【正文】 解情況，制定相關(guān)解決方案?？偨Y(jié)：總而言之，如果我有幸成為一名幼兒教師，我會本著始終以幼兒為主體的原則，幫助幼兒健康快樂成長。，小強學(xué)習(xí)不好，擔當選班長，很多人不服，怎么辦？ 題型：人際溝通基于問題分析：作為教師要平等的對待每一位學(xué)生，也要辯證的看待問題，小強雖然學(xué)習(xí)不好，但其他方面必有閃光點，安撫其他學(xué)生的情緒，進行分類討論，妥善處理解決問題。，學(xué)生講老師點評的方式，被學(xué)校其他老師說是出風(fēng)頭，如果是你怎么辦？ 題型：人際溝通—基于問題分析：反轉(zhuǎn)式教學(xué)法是以學(xué)生為主體將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)自主探究的能力，與傳統(tǒng)教學(xué)方式截然不同，教學(xué)方式新穎想法獨特在嘗試運用的過程中要掌握好權(quán)利轉(zhuǎn)移的“度”既要讓學(xué)生在課堂上感受到自己的主動權(quán)也要讓教師適度參與其中從旁協(xié)助并維持秩序，保證課堂的順利進行。析題：首先，我會保持冷靜，請家長做下來，耐心傾聽他們的意見，并表示自己一定會公平公正的處理此事，請家長放心。總結(jié)：最后，我會密切關(guān)注學(xué)生的心理以及平時的動向，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。讓他們認識到留長發(fā)的一些不良影響，說服他們剪去長發(fā)。其次，通過主題班會的形式，聽取更多的同學(xué)對于此次活動的意見和建議，增加學(xué)生的參與度，保證活動更好的開展。如果孩子有著極強的表現(xiàn)欲，那我會在今后的學(xué)?；顒又卸喙膭钏麉⒓?，鍛煉并展示自己的風(fēng)采。參考答案點題：良好的師生關(guān)系是維持課堂有效進行的重要因素，在教育教學(xué)中，我們要正確處理和學(xué)生之間的矛盾。最后總結(jié)?？偨Y(jié)升華即可。但是，知識是學(xué)不完的，“術(shù)業(yè)有專攻”，根據(jù)加德納的多元智力理論，每個學(xué)生都有自己獨有的特長。同時也要看到這句話的另一面，學(xué)生是完整的人，有著自身的主觀能動性，最為教師我們要適當引導(dǎo)，也要尊重學(xué)生的想法不要橫加干涉。參考答案點題：老師課上發(fā)牢騷抱怨社會風(fēng)氣不好，這種做法是不對的，對于此件事情，我有以下這幾種看法：析題：首先，作為一名老師，在課上最重要的就是將本節(jié)課的知識教授給同學(xué)，不可以以任何理由占用時間做與課堂無關(guān)的事情。，請你說出科學(xué)發(fā)展是哪五點？ 分析：本題采用邏輯次序分析法。我們要堅持綠色發(fā)展，促進發(fā)展基調(diào)的變革。，會打擊學(xué)生自信，甚至?xí)Я藢W(xué)生一生，你怎么看？題型：綜合分析觀點類分析：觀點類題目考慮辯證分析法進行答題，一方面說明這個觀點強調(diào)了教師在學(xué)生成長過程中的作用，另一方面也應(yīng)該看到，學(xué)生成長中的問題不能單方面由老師決定，還有學(xué)生自身的主觀能動性性，社會及家庭的影響存在，應(yīng)綜合考慮。參考答案點題：所謂四有老師，即要有理想信念；要有道德情操；要有扎實學(xué)識；要有仁愛之心。好老師要有扎實學(xué)識。如果一個學(xué)生很喜歡我，而且總纏著我問問題，對此我有以下看法：析題：首先，從我的角度來看，學(xué)生喜歡我，我自然很開心，能夠成為學(xué)生喜歡的老師；但是總是纏著我問問題，并不是對老師表達愛慕最好的方式。，家長也不管他，你怎么辦？ 題型：綜合分析現(xiàn)象類解題思路:可以從主體的方面去答題。最后，我會在生活中更加的關(guān)愛小明，時常思想溝通，做好德育，正確引導(dǎo)對學(xué)習(xí)的觀念，促進他全面的發(fā)展，并且加強家校合作，讓小明父母了解孩子真正需求和自己良苦用心。其次，學(xué)校要定期給教師培訓(xùn)和開展師德方面的講堂，多讓教師們學(xué)習(xí)交流，重視教師師德的培養(yǎng)。參考答案點題：學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是獨特得人，學(xué)生是具有獨立意義的人，作為老師應(yīng)該關(guān)心全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，針對老師下課批評了一名學(xué)生，上課的時候讓學(xué)生上臺做題，對的都改錯的，我有以下看法：析題：從教師方面來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程犯了錯誤，老師可以適當進行懲罰，防止他在以后的學(xué)習(xí)中犯同樣的錯誤，但老師將學(xué)生對的題改成錯的的行為，是非常不理智的做法，也是不可取的，不僅會影響老師在學(xué)生心中的形象，而且會對學(xué)生心理傷害，也可能會有陰影。