【正文】 他們認真、獨立、按時完成，不斷表揚他們作業(yè)上的進步、思想品德表現(xiàn)上“良好的開端”，肯定他們進步的愿望，并對他們的些微進步在班上表揚，號召大家關(guān)心這些同學的生活與學習，經(jīng)常詢問這些同學有什么困難，盡可能地幫助他們解決。同時，為這些“尖子生”開列了一批開拓視野的書單（包括“趣味數(shù)學”、“優(yōu)秀作文選刊”、“少年百科知識”等）。但該批評的是：缺乏勇氣。班主任決定抓住這個時機對他進行一次教育，找他談心。案例十三：敬老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任。學生更是這樣。班主任說：“必須徹底！”勞動委員說：“同學們都急著回家，有的要看電影，這一次情有可原，下一次一定徹底。這里我希望每一位同學送一份珍貴的、特殊的禮物給我，那就是向我說悄悄話，把你心中的秘密告訴你最信任、最熱愛的張老師。照俞老師的說法辦，該生的“小霸王”游戲癮逐漸克服。他把那種微型的游戲機帶在身上，一有空就拿出來偷偷地玩，常常是既不學習又不完成作業(yè)。在“鎮(zhèn)住”了學生后，要他們當面對質(zhì)說清問題。它使問題的性質(zhì)發(fā)生了改變。揮舞書包的同學走了，小個子同學手中的磚頭仍攥得緊緊的，黎老師接著對小個子同學安排了一個任務(wù)：衛(wèi)生執(zhí)勤，要他負責檢查校內(nèi)的衛(wèi)生，特別注意地面上亂扔紙團果屑的現(xiàn)象，還有那些磚頭，把檢查結(jié)果報上來。她決定，本期計劃再開展幾次類似的活動。在“宿營地”休息時，要根據(jù)太陽的位置和日影的方向判斷并向“指揮部”報告“宿營地”的方向和大體位置。班主任老師組織全體同學投票選舉，并對大家說：班干部能否稱職，主要看他是否具有為班集體服務(wù)的精神和能力，能不能事事從集體出發(fā)。案例三：駱老師為了在班上樹正氣揚正義采取了以下措施：教室前面墻壁上，貼上“勤奮、守紀、團結(jié)、誠實”的班訓；側(cè)面墻壁上，有班規(guī)、小學生行為規(guī)范的要點摘錄；學習園地里，有“向他學習”和“一周一議”專欄。第二學月，重點調(diào)查學生對家長、鄰居、長輩的態(tài)度、談話或提出請求的方式、使用禮貌用語的情況和長輩對他們提出要求時的反映、態(tài)度。針對學生思想察示，王老師組織了以解決在認識上帶共性問題的主題班會，起到了有利于集體輿論建設(shè)的作用。進行到第三個問題時，同學們都覺得難以回答，一時出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。張老師的做法非常正確。班隊工作總結(jié)的要求 實事求是；全面性與重點性相結(jié)合；教育與評價相結(jié)合；掌握原則，調(diào)動積極性。（四）確立班集體奮斗目標的技能班集體奮斗目標的制訂班集體奮斗目標的確立（五）培養(yǎng)班隊小干部的技能選拔、聘用班隊小干部的幾種具體方法民主選舉班隊小干部；班主任指定或任命班隊小干部；競爭選舉班隊小干部。測試單（1）寫數(shù)訓練：聽數(shù)寫數(shù)、看數(shù)寫數(shù)、看珠寫數(shù)、按順序?qū)憯?shù)......注意語速由慢到快，可進行限時練習。具體要練習哪些內(nèi)容？怎么練習？請詳細閱讀和實踐！基本功包括：全盤撥珠（選擇性）個位檔撥珠（選擇性）雙手撥珠（選擇性）聽珠算（10~15題）聽心算（10~15題）盤式圖訓練（看珠讀數(shù)、看數(shù)想珠、看珠寫數(shù)、看數(shù)畫珠、瞬間記憶）定數(shù)練習（選擇性，一個定數(shù)練習3次）測試單使用基本功怎么練：全盤撥珠：熟練指法、加快撥珠速度，每次課可以練習5~10個數(shù)（可以是全盤撥入，撥入，也可以是全盤加減練習）個位檔撥珠：快速、準確，選取4~6個數(shù)練習（注意語速由慢到快）雙手撥珠：規(guī)范標準撥珠指法、練習同時加深腦映像；自學習雙手撥珠后每次課加入練習（從兩位數(shù)~多位數(shù)），每次課練習5~10個。