【正文】 計等實踐教學環(huán)節(jié)。專職從事教研工作的人員公開發(fā)表本專業(yè)教育教學研究論文或學術論文3篇以上。2．系統(tǒng)擔任過1門課程的教學工作，根據(jù)需要指導過學生實驗、實訓實習、社會調查、社會實踐、課外活動等。，承擔企業(yè)培訓任務或參與企業(yè)技術研發(fā)。第七章 附 則第二十五條 晉升講師、高級講師須參加設區(qū)市組織的說課講課和行業(yè)企業(yè)實踐情況答辯；晉升正高級講師須參加由評審委員會組織的面試答辯。第二十九條 國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所屬教育教學研究機構（含教科所、職教中心、電教館等）。受省級以上教育行政部門委托，國家級行業(yè)協(xié)會立項的相關專業(yè)課題視同省級教育教學研究課題；省級行業(yè)協(xié)會立項的相關專業(yè)課題視同市級教育教學研究課題。4．獲得與本專業(yè)相關的發(fā)明專利，視同在核心刊物發(fā)表論文1篇。第二篇：福建省中等職業(yè)學校教師水平評價標準條件福建省中等職業(yè)學校教師水平評價標準條件（試行）第一章 總 則第一條 為引導廣大中等職業(yè)學校教師進一步加強教學改革和專業(yè)實踐，提高“雙師”素質，全面履行教師職責，造就一支素質優(yōu)良、結構合理的中等職業(yè)教育教師隊伍，根據(jù)中等職業(yè)學校教師工作特點及要求，結合我省實際，特制定本標準條件。第六條 身體健康，心理素質良好，具備從事教育教學工作的身心條件。，任現(xiàn)職以來承擔班主任等學生管理工作2年以上，善于根據(jù)學生年齡特點和思想實際，深入開展學生思想道德教育，卓有成效地組織開展班級教育活動，促進學生全面發(fā)展，形成良好班風學風。在市級以上開設教學示范課、觀摩研討課、專題講座或承擔行業(yè)企業(yè)培訓任務5次以上，其中至少3次在省級以上開設，對本專業(yè)教學、教科研的指導有獨創(chuàng)之處，對提高本地區(qū)專業(yè)教學質量做出顯著成績。第十三條 專業(yè)實踐工作要求完成到企業(yè)實踐任務（專業(yè)技能課教師每兩年到企業(yè)、生產一線進行專業(yè)實踐兩個月以上，公共基礎課教師每兩年到企業(yè)、生產一線進行考察、開展調研累計達2周以上。2．公共基礎課教師系統(tǒng)擔任1門課程、專業(yè)技能課教師系統(tǒng)擔任2門課程教學工作。專職從事教研工作的人員作為核心成員完成省級以上教育教學研究課題1項。3．較好完成教育工作任務，學生評議滿意率達80%以上。第二十一條 專業(yè)實踐工作要求完成到企業(yè)實踐任務，同時具備下列條件之一：1．取得非教師系列相關專業(yè)初級職務或相關專業(yè)（工種）高級工職業(yè)資格證書或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。2．主動進行教學反思，撰寫1篇教學經驗總結。班級表彰獎勵指獲先進班集體、優(yōu)秀團支部等榮譽稱號。第三十三條 受省級以上教育行政部門委托，國家級行業(yè)協(xié)會立項的相關專業(yè)課題視同省級以上教育教學研究課題；省級行業(yè)協(xié)會立項的相關專業(yè)課題視同市級以上教育教學研究課題。主持企事業(yè)單位產品研發(fā)、技術革新等項目1項以上，經有關部門鑒定，取得一定的社會效益或經濟效益，視同在CN刊物發(fā)表論文1篇。第三篇：山東省中等職業(yè)學校教師職稱評價辦法山東省中等職業(yè)學校教師職稱評審辦法（試行）第一章總則第一條 為加快構建適應經濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強中等職業(yè)學校教師隊伍建設，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，促進我省現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》、《山東省專業(yè)技術職務任職資格評審辦法（試行）》（魯人發(fā)〔2002〕26號）及其他有關規(guī)定，結合實際，制定本辦法。第七條中等職業(yè)學校教師申報評審職稱，須個人提出申請，按要求填寫《山東省中等職業(yè)學校教師職稱評審表》、《中等職業(yè)學校教師申報評審職稱情況一覽表》等，并如實提供相關申報評審材料。第十二條 正高級講師的推薦，由設區(qū)的市人力資源社會保障部門和教育部門或省直主管部門按相關規(guī)定統(tǒng)一組織。第十六條中等職業(yè)學校教師職稱評審實行委員會評審制度。（二）學科評議組成員或評審委員會執(zhí)行委員分組審閱評審材料，集體評議討論，提出初步評議意見。評審未通過的人員，當不再重新召開評審會議對其進行復議，也不得再改報其他評審委員會評審。下面是我在本學期中的教學經驗及工作內容。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關系。完善師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任（聘用）和評優(yōu)獎勵的首要內容。到2017年，全省中等職業(yè)學校專業(yè)課教師中兼職教師的比例占到30%以上，“雙師型”教師達到專業(yè)課教師的60%以上。2．加強青年教師培養(yǎng)。