但是，我認為班長是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，是班級工作的組織者、管理者和協(xié)調(diào)者，必須要從各方面嚴格要求自己，不斷提升自己的能力，所以小明在帶領(lǐng)好同學(xué)們的同時也要把學(xué)習(xí)成績搞上去，努力成為各方面都很優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊。在這種新的形勢下，教師只有連貫的、持續(xù)的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，對自己所教的學(xué)科有足夠的把握，才能提高課堂教學(xué)的效率。析題： 首先，義工是一個不要報酬付出自己的崇高職業(yè)，學(xué)生在課余生活參加義工的工作，對他的價值觀、人生觀的培養(yǎng)都是有良好幫助的。才能實現(xiàn)自己的理想。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，凸顯個性。師生之間是教學(xué)相長的關(guān)系，教師在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候應(yīng)當積極進行解決而不是嚴厲批評。析題：首先，根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人只有基本滿足了低層次的需要，才會對高層次有所追求。所以要耐得住寂寞，守得住學(xué)校這片凈土。析題：從學(xué)生的角度來說，學(xué)生處于青春期，各方面發(fā)展還不成熟，易受社會和娛樂媒體的誘惑，產(chǎn)生早戀的現(xiàn)象。學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展，一味追求成績是種誤區(qū)；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師扮演主導(dǎo)作用的角色，自身樹立正確的教師觀和學(xué)生觀。最后，班主任和學(xué)校甚至管理部門要加大對老師管理和培訓(xùn)力度，加強對教師思想教育，以便確保教師不會偏離教育軌道。難免會遇這樣那樣的問題，教師應(yīng)該給予引導(dǎo)，給予幫助，指明方向?？偨Y(jié)：家長和教師在學(xué)生的成長發(fā)展過程中都承擔著重要角色，教師與家長建立良好關(guān)系是促進學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。練字的人往往給人學(xué)養(yǎng)豐富、言行高雅、氣度不凡的感覺和印象。其次，該教師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的原則，沒有做到關(guān)心愛護全體學(xué)生，其實每個學(xué)生都有各自的閃光點，需要老師去發(fā)現(xiàn)和挖掘，教師不應(yīng)該一味的批評學(xué)生。教師作為學(xué)生的引路人，要以學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為工作目標，而不是僅僅將學(xué)生考試分數(shù)作為工作目標。創(chuàng)新是一筆大賬，短期內(nèi)需要大量的投入，但從總體上看、從長遠看對學(xué)生發(fā)展是有利的，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是有利的。其次：課下我會積極的進行自我反思，反思小亮回答錯問題的原因，小亮回答錯問題一方面可能是其本身基礎(chǔ)不好，那么我會尋找機會，課下為小亮補習(xí)，幫助他趕上課程進度。如果該生堅持不回教室，我會請其他老師跟蹤看管并說服教育，我要回到教室，保證課堂有序進行。其次，課后了解他們打架的真實原因，分情況給予解決。最后，我會召開主題班會，幫助學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的性格，建立良好的同學(xué)關(guān)系。然后再根據(jù)情況，安撫學(xué)生的情緒做出相應(yīng)的處理。先感謝學(xué)生能有自己的想法非常好，并且讓他提出自己的質(zhì)疑在哪里?？偨Y(jié)：總之，遇見這樣的事情，我一定會冷靜對待。課下找到該名涉事同學(xué)，詢問原因，如果是班長和他有矛盾，我會進行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消除，要明白他傷害同學(xué)是不對的，并讓他給班長道歉。如果是因為家中有事情，可以及時聯(lián)系老師，老師在進行轉(zhuǎn)告。如果出現(xiàn)了題目當中的情況，我作為值班老師，一定要機智應(yīng)對，保證學(xué)生的安全。如果實在不行也會及時請她坐下。參考答案：點題：學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好，也需要有一個健康的心理。如果還是不能很好的解決的話，我也會向?qū)W校的心理老師求助。