【正文】 他們認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成，不斷表揚(yáng)他們作業(yè)上的進(jìn)步、思想品德表現(xiàn)上“良好的開端”，肯定他們進(jìn)步的愿望，并對他們的些微進(jìn)步在班上表揚(yáng)，號(hào)召大家關(guān)心這些同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)，經(jīng)常詢問這些同學(xué)有什么困難，盡可能地幫助他們解決。同時(shí)，為這些“尖子生”開列了一批開拓視野的書單（包括“趣味數(shù)學(xué)”、“優(yōu)秀作文選刊”、“少年百科知識(shí)”等）。但該批評(píng)的是：缺乏勇氣。班主任決定抓住這個(gè)時(shí)機(jī)對他進(jìn)行一次教育，找他談心。案例十三：敬老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。學(xué)生更是這樣。班主任說：“必須徹底！”勞動(dòng)委員說：“同學(xué)們都急著回家，有的要看電影，這一次情有可原，下一次一定徹底。這里我希望每一位同學(xué)送一份珍貴的、特殊的禮物給我，那就是向我說悄悄話，把你心中的秘密告訴你最信任、最熱愛的張老師。照俞老師的說法辦，該生的“小霸王”游戲癮逐漸克服。他把那種微型的游戲機(jī)帶在身上，一有空就拿出來偷偷地玩，常常是既不學(xué)習(xí)又不完成作業(yè)。在“鎮(zhèn)住”了學(xué)生后，要他們當(dāng)面對質(zhì)說清問題。它使問題的性質(zhì)發(fā)生了改變。揮舞書包的同學(xué)走了，小個(gè)子同學(xué)手中的磚頭仍攥得緊緊的，黎老師接著對小個(gè)子同學(xué)安排了一個(gè)任務(wù)：衛(wèi)生執(zhí)勤，要他負(fù)責(zé)檢查校內(nèi)的衛(wèi)生，特別注意地面上亂扔紙團(tuán)果屑的現(xiàn)象，還有那些磚頭，把檢查結(jié)果報(bào)上來。她決定，本期計(jì)劃再開展幾次類似的活動(dòng)。在“宿營地”休息時(shí)，要根據(jù)太陽的位置和日影的方向判斷并向“指揮部”報(bào)告“宿營地”的方向和大體位置。班主任老師組織全體同學(xué)投票選舉，并對大家說：班干部能否稱職，主要看他是否具有為班集體服務(wù)的精神和能力，能不能事事從集體出發(fā)。案例三：駱老師為了在班上樹正氣揚(yáng)正義采取了以下措施：教室前面墻壁上，貼上“勤奮、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、誠實(shí)”的班訓(xùn)；側(cè)面墻壁上，有班規(guī)、小學(xué)生行為規(guī)范的要點(diǎn)摘錄；學(xué)習(xí)園地里，有“向他學(xué)習(xí)”和“一周一議”專欄。第二學(xué)月，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生對家長、鄰居、長輩的態(tài)度、談話或提出請求的方式、使用禮貌用語的情況和長輩對他們提出要求時(shí)的反映、態(tài)度。針對學(xué)生思想察示，王老師組織了以解決在認(rèn)識(shí)上帶共性問題的主題班會(huì)，起到了有利于集體輿論建設(shè)的作用。進(jìn)行到第三個(gè)問題時(shí)，同學(xué)們都覺得難以回答，一時(shí)出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。張老師的做法非常正確。班隊(duì)工作總結(jié)的要求 實(shí)事求是；全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合；教育與評(píng)價(jià)相結(jié)合；掌握原則，調(diào)動(dòng)積極性。