【正文】 有一定教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)改革實踐，主動進行教學(xué)反思和總結(jié)，在教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。2．撰寫參加企業(yè)行業(yè)實踐報告，或能根據(jù)行業(yè)需求及發(fā)展對學(xué)校課程改革提出建設(shè)性意見。第二十三條 教學(xué)工作要求1．具有所教專業(yè)必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識和技能。第七章 附 則第二十五條 晉升講師、高級講師須參加設(shè)區(qū)市組織的說課講課；晉升正高級講師須參加由評審委員會組織的面試答辯。心理健康教育專職教師和沒有班主任崗位設(shè)臵的單位人員，班主任工作可不作要求。第二十九條 國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機構(gòu)。第三十一條 增設(shè)德育專業(yè)（學(xué)科），專職德育工作者可申報德育學(xué)科職稱。第三十四條 提供的論文須可在“中國期刊網(wǎng)”（中國知網(wǎng)）等論文數(shù)據(jù)庫中查證到。2．所設(shè)計的作品參加國家級展覽或被國家級專業(yè)機構(gòu)收藏，視同在核心刊物發(fā)表論文1篇；被省級以上專業(yè)機構(gòu)收藏，視同在CN刊物發(fā)表論文1篇。5．被中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。年齡、任職年限、論文論著發(fā)表出版時間、課題結(jié)題時間均截止到申報當(dāng)年底。第二條中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。第五條 中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審實行分級管理。第三章推薦第八條根據(jù)教師崗位設(shè)置數(shù)量、等級和工作需要，由學(xué)校確定推薦人數(shù)，并組織競爭推薦。第十條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選。將推薦人選公示5個工作日，無異議后呈報。第五章評審第十五條評審委員會辦事機構(gòu)根據(jù)要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會組建部門審核同意后組織實施。根據(jù)評審的需要分別組建高級（含正高級）、中級、初級教師職稱評審委員會。第十七條 評審委員會對申報人員的品德、知識、能力和業(yè)績情況進行綜合評價，注重教書育人業(yè)績和一線教學(xué)實踐經(jīng)歷。（三）專業(yè)（學(xué)科）評議組向評審委員會匯報評議情況。異議期為10個工作日。第二十二條 經(jīng)核準(zhǔn)公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)水平評價證書。第二十五條本辦法自印發(fā)之日起施行。一、教育教學(xué)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參與聽課、評課，以提高自身的教學(xué)水平。三、工作考勤方面：熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。把師德建設(shè)作為中等職業(yè)學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)。專業(yè)課教師招聘以測試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，逐步將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件。三、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，提升教師隊伍整體素質(zhì)1．落實全員培訓(xùn)制度。建立培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)證制度，將培訓(xùn)學(xué)分作為教師資格定期注冊、教師考核和職務(wù)評聘的必備條件。建立健全基層教學(xué)組織，堅持集體備課，形成青年教師融入教學(xué)團隊的工作機制。3．加強專業(yè)骨干教師培養(yǎng)。開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師評選認(rèn)定，到2017年評選認(rèn)定省級專業(yè)帶頭人200名。嚴(yán)格校長任職條件，探索校長培育遴選新機制。探索建立新任教師到企業(yè)進行半年以上實踐后上崗任教的制度。依托普通高校、高職院校和國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校建立15個省級職教師資培訓(xùn)基地。充實專業(yè)課教師任職資格條件，增加相關(guān)工作經(jīng)歷和職業(yè)能力方面的要求，將雙師素質(zhì)基本要求納入教師資格評價體系。設(shè)立正高級教師職務(wù)（職稱），提升教師職業(yè)發(fā)展空間。按照國家分類推進事業(yè)單位改革有關(guān)政策和要求，深化人事制度改革，探索固定崗和流動崗相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合的設(shè)崗和用人辦法。各地各校要把加強教師隊伍建設(shè)作為提高中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量、加強職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)、做好認(rèn)識到位、組織到位、措施到位。福建省教育廳 福建省財政廳 福建省人力資源和社會保障廳2014年1月15日。地方教育事業(yè)費和職業(yè)教育專項經(jīng)費中，均要安排一定比例用于教師隊伍建設(shè)。鼓勵教師面向生產(chǎn)一線解決實際問題，圍繞教學(xué)、生產(chǎn)開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)校可按項目成果給予教師經(jīng)濟資助或分成。優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，國家級、省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和國家級重點中等職業(yè)學(xué)校高級、中級、：：2, 省級重點中等職業(yè)學(xué)校為3：：，：：3。2．深化教師職稱制度改革。依托各市職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其綜合性實訓(xùn)基地，建成10個市級中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，不斷優(yōu)化基地專業(yè)和區(qū)域布局，面向公共基礎(chǔ)課教師和轄區(qū)內(nèi)重點特色專業(yè)開展培訓(xùn)。