三年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案-我不能失信-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 爸爸 誠(chéng)實(shí) 伯伯家宋慶齡媽媽 守信 小珍？她為什么不去？（讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答）？ 課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。2．把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。三、初讀感知1．讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。五、布置作業(yè)，課外拓展通過(guò)大家的朗讀，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)第一課時(shí)口語(yǔ)交際講名人故事課時(shí)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生大膽、大方和他人進(jìn)行交流的好品質(zhì)；2．注重交際習(xí)慣的提示和引導(dǎo)：講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以提問(wèn)，可以補(bǔ)充。四、全班交流1．各組匯報(bào)本組評(píng)選出的“故事王”、“最好聽(tīng)的故事”、“聽(tīng)得最認(rèn)真的同學(xué)”名單，教師頒獎(jiǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)課后繼續(xù)交流名人故事。1．小組交流：你最熟悉的人有哪些？哪一個(gè)留給你較好的印象？2．小組交流：該人怎么會(huì)留給你這樣的印象？他身上有什么值得寫(xiě)的事？引導(dǎo)學(xué)生圍繞給自己留下較好印象的人展開(kāi)回憶，提示要介紹“值得寫(xiě)的事”──值得宣傳介紹的、值得他人學(xué)習(xí)的事。C、抓事例，一定要抓好細(xì)節(jié)描寫(xiě)。武松拿起碗，一飲而盡，叫道：“這酒好生有氣力！主人家，有飽肚的買(mǎi)些吃酒?！本萍业溃骸叭獗闱衼?lái)添與客官吃，酒卻不添了。”武松道：“休要胡說(shuō)！沒(méi)地不還你錢(qián)，再篩三碗來(lái)我吃！”酒家見(jiàn)武松全然不動(dòng)，又篩三碗。還有些貼錢(qián)與你?！痹俸Y了六碗酒，與武松吃了。2．讀讀背背，收集積累名人名言。3．齊讀句子、體會(huì)。6．齊讀鞏固。把故事講給同桌聽(tīng)，相互學(xué)習(xí)、指正。2．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事——《我不能失信》（板書(shū)課題）。2．組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。二、教學(xué)理念這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把課文內(nèi)容與做人聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生與他人分享閱讀成果，尊重學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受，體驗(yàn)和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，自我選擇，自我意義和自我創(chuàng)造。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一對(duì)好朋友之間守信用的故事。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！”這個(gè)句子中哪個(gè)詞讓你感受到宋慶齡是多么想去的？指導(dǎo)有感情地朗讀?！辈唬瑡寢?。因這是一篇略讀課文，我打算讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，出示了成語(yǔ)“一諾千金”，大部分學(xué)生不知道它的意思，我告訴學(xué)生一諾千金的意思就藏在課文中后，我就讓學(xué)生自己讀課文，學(xué)習(xí)課文，最后大家又在“一諾千金”的說(shuō)話(huà)練習(xí)中結(jié)束學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在備課過(guò)程中，對(duì)教材的鉆研還比較膚淺。通過(guò)這節(jié)課，我有兩點(diǎn)思考：一是思想品德教育應(yīng)該始終貫穿于教學(xué)活動(dòng)。）同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何使學(xué)生通過(guò)對(duì)話(huà)和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。3．小結(jié)：俗話(huà)說(shuō)“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。2．能概括課文的主要內(nèi)容。2．各自輕聲讀故事，注意生字的讀音，借助注音認(rèn)真拼讀，把故事讀通順。3．指名朗讀交流。A、指名讀句子。2．議一議：為什么該同學(xué)沒(méi)說(shuō)出名字而我們也能猜出習(xí)作寫(xiě)的是誰(shuí)？3．請(qǐng)作者介紹為什么能把同學(xué)介紹得如此準(zhǔn)確、生動(dòng)？三、總結(jié)習(xí)作要領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生明確：A、寫(xiě)的都是生活中真真實(shí)實(shí)的事情；B、要了解一個(gè)人，平時(shí)要多關(guān)注他，做個(gè)有心人。”武松道：“就有五六碗多時(shí)，你盡數(shù)篩將來(lái)。”店家被他發(fā)話(huà)不過(guò)，一連又篩了三碗。若是過(guò)往客人到此，只吃三碗，更不再問(wèn)。武松吃了道：“好酒！”又篩下一碗。此去離縣治還遠(yuǎn)。A、事情發(fā)生的時(shí)間B、事情發(fā)生的地點(diǎn)C、事情中的主要人物D、事情的起因E、事情的經(jīng)過(guò)F、事情的結(jié)果三、教師指導(dǎo)寫(xiě)好人物形象：A、抓特征，一定要抓好肖像描寫(xiě)千人千面，人的外表是很少有雷同的。教學(xué)流程一、談話(huà)，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。如儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色等等。2．聽(tīng)了以后有什么想法，大家互相交流。3．自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對(duì)話(huà)的三種不同形式。教師點(diǎn)撥時(shí)注意讀寫(xiě)結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)宋慶齡的這種品質(zhì)是通過(guò)什么
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