（四）確立班集體奮斗目標(biāo)的技能班集體奮斗目標(biāo)的制訂班集體奮斗目標(biāo)的確立（五）培養(yǎng)班隊(duì)小干部的技能選拔、聘用班隊(duì)小干部的幾種具體方法民主選舉班隊(duì)小干部；班主任指定或任命班隊(duì)小干部；競爭選舉班隊(duì)小干部。測試單（1）寫數(shù)訓(xùn)練：聽數(shù)寫數(shù)、看數(shù)寫數(shù)、看珠寫數(shù)、按順序?qū)憯?shù)......注意語速由慢到快，可進(jìn)行限時(shí)練習(xí)。具體要練習(xí)哪些內(nèi)容？怎么練習(xí)？請?jiān)敿?xì)閱讀和實(shí)踐！基本功包括：全盤撥珠（選擇性）個(gè)位檔撥珠（選擇性）雙手撥珠（選擇性）聽珠算（10~15題）聽心算（10~15題）盤式圖訓(xùn)練（看珠讀數(shù)、看數(shù)想珠、看珠寫數(shù)、看數(shù)畫珠、瞬間記憶）定數(shù)練習(xí)（選擇性，一個(gè)定數(shù)練習(xí)3次）測試單使用基本功怎么練：全盤撥珠：熟練指法、加快撥珠速度，每次課可以練習(xí)5~10個(gè)數(shù)（可以是全盤撥入，撥入，也可以是全盤加減練習(xí)）個(gè)位檔撥珠：快速、準(zhǔn)確，選取4~6個(gè)數(shù)練習(xí)（注意語速由慢到快）雙手撥珠：規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)撥珠指法、練習(xí)同時(shí)加深腦映像；自學(xué)習(xí)雙手撥珠后每次課加入練習(xí)（從兩位數(shù)~多位數(shù)），每次課練習(xí)5~10個(gè)。（二）對小學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能小學(xué)生日常行為訓(xùn)練的基本步驟宣傳教育，激發(fā)動(dòng)機(jī)；制訂細(xì)則，提出要求；訓(xùn)練指導(dǎo)、嚴(yán)格要求。（六）組織和開展班隊(duì)活動(dòng)的技能開展班隊(duì)活動(dòng)的基本要求 主題性原則；目的性；時(shí)代性；計(jì)劃性；針對性；知識(shí)性；趣味性；自主性；新穎性；考慮班隊(duì)活動(dòng)需要注意與教學(xué)工作相協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備時(shí)間不宜過長，投入精力來能過多，操作性強(qiáng)使學(xué)生參與比較容易。有一次上課，張老師正背過身去寫黑板，忽然覺察從教室某一角傳來悉悉索索的聲音。此例說明了解學(xué)生是組織教育活動(dòng)的最基本的技能條件。于是討論又趨激烈。附三：訓(xùn)練材料（請對以下作法作出評(píng)析）案例一：蔡老師是二年級(jí)的班主任，她在本期的班務(wù)工作計(jì)劃的“實(shí)施途徑與措施”部分，把對學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練確定為“學(xué)生發(fā)展”中“德育工作”的重點(diǎn)，并作出了具體安排（1）講行為規(guī)范：每周要抽出一定時(shí)間講《小學(xué)生行為規(guī)范二十條》的意義，組織學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生能熟記《規(guī)范》的內(nèi)容。每學(xué)月按要求進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，進(jìn)行表彰。案例四：五年級(jí)某班本期實(shí)行班干部選舉制。