另一方面說明隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進步，對于教師來說也是一種機遇，我們要好好把握機遇。析題：首先，我會努力學(xué)習(xí)十八大、十九大相關(guān)文件精神，明白樹德育人工作的重點所在，進一步明確樹德育人的重要性，只有這樣才能真正的將樹德育人工作正確有效的貫徹下去。小李覺得很累很苦沒有意義，可能是由于他還沒有獲得作為教師的滿足感。（總結(jié)）教育是立國之本，如果我能成為教師隊伍中的一員，我會牢記這一真理，勤于探索，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師。我覺得這就是作為教師最大的滿足，所以我有了要當教師的憧憬?？偨Y(jié)：總之，作為教師，一定要高度重視樹德育人工作，從自身做起，將樹德育人工作落到實處，幫助學(xué)生從小樹立正確的人生觀價值觀，幫助學(xué)生成才。總結(jié)：總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進步，教師職業(yè)確實受到了一些挑戰(zhàn)，但我們要努力迎接挑戰(zhàn)。自己在課余時間多多參加學(xué)生心理和教育方面的課程，多向其他老教師學(xué)習(xí)。而不會批評他，也不會因為是公開課就覺得學(xué)生表現(xiàn)不好。,一位平時學(xué)習(xí)很好的同學(xué)回答問題錯誤,你當堂指正了他,他在嚎啕大哭?？偨Y(jié)：總之，作為一名老師要及時觀察和了解學(xué)生中的安全隱患，增加學(xué)生的安全常識，保障每一位學(xué)生的健康成長?？偨Y(jié)：總之，教師要嚴于律己，為學(xué)生樹立好榜樣，不可以以任何理由影響教學(xué)工作，對于處在青春期、叛逆期的學(xué)生也要有正確的處理方法，杜絕過偏過激，多溝通，多完善，育人為本，德育為先。作為老師，一定要對學(xué)生進行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。首先上課出現(xiàn)學(xué)生受傷這種事情，一定要先進行查看，如出現(xiàn)情況嚴重應(yīng)及時送醫(yī)務(wù)室，保證課堂順利進行；其次，下課以后去醫(yī)務(wù)室詢問情況，關(guān)心學(xué)生的傷勢，與家長聯(lián)系，如有必要，可安排學(xué)生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補課；最后與引發(fā)情況的學(xué)生進行溝通，詢問原因，視情況召開班會等。如果是真的因為這個學(xué)生很有自己的想法，并且很正確，我一定會鼓勵這名學(xué)生，繼續(xù)努力，并且讓他成為我的軍師，發(fā)揮他的特長。最后總結(jié)升華。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會發(fā)揮教學(xué)機智，做出以下處理：析題：首先，我會保持冷靜，不能因此生學(xué)生的氣，發(fā)揮教學(xué)機智，根據(jù)課堂情況，設(shè)置擊鼓傳花的游戲，咦！板擦怎么不見了？那么學(xué)生勢必會積極幫忙找到板擦!從而保證課堂的順利進行。針對課堂上一位男生扯著前面的女孩子，兩個人起沖突了，作為老師我會做以下處理：析題：首先，我會保持冷靜，課上先立即阻止他們打架，讓他們暫時分開，維持好秩序，進行正常的教學(xué)工作?？偨Y(jié)：總之，作為一名老師，一方面我們要積極應(yīng)對學(xué)生之間的問題行為；另一方面也要加強對所有學(xué)生的教育和引導(dǎo)，為大家營造一個良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境。點題可以用關(guān)鍵詞擴充，然后根據(jù)處理問題的邏輯順序進行闡述，在與學(xué)生溝通過程中，可以分情況進行討論?！八膫€引路人”的新標準，要求教師實現(xiàn)教育理念和教育能力的全面轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生人生道路上的合格導(dǎo)師，成為教育創(chuàng)新的先鋒。教師只有掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，才能扮演好學(xué)習(xí)咨詢者、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航者、發(fā)展指導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生成為時代發(fā)展所需要的人才。作為一名老師，要認真履行自己的職責(zé)，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣才能讓學(xué)生更好的發(fā)展。你怎么看？ 題型：綜合分析現(xiàn)象類分析：本題屬于綜合分析現(xiàn)象類題目，我們可以采用提出觀點、論證觀點、總結(jié)觀點的思路進行答題。字是根，字跡潦草乃至不會寫字在以后的學(xué)習(xí)、生活中會有很多問題出現(xiàn)。