（二）對小學生進行日常行為規(guī)范訓練的技能小學生日常行為訓練的基本步驟宣傳教育，激發(fā)動機；制訂細則，提出要求；訓練指導、嚴格要求。（六）組織和開展班隊活動的技能開展班隊活動的基本要求 主題性原則；目的性；時代性；計劃性；針對性；知識性；趣味性；自主性；新穎性；考慮班隊活動需要注意與教學工作相協(xié)調(diào)，準備時間不宜過長，投入精力來能過多，操作性強使學生參與比較容易。有一次上課，張老師正背過身去寫黑板，忽然覺察從教室某一角傳來悉悉索索的聲音。此例說明了解學生是組織教育活動的最基本的技能條件。于是討論又趨激烈。附三：訓練材料（請對以下作法作出評析）案例一：蔡老師是二年級的班主任，她在本期的班務(wù)工作計劃的“實施途徑與措施”部分，把對學生的行為規(guī)范訓練確定為“學生發(fā)展”中“德育工作”的重點，并作出了具體安排（1）講行為規(guī)范：每周要抽出一定時間講《小學生行為規(guī)范二十條》的意義，組織學習，使每個學生能熟記《規(guī)范》的內(nèi)容。每學月按要求進行總結(jié)評比，進行表彰。案例四：五年級某班本期實行班干部選舉制。案例五：巫老師所在班是一個五年級班?！袄殹敝幸蟾鳌爸ш牎辈荒苡械絷牭默F(xiàn)象。持磚頭的小個子學生，正是平時好勝心最強、最愛惹事的學生。原來，小個子同學因家里爺爺去世，臂纏黑紗，卻受到對方嘲笑，說他戴不上執(zhí)勤的紅袖套偏找一個黑袖套戴上，他聽后氣急敗壞，揮拳就打，導致斗毆愈演愈烈。小個子同學也誠懇地表示了悔悟之意。甲說不是說他，乙說肯定在說他，親耳聽見，無法抵賴。后來是在他晚間作業(yè)時家長在一旁守侯，不準他玩。讓學生參加學校的各類接待、禮儀、導游工作，在實踐中使他們彬彬有禮。在張張老師的教育下同學們紛紛拿出紙給張老師寫悄悄話（心中的秘密）。班主任老師對他說：“這一次應(yīng)比任何一次更徹底，這正是考驗大家的時候。不能用放大鏡看優(yōu)點，也不能用顯微鏡找缺點。敬老師查閱該生筆跡，與假條上的字跡似象非象，但不潦草。老師說：“既要批評也要表揚。老師進而對他講明了要勇敢地面對自己的缺點，克服缺點要徹底的道理，問他有沒有勇氣向鄰居道歉，他說有，還主動承認了打鳥也不對。案例十六：胥老師對班上的個別“后進生”采取了以下措施：首先，通過調(diào)查了解，他發(fā)現(xiàn)，這些“后進生”的智力條件沒有明顯缺陷，思想品德表現(xiàn)中大多是“問題行為”。老師交待了制作的內(nèi)容：水的循環(huán)。內(nèi)容是 象征性“鐵人五項賽”。然后號召大家都來作“環(huán)境衛(wèi)士”。這樣你掃過來，我掃過去，相持不下便發(fā)生了打架事件。班主任通過深入調(diào)查，了解到該生從家里偷走了錢物。”王老師親自作了堆碼的示范后，勞動開始。一、繞口令（噴口）練習（一）基礎(chǔ)篇，有一個面鋪面向南，面鋪門口掛個藍布棉門簾，摘了藍布棉門簾，面鋪還是面向南，掛上藍布棉門簾，瞧了瞧，面鋪還是面向南。，吃果果，你一個，我一個。張家院有個肥凈白凈八斤狗，咬了我的肥凈白凈八斤雞。粉紅女身穿一件粉紅襖，女粉紅身穿一件襖粉紅。粉紅女是反縫縫縫粉紅襖，女粉紅是縫反縫縫襖粉紅。，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。炸汁兒、炸排骨、清蒸江瑤柱、糖熘芡仁米、拌雞絲、拌肚絲、什錦豆腐、什錦丁兒、糟鴨、糟熘魚片、熘蟹肉、炒蟹肉、燴蟹肉、清拌蟹肉、蒸南瓜、釀倭瓜、炒絲瓜、釀冬瓜．