案例五：巫老師所在班是一個(gè)五年級(jí)班?！袄殹敝幸蟾鳌爸ш?duì)”不能有掉隊(duì)的現(xiàn)象。持磚頭的小個(gè)子學(xué)生，正是平時(shí)好勝心最強(qiáng)、最愛惹事的學(xué)生。原來，小個(gè)子同學(xué)因家里爺爺去世，臂纏黑紗，卻受到對方嘲笑，說他戴不上執(zhí)勤的紅袖套偏找一個(gè)黑袖套戴上，他聽后氣急敗壞，揮拳就打，導(dǎo)致斗毆愈演愈烈。小個(gè)子同學(xué)也誠懇地表示了悔悟之意。甲說不是說他，乙說肯定在說他，親耳聽見，無法抵賴。后來是在他晚間作業(yè)時(shí)家長在一旁守侯，不準(zhǔn)他玩。讓學(xué)生參加學(xué)校的各類接待、禮儀、導(dǎo)游工作，在實(shí)踐中使他們彬彬有禮。在張張老師的教育下同學(xué)們紛紛拿出紙給張老師寫悄悄話（心中的秘密）。班主任老師對他說：“這一次應(yīng)比任何一次更徹底，這正是考驗(yàn)大家的時(shí)候。不能用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)，也不能用顯微鏡找缺點(diǎn)。敬老師查閱該生筆跡，與假條上的字跡似象非象，但不潦草。老師說：“既要批評(píng)也要表揚(yáng)。老師進(jìn)而對他講明了要勇敢地面對自己的缺點(diǎn)，克服缺點(diǎn)要徹底的道理，問他有沒有勇氣向鄰居道歉，他說有，還主動(dòng)承認(rèn)了打鳥也不對。案例十六：胥老師對班上的個(gè)別“后進(jìn)生”采取了以下措施：首先，通過調(diào)查了解，他發(fā)現(xiàn)，這些“后進(jìn)生”的智力條件沒有明顯缺陷，思想品德表現(xiàn)中大多是“問題行為”。老師交待了制作的內(nèi)容：水的循環(huán)。內(nèi)容是 象征性“鐵人五項(xiàng)賽”。然后號(hào)召大家都來作“環(huán)境衛(wèi)士”。這樣你掃過來，我掃過去，相持不下便發(fā)生了打架事件。班主任通過深入調(diào)查，了解到該生從家里偷走了錢物?！蓖趵蠋熡H自作了堆碼的示范后，勞動(dòng)開始。一、繞口令（噴口）練習(xí)（一）基礎(chǔ)篇，有一個(gè)面鋪面向南，面鋪門口掛個(gè)藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪還是面向南，掛上藍(lán)布棉門簾，瞧了瞧，面鋪還是面向南。，吃果果，你一個(gè)，我一個(gè)。張家院有個(gè)肥凈白凈八斤狗，咬了我的肥凈白凈八斤雞。粉紅女身穿一件粉紅襖，女粉紅身穿一件襖粉紅。粉紅女是反縫縫縫粉紅襖，女粉紅是縫反縫縫襖粉紅。，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。炸汁兒、炸排骨、清蒸江瑤柱、糖熘芡仁米、拌雞絲、拌肚絲、什錦豆腐、什錦丁兒、糟鴨、糟熘魚片、熘蟹肉、炒蟹肉、燴蟹肉、清拌蟹肉、蒸南瓜、釀倭瓜、炒絲瓜、釀冬瓜．煙鴨掌兒、燜鴨掌兒、燜筍、熗茭白、茄子曬爐肉、鴨羹、蟹肉羹、雞血湯、三鮮木樨湯、紅丸子、白丸子、南煎丸子、四喜丸子、三鮮丸子、氽丸子、鮮蝦丸子、魚脯丸子、饹炸丸子、豆腐丸子、櫻桃肉、馬牙肉、米粉肉、一品肉、栗子肉、壇子肉、紅燜肉、黃燜肉、醬豆腐肉、曬爐肉、燉肉、黏糊肉、烀肉、扣肉、松肉、罐兒肉、燒肉、大肉、烤肉、白肉、紅肘子、白肘子、熏肘子、水晶肘子、蜜蠟肘子、鍋燒肘子、扒肘條、燉羊肉、醬羊肉、燒羊肉、烤羊肉、清羔羊肉、五香羊肉、氽三樣兒、爆三樣兒、炸卷果兒、燴散丹、燴酸燕兒、燴銀絲兒、燴白雜碎、氽節(jié)子、燴節(jié)子、炸繡球、三鮮魚翅、栗子雞、氽鯉魚、醬汁鯽魚、煎鉆活鯉魚、板鴨、筒子雞。雖有臥龍、鳳雛之相幫，那周瑜也算小孩子中之魁首。人又高，（我這）馬又大，豹頭環(huán)眼把胡子乍是大喊三聲橋塌下。五月初五是端陽日，白蛇許仙不到頭。狗愁改不了那凈吃屎，豬愁離不開它臭水溝。