對學(xué)生要多鼓勵少批評斥責(zé)，即使批評犯錯誤的學(xué)生也應(yīng)該具有針對性，注意分寸，以免傷害到學(xué)生自尊心，產(chǎn)生逆反心理。首先表明觀點，此做法并不太恰當，我們既要把學(xué)生的問題告訴家長，也要將學(xué)生優(yōu)點告訴家長，讓家長了解真實情況。其次，組織任何課外活動中都是良好班集體建設(shè)的時機，形成互助互愛，團結(jié)一致的良好班風(fēng)，提高學(xué)生自我管理和與他人溝通的能力。顯然題干中的老師的做法是不對的。，這個女生把這件事情告訴了老師，然后老師公布于眾對此你怎么看？ 題型：綜合分析現(xiàn)象類分析：對于現(xiàn)象類題目，我們最常采用的答題思路是主題分析法。但是，想要靠教師這個職業(yè)實現(xiàn)物質(zhì)上的大富大貴是不可能的。之后從另一方面闡述。參考答案點題：師生互相尊重，對于教學(xué)工作順利開展是至關(guān)重要的。析題時可以采用辯證分析法進行闡述，先說一下合理之處，再說一下不合理之處。但是，《教育法》規(guī)定，學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí)，不能因為其他的事情而耽誤這一主要職責(zé)。先點題，表明自己的觀點，然后辯證討論，一方面做義工有一定的好處，但是另一方面，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要視情況適可而止，最后總結(jié)升華。小陳能夠在工作中取得優(yōu)秀的成績說明其對待工作認真負責(zé)，努力進取，只有這樣才能夠得到如此傲人的成績。總結(jié)：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)行為要幫助引導(dǎo)，在師生關(guān)系上要幫助引導(dǎo)。，上課的時候讓學(xué)生上臺做題，對的都改錯，對此你怎么看？ 題型：綜合分析觀點類分析：本題采用主體分析法。不能因為自己心情不好，就通過給學(xué)生多留作業(yè)的方式來尋求自己心靈的慰藉。參考答案：點題：小明不做作業(yè)，家長也不管他，作為老師我會從以下三方面入手解決。，你怎么看？ 題型：綜合分析觀點類分析：本題是綜合分析類，適合采用主體分析法，先點題表明觀點，再從教師角度分析，從學(xué)生角度分析，分析過程中注意辯證分析，最后總結(jié)升華。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。好老師要有道德情操。其次：我們還應(yīng)認識到，學(xué)生具備主觀能動性，學(xué)生的成長很大程度上是由自身的抗壓能力決定的，另外還可能受到來自社會及家庭等各方面的影響，并不能由教師單方面所決定，因此教師在日常的教育教學(xué)過程中除了要多些愛心和耐心，對學(xué)生多些鼓勵之外，還應(yīng)該注意協(xié)調(diào)社會和家庭各方面的力量，共同促進學(xué)生成長。我們要堅持共享發(fā)展，促進發(fā)展價值變革。參考答案點題：中共十九大確立發(fā)展是關(guān)鍵，針對科學(xué)發(fā)展觀提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，我有以下看法: 析題：首先，五大發(fā)展理念即使發(fā)展的目的，也是發(fā)展的手段，對于經(jīng)濟不平衡的人口大國，發(fā)展仍然是中國社會的主題，我們應(yīng)該提倡不斷從各個方面去發(fā)展，跟隨世界的腳步。該名教師抱怨社會風(fēng)氣不好，也可能是工作上的壓力過大等諸多原因造成，現(xiàn)如今社會競爭壓力大，崗位職責(zé)重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多了解該名老師的具體情況，進行管理反思，在課余時間多組織減壓活動，多與教師談心，團結(jié)好教職工，把教育事業(yè)做好做強。作為教師的我們只是客觀因素，學(xué)生才是真正的主體?？偨Y(jié)：總之，人要不斷學(xué)習(xí)，但不可能將世界上無限的知識全部掌握，找到自己需要的領(lǐng)域，學(xué)會方法，以不變應(yīng)萬變，不在追逐的道路上迷茫行走，才能擁有更好的人生。作為老師，想要給學(xué)生一碗水就必然要有常流水?？偨Y(jié)：總之，面對學(xué)生搗亂的行為，我會冷靜處理，采用說服教育的方式幫助學(xué)生認識到錯誤，并及時改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?？偨Y(jié)：總之，在教育教學(xué)中一方面我們要認真觀察學(xué)生的行為；另一方面也要反思自己的教育方式。杜絕此類事情的再次發(fā)生。另一方面我也會積極的進行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗，避免此類事件的再次發(fā)生。在形成師生良好關(guān)系的基礎(chǔ)上，不斷的促進學(xué)生的成長。告知他們中學(xué)生階段要注意自己的個人形象，過長的頭發(fā)會給人邋遢的感覺?？偨Y(jié)：