇：20112012學(xué)年第二學(xué)期英語教研計劃20112012學(xué)第二學(xué)期英語教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教研室教研工作精神，本學(xué)期我校英語教研工作將立足于小學(xué)英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針，促進教師錘煉語言素質(zhì)、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語用能力和思維品質(zhì)，以形成基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)手段和反思方式，為學(xué)生的全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。積極配合區(qū)對小學(xué)英語教師的口語素質(zhì)的調(diào)研。（2）整體語境、情境下的綜合版塊及復(fù)習(xí)課教學(xué)。修訂后的《義務(wù)教育階段英語課程標準》一級、二級目標中對于小學(xué)生的寫作能力提出了明確的要求。四年級：朗讀和構(gòu)句。結(jié)合社團活動，進一步挖掘優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，組織學(xué)生參加各級各類英語比賽，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。組織學(xué)生參加江蘇省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動，以推動學(xué)生的口語發(fā)展。要確立“以學(xué)生為中心”的理念，真正做到以學(xué)評教，鼓勵上課教師主動暴露教學(xué)中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研修資源。（3）正確處理語言知識與閱讀能力之間的矛盾。(二)加強課堂教學(xué)研討，改革教研活動方式直面課堂教學(xué)真問題，抓住教師的困惑點，進行深入研討。抓好教研組建設(shè)，爭取形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的教研團隊。積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。（2）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。在作業(yè)布臵中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。二、工作目
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