周倉扛刀橋上站，關(guān)公勒馬看春秋。這不是表演，是背臺(tái)詞。相聲的開場詩和一般詩不一樣，他用的是打油詩，念開場詩也要把人說笑了。所以相聲演員必須會(huì)唱“門流兒”。又回來兩人，三人開始說相聲。像常寶臣愛寫“天官賜?！彼膫€(gè)字，他就拿這四個(gè)字說一段兒相聲。相聲演員須會(huì)演甲、乙、丙三個(gè)角色。北京相聲界有位湯金澄老先生，1980年去世，終年90歲。他也是不用任何道具，也不借助于麥克風(fēng)，能夠?qū)W出風(fēng)聲、雨聲、笑聲、鬧聲，以至鳥鳴、牛叫、虎嘯、猿啼……。數(shù)來寶原來不屬于相聲。王鳳山的第一個(gè)老師名叫海鳳，大家叫他“小海”。那時(shí)撂地的相聲演員要會(huì)這些。自信心訓(xùn)練十大口頭禪：我是最棒的 我的口才越來越好 我是世界上最偉大的演說家 我一天比一天快樂 我一定會(huì)成功的 我的朋友越來越多，別人因認(rèn)識(shí)我而感到榮幸 我的精神一天比一天好 我有無窮的魅力 我信心十足 我擁有最強(qiáng)壯的身體 3。說話快，它的神經(jīng)鏈傳遞比一般人快，思維也快，其實(shí)我們訓(xùn)練思維，就是加固神經(jīng)鏈。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動(dòng)聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。我們可以體會(huì)一 下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。第二步，練聲?，F(xiàn)在我來舉幾個(gè)例子，如果大家有好一點(diǎn)的圖片可以貼上來。3。方法：1，可以張大嘴讀一些英文元音字，如 a,o,i,u,等等 2，可以找一點(diǎn)繞口令來練習(xí)第五篇：基本功訓(xùn)練教學(xué)大綱中國古典舞教學(xué)法（一）基本功訓(xùn)練部分教學(xué)大綱一、教學(xué)目的和任務(wù)本課程是培養(yǎng)教育專業(yè)學(xué)生對中國古典舞基訓(xùn)教材從理論到具體教材深入了解及掌握運(yùn)用的必修課。（2）掌握舞蹈的站立形態(tài)及支撐重心的正確方法。（4）動(dòng)作有起、行、止、點(diǎn)、線、面的規(guī)范概念。訓(xùn)練方式多采用地面練習(xí)（坐式、仰臥式、側(cè)臥式、俯臥式）扶把練習(xí)，脫把中間練習(xí)的形式進(jìn)行，在第一學(xué)期的最初階段仍要以地面和扶把為主。短句一般時(shí)間為：六個(gè)八拍，為完成復(fù)合技術(shù)技巧，此階段還應(yīng)進(jìn)行達(dá)到復(fù)合所需要的“過程”訓(xùn)練，掌握達(dá)到復(fù)合技巧的單項(xiàng)技能進(jìn)行練習(xí)，對單純技術(shù)技巧進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，旋轉(zhuǎn)、翻身、跳躍等要完成原地的、移動(dòng)的、完整性及連續(xù)的的教材，突出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人特殊技巧訓(xùn)練——注重因材施教，突出個(gè)性，發(fā)展個(gè)人技能特長，表演特長的綜合能力的表現(xiàn)，并帶有科研性地進(jìn)行新的技能探索、實(shí)驗(yàn)和發(fā)展。、根據(jù)教學(xué)對象及其各個(gè)學(xué)年基本不同階段的任務(wù)，具有一定的組織教材和運(yùn)用教材的能力。、對大學(xué)不同階段的教材進(jìn)行示范、講解及處理運(yùn)用教材的練習(xí)。