制定教師企業(yè)實踐管理辦法，加強對企業(yè)實踐工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和評估。6．建立完善教師企業(yè)實踐制度。5．加強校長隊伍培養(yǎng)。4．加強專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。采取“師帶徒”模式，實施青年教師企業(yè)實踐項目。到2017年，研究生學(xué)歷教師達到專任教師的10%以上。定期組織教師崗位培訓(xùn)，實行每五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，幫助教師更新教育理念，學(xué)習(xí)掌握新知識、新技能、新工藝、新方法，提高教育教學(xué)能力，培訓(xùn)時間每五年累計不少于360學(xué)時。制定職業(yè)院校兼職教師管理辦法，允許中等職業(yè)學(xué)校按現(xiàn)有專任教師數(shù)的一定比例聘請兼職教師，由同級財政予以適當(dāng)定額補助，列入財政預(yù)算，支持學(xué)校引進富有實踐經(jīng)驗的企業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，參與教學(xué)、實訓(xùn)、研發(fā)。在學(xué)?？偩幹茢?shù)內(nèi)，從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實踐經(jīng)驗的高級專業(yè)技術(shù)人才和高級技師擔(dān)任專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師，不受人員學(xué)歷、身份限制，由學(xué)校采取直接考核或簡捷有效測評方式聘用，學(xué)校無相應(yīng)崗位空缺的，可按規(guī)定設(shè)置“特設(shè)崗位”，不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制。將職業(yè)理想教育與推動教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來，通過大力宣傳職業(yè)教育、樹立先進人物典型、引導(dǎo)職業(yè)生涯發(fā)展等綜合措施，使教師堅定職業(yè)方向，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，增強從事職業(yè)教育的榮譽感、使命感，以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人。認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作，如：課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強當(dāng)天所學(xué)到的知識。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。嚴(yán)格要求自己，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，努力使學(xué)生學(xué)有所得。第二十三條 對不符合專業(yè)技術(shù)資格申報規(guī)定程序和有弄虛作假行為者，取消參加評審資格，并按有關(guān)規(guī)定處理。第六章 核準(zhǔn)公布第二十一條經(jīng)評審委員會評審?fù)ㄟ^且公示無異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實符合條件和評審程序的，由評審委員會組建部門核準(zhǔn)并正式行文公布。第十九條 對經(jīng)評審委員會評審?fù)ㄟ^的人員實行公示制度。第十八條 評審工作的基本程序：（一）評審委員會辦事機構(gòu)簡要匯報準(zhǔn)備工作情況。評審委員會執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級的教師組成。不符合要求的材料一律不予受理。其中，報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)人力資源社會保障部門和教育部門審核同意。第十一條主管部門對申報材料進行審查，簽署意見，負(fù)責(zé)人簽字并加蓋印鑒后，及時送呈報部門。通過競爭推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校（單位）直 — 2 —接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評審，通過評審的，由學(xué)校（單位）聘用到相應(yīng)教師崗位。第二章申報第六條申報評審中等職業(yè)學(xué)校教師職稱，必須符合《山東省中等職業(yè)學(xué)校正高級講師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》、《山東省中等職業(yè)學(xué)校教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》中規(guī)定的條件和要求。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審，須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行。第三十八條 本條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。第三十五條 本條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。4．獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利1項以上，視同在核心刊物發(fā)表論文1篇。公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨立撰寫或第一作者，不含增刊、專刊、專輯、副刊、特刊、一號多刊、報紙等。申報教師高一級職務(wù)時需從事教學(xué)工作滿1年，任職年限連續(xù)計算，業(yè)績成果以教學(xué)業(yè)績成果為主，原從事工作的研究成果可適當(dāng)參考。校級正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/4，中層以上干部不少于1/2，“雙肩挑”干部不少于2/3。教育教學(xué)工作專項表彰指優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者等。申報評審專業(yè)（學(xué)科）與所學(xué)專業(yè)不一致的，要參加有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科本科46門主要課程進修，并取得結(jié)業(yè)證