2121用配方法解一元二次方程5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的認(rèn)識(shí)，本題是對(duì)配方法基本思路的把握，是對(duì)配方法的學(xué)習(xí)由探求邁向?qū)嶋H應(yīng)用的第一步。247。x+247。x+43=177。0)形式，特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)一次項(xiàng)系數(shù)為分?jǐn)?shù)時(shí)，所要添加常451x+=177。3248。4246。在以后的日常教學(xué)中克服不足，不斷努力完善和提高教學(xué)水平，同時(shí)希望得到各位同仁的幫助，謝謝！第五篇：微課用配方法解一元二次方程第二章一元二次方程２．用配方法求解一元二次方程教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)用開(kāi)方法解形如(x+m)2=n(n179。22而出發(fā)去解x=5 2→(x+2)=5 → x+12x+36=5層層推進(jìn)，最后得出直接開(kāi)平方法求得一元二次方程x的解，學(xué)生通過(guò)對(duì)比，討論一些過(guò)程的相似之處。完成例5（三）隨堂練習(xí)，鞏固深化 教科書(shū)25頁(yè)1題2題（四）小結(jié)梳理，分層作業(yè)用你的語(yǔ)言描述一下配方法解一元二次方程的基本步驟和需注意的問(wèn)題。: 把常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊。這是后面配方轉(zhuǎn)化的目標(biāo)，也是對(duì)比研究的基礎(chǔ)。教學(xué)手段：我利用課件輔助教學(xué)，適時(shí)呈現(xiàn)問(wèn)題情景，以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)直觀效果，提高課堂效率。任務(wù)二：應(yīng)用利用配方法解方程：（1）2x+3=7x（2）3x+4x7=0（3）4x4x1=0（4）2xx1=0思考：配方法解一元二次方程中應(yīng)注意的問(wèn)題？二、鞏固練習(xí)：課本P86 練習(xí)1題三、拓展延伸：試著用配方法解方程： (x3)4(x3)45=0（x+1）222222+2(x+1)=8完成教材85頁(yè)中“挑戰(zhàn)自我”，并思考如果p＜4q怎么辦？求代數(shù)式2x4xy+5y12y+、系統(tǒng)總結(jié)五、限時(shí)作業(yè)(10分)得分：用用配方法解方程： 2221（1）2）2t5t+2=0（(x1)2(x1)+=0222（3）(2x+3)=(3x+2)（4）221255x+x=0 224第三篇：《用配方法解一元二次方程》說(shuō)課稿《用配方法解一元二次方程》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師你們好！今天我說(shuō)課的題目是九年級(jí)上冊(cè)第二十一章第二節(jié)的《配方法解一元二次方程》：一、教材的地位和作用一元二次方程的解法是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，其中包括配方法、公式法和因式分解法，“配方法”是學(xué)生接觸到的的第二種一元二次方程的解法，它是以直接開(kāi)方法為基礎(chǔ)的一次深入探究，是由特殊到一般的一個(gè)拓展過(guò)程，又對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的公式法有著指導(dǎo)和鋪墊，具有承上啟下的作用?！绢A(yù)習(xí)過(guò)程】一、自主預(yù)習(xí)：（一）前置補(bǔ)償：解方程：（1）2（x1）2=6（2）3（x4）27=0在括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù)：（1）x4x+（x（2）x8x+（x（二）預(yù)習(xí)新知通過(guò)用配方法解一元二次方程解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。任務(wù)二：應(yīng)用用直接開(kāi)平方法解下列方程： 2222（1）9x4=0（2）3(x3)4=022（3）4(5m+2)+1=0二、鞏固練習(xí)：課本P81 練習(xí)1題三、拓展延伸：若關(guān)于x的一元二次方程mx=n（mn≠0）有實(shí)數(shù)解，則必須具備的條件是（）A、m、n同號(hào)B、m、n異號(hào)C、(m+n)為正數(shù)D、n是m的整數(shù)倍解方程m(x+b)=n（m、n同號(hào)，均不為零）+4y=0，求x、系統(tǒng)總結(jié)五、限時(shí)作業(yè)得分：1．用直接開(kāi)平方法解下列方程．（1）x12=0（2）x22222221=0416=0 3（3）2x23=0（4）3x2一個(gè)正方形的面積是144，則邊長(zhǎng)為_(kāi)___________初三年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)案（2）總第29課時(shí)【預(yù)習(xí)目標(biāo)】理解配方法的意義
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