課堂結(jié)構(gòu)和動(dòng)作安排：、扶把練習(xí)雙扶把活動(dòng)、雙扶把擦地、單扶把蹲、單扶把擦地、單扶把小提腿、單扶把單腿蹲、腰、小、大腿彈腿、控制、大提腿、大悠腿、中間練習(xí)控制短句練習(xí)、大提腿短句練習(xí)、大悠腿短句練習(xí)、吸、掖、端腿轉(zhuǎn)短句練習(xí)、舞姿轉(zhuǎn)短句練習(xí)、單一連續(xù)轉(zhuǎn)練習(xí)（原地的、行進(jìn)的、橫線的、斜線和圓圈）跳躍：a ：原地功能性小、中、大跳b ：行進(jìn)與原地交替的小、中、大跳c ：跳躍與旋轉(zhuǎn)、翻身技巧、身法組合的短句 翻身技巧（原地、橫線、斜線、圓圈）男生原地、橫線、斜線、圓圈技巧檢驗(yàn)學(xué)生連接動(dòng)作是否干凈、流暢、協(xié)調(diào)，在完成一組短句時(shí)，不僅全現(xiàn)技術(shù)性，同時(shí)體現(xiàn)古典的勁力、韻律、在懂得掌握音樂節(jié)拍基礎(chǔ)上，能夠表現(xiàn)音樂句，表現(xiàn)音樂性格，使視覺達(dá)到統(tǒng)一，體現(xiàn)舞蹈訓(xùn)練“短句”的語言和表達(dá)能力。學(xué)會(huì)跳躍的起落方法、爆發(fā)力、控制力、跳躍在空中的舞姿的準(zhǔn)確性。（4）體現(xiàn)音樂平穩(wěn)、輕快、柔韌、剛脫的性格和各類技巧訓(xùn)練中音樂節(jié)奏把握。（6）單一技巧的規(guī)格和方法，支撐腿、胯的穩(wěn)定性及舞姿準(zhǔn)確性的要求。并通過對典型教材的實(shí)例之分析，培養(yǎng)學(xué)生了解及運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，包括思維的邏輯性、方法的科學(xué)性、運(yùn)用的靈活性。成功經(jīng)驗(yàn)神經(jīng)鏈調(diào)整；對象左小指，試著回想你成功且卓有成效地完成一件事，且得到 別人的贊美，請你把這種狀態(tài)用上面的方法保留住，當(dāng)你和人交談，覺得口才非常好，非 常有魅力，當(dāng)你在眾人面前成功演講時(shí)把這種感受留下來，定在你的小手指。定樁法又叫條件反射法 方法是：手指定樁法 1。為了循序漸進(jìn)，先找一個(gè)沒有人的地方練習(xí)，過一段時(shí)間，再找人交談練習(xí)。因?yàn)槲覀冊谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí) 需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達(dá)到這個(gè)目的。氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系。手指運(yùn)動(dòng)，速讀在有訓(xùn)練（繞指）3。自信心行為：挑前面的位子坐 練習(xí)正視別人 把你走路的速度加快 25% 練習(xí)當(dāng)眾講話 學(xué)學(xué)咧嘴大笑 6。源地址：第四篇：演說基本功訓(xùn)練本文由s071982貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。我十幾歲的時(shí)候，相聲場子的數(shù)來寶還很簡單，只有一段《串街走巷》的段子。這些場子，演出節(jié)目中都沒有數(shù)來寶。同行術(shù)語叫做“摳溜”，就是說藝人在商店門前來回唱，只要商店里扔出一個(gè)錢兒就走，形容藝人跟要飯的差不多。他學(xué)蛐蛐兒叫學(xué)得好，吹哨、空竹、帶哨兒的鴿子，這幾項(xiàng)都好。第十、雙簧。第六、會(huì)捧?！伴T流兒”的調(diào)子很多，不僅僅是“十不閑”、“蓮花落”等，也許三個(gè)人合唱怯快書（又名弦子腔）或唱小曲《繡荷包》，或唱跑旱船的吳橋落子等等?！笆锿ぁ币彩菍儆谏徎洹ⅰ笆婚e”之類的