實施專業(yè)教師訪學研修計劃，每年從參加國家級、省級培訓的專業(yè)骨干教師中擇優(yōu)選拔100人赴國（境）外培訓進修，或到國家級示范性高職院校、大中型企業(yè)、科研單位開展專業(yè)研修、實踐應用或產學研合作研究，培養(yǎng)一批具有開闊視野、先進職業(yè)教育理念和先進教學方法的專業(yè)帶頭人。依托職業(yè)教育集團成員企業(yè)單位，遴選建立50個中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐基地。四、健全教師管理制度，激發(fā)教師隊伍活力1．完善教師資格制度。3．完善教師任用和分配保障制度。要大力宣傳中等職業(yè)學校教師師德楷模和優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立一批師德高尚、業(yè)務精湛的先進典型，努力營造關心職業(yè)教育、尊重職教教師的良好社會氛圍。五、加強教師隊伍建設的組織領導。修訂中等職業(yè)學校教師評價標準和評價辦法，將教學實績、技能水平、技術研發(fā)成果等作為專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)，鼓勵教師取得多個專業(yè)技術職務資格和職業(yè)資格。7．加強培訓基地建設。實施中等職業(yè)學校名校長培養(yǎng)計劃，將校長輪訓一遍，培養(yǎng)造就一批具有較高理論素養(yǎng)、視野開闊、在省內外有較大影響力的名校長，以及辦學理念先進、管理能力強、具有開拓創(chuàng)新精神的骨干校長。組織開展教學觀摩、教學能力競賽等活動，評選中等職業(yè)學?！敖虊滦恪保詈鸵龑嗄杲處熤匾暯逃虒W工作。鼓勵學校開展各種形式的校本培訓。支持中等職業(yè)學校采取考核方式聘用碩士研究生擔任專業(yè)課教師。當然，在組織教學方面也存在一些不足。了解學生原有的知識技能，并根據(jù)學生情況修改教學難度。第七章 附則第二十四條中等職業(yè)學校教師職稱評審其他未盡事項，按照《山東省專業(yè)技術職務任職資格評審辦法（試行）》（魯人發(fā)〔2002〕26號）規(guī)定執(zhí)行。評審委員會辦事機構將評審通過人員名單，反饋到原呈報部門和申報人員所在單位公示。高級（含正高級）教師職稱評審委員會執(zhí)行委員由長期在中 — 4 —等職業(yè)學校一線從事教學工作的正高級教師和高等院校專業(yè)教育教授崗位、教育教學研究機構研究員崗位上任職且相同或相近專業(yè)的專家組成，其中，中等職業(yè)學校教師應不少于3/4。第十四條 呈報部門應對評審材料進行認真審查，嚴格把關，按照規(guī)定的評審材料的類別和數(shù)量及時呈報到相應評審委員會辦事機構。第九條學校（單位）成立7人以上專家和一線教師組成的推薦委員會（專家委員會或學術委員會，其中在專業(yè)技術一線專職從事專業(yè)技術工作的教師不少于80%），對申報人的品德、業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度和學術技術水平等進行綜合評價，提出推薦意見。第四條中等職業(yè)學校教師職務名稱定為：正高級講師、高級講師、講師、助理講師、教員。第三十六條 本條件中有關任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。符合下列情況之一，可視同在核心期刊或CN刊物上發(fā)表論文1篇（以下各項僅視同1篇，合計僅限視同2篇）：1．撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著10萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃或立項中職教材10萬字以上，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。專職從事教研工作人員和德育工作者（含分管學校德育工作校領導、學生科長、德育主任、團委書記、專職生管教師等）工作量按工作日計算（一天為一個工作日），教研人員每年不少于230個工作日，專職德育工作者每年不少于190個工作日。第二十七條 擔任學校團委書記、中層以上干部、年段長、教研組長、專職生管教師，視同班主任崗位。2．勝任班主任工作，關注全體學生，促進學生全面成長。4．積極參加學校課程改革、專業(yè)建設、實習實訓基地建設、校企合作等教學改革實踐工作。2．撰寫參加企業(yè)行業(yè)實踐報告，或能根據(jù)行業(yè)需求及發(fā)展對學校課程改革提出建設性意見。專職從事教研工作的人員，在市級以上開設教學示范課、觀摩研討課、專題講座或承擔行業(yè)企業(yè)培訓任務5次以上，對提高本地區(qū)教學質量做出顯著成績。第四章 高級講師條件第十四條 教育工作要求1．積極履行全員育人職責，將德育融入課堂教學，深入指導學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生形成良好的學習習慣和職業(yè)習慣，引導學生健康成長。2．主持完成省級以上教育教學研究課題1項。積極開設選修課程、開發(fā)校本課程或開展課外活動。2．申報高級講師應符合下列條件之一：具有博士學位，并在講師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在講師崗位任教5年以上。偽造學歷、資