煙鴨掌兒、燜鴨掌兒、燜筍、熗茭白、茄子曬爐肉、鴨羹、蟹肉羹、雞血湯、三鮮木樨湯、紅丸子、白丸子、南煎丸子、四喜丸子、三鮮丸子、氽丸子、鮮蝦丸子、魚脯丸子、饹炸丸子、豆腐丸子、櫻桃肉、馬牙肉、米粉肉、一品肉、栗子肉、壇子肉、紅燜肉、黃燜肉、醬豆腐肉、曬爐肉、燉肉、黏糊肉、烀肉、扣肉、松肉、罐兒肉、燒肉、大肉、烤肉、白肉、紅肘子、白肘子、熏肘子、水晶肘子、蜜蠟肘子、鍋燒肘子、扒肘條、燉羊肉、醬羊肉、燒羊肉、烤羊肉、清羔羊肉、五香羊肉、氽三樣兒、爆三樣兒、炸卷果兒、燴散丹、燴酸燕兒、燴銀絲兒、燴白雜碎、氽節(jié)子、燴節(jié)子、炸繡球、三鮮魚翅、栗子雞、氽鯉魚、醬汁鯽魚、煎鉆活鯉魚、板鴨、筒子雞。雖有臥龍、鳳雛之相幫，那周瑜也算小孩子中之魁首。人又高，（我這）馬又大，豹頭環(huán)眼把胡子乍是大喊三聲橋塌下。五月初五是端陽日，白蛇許仙不到頭。狗愁改不了那凈吃屎，豬愁離不開它臭水溝。周倉扛刀橋上站，關(guān)公勒馬看春秋。這不是表演，是背臺詞。相聲的開場詩和一般詩不一樣，他用的是打油詩，念開場詩也要把人說笑了。所以相聲演員必須會唱“門流兒”。又回來兩人，三人開始說相聲。像常寶臣愛寫“天官賜?！彼膫€字，他就拿這四個字說一段兒相聲。相聲演員須會演甲、乙、丙三個角色。北京相聲界有位湯金澄老先生，1980年去世，終年90歲。他也是不用任何道具，也不借助于麥克風，能夠?qū)W出風聲、雨聲、笑聲、鬧聲，以至鳥鳴、牛叫、虎嘯、猿啼……。數(shù)來寶原來不屬于相聲。王鳳山的第一個老師名叫海鳳，大家叫他“小?！?。那時撂地的相聲演員要會這些。自信心訓練十大口頭禪：我是最棒的 我的口才越來越好 我是世界上最偉大的演說家 我一天比一天快樂 我一定會成功的 我的朋友越來越多，別人因認識我而感到榮幸 我的精神一天比一天好 我有無窮的魅力 我信心十足 我擁有最強壯的身體 3。說話快，它的神經(jīng)鏈傳遞比一般人快，思維也快，其實我們訓練思維，就是加固神經(jīng)鏈。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。我們可以體會一 下，你聞到一股香味時的吸氣法。第二步，練聲?，F(xiàn)在我來舉幾個例子，如果大家有好一點的圖片可以貼上來。3。方法：1，可以張大嘴讀一些英文元音字，如 a,o,i,u,等等 2，可以找一點繞口令來練習第五篇：基本功訓練教學大綱中國古典舞教學法（一）基本功訓練部分教學大綱一、教學目的和任務(wù)本課程是培養(yǎng)教育專業(yè)學生對中國古典舞基訓教材從理論到具體教材深入了解及掌握運用的必修課。（2）掌握舞蹈的站立形態(tài)及支撐重心的正確方法。（4）動作有起、行、止、點、線、面的規(guī)范概念。訓練方式多采用地面練習（坐式、仰臥式、側(cè)臥式、俯臥式）扶把練習，脫把中間練習的形式進行，在第一學期的最初階段仍要以地面和扶把為主。短句一般時間為：六個八拍，為完成復(fù)合技術(shù)技巧，此階段還應(yīng)進行達到復(fù)合所需要的“過程”訓練，掌握達到復(fù)合技巧的單項技能進行練習，對單純技術(shù)技巧進行強化訓練，旋轉(zhuǎn)、翻身、跳躍等要完成原地的、移動的、完整性及連續(xù)的的教材，突出質(zhì)量標準。個人特殊技巧訓練——注重因材施教，突出個性，發(fā)展個人技能特長，表演特長的綜合能力的表現(xiàn)，并帶有科研性地進行新的技能探索、實驗和發(fā)展。、根據(jù)教學對象及其各個學年基本不同階段的任務(wù)，具有一定的組織教材和運用教材的能力。、對大學不同階段的教材進行示范、講解及處理運用教材的練習。課堂結(jié)構(gòu)和動作安排：、扶把練習雙扶把活動、雙扶把擦地、單扶把蹲、單扶把擦地、單扶把小提腿、單扶把單腿蹲、腰、小、大腿彈腿、控制、大提腿、大悠腿、中間練習控制短句練習、大提腿短句練習、大悠腿短句練習、吸、掖、端腿轉(zhuǎn)短句練習、舞姿轉(zhuǎn)短句練習、單一連續(xù)轉(zhuǎn)練習（原地的、行進的、橫線的、斜線和圓圈）跳躍：a ：原地功能性小、中、大跳b ：行進與原地交替的小、中、大跳c ：跳躍與旋轉(zhuǎn)、翻身技巧、身法組合的短句 翻身技巧（原地、橫線、斜線、圓圈）男生原地、橫線、斜線、圓圈技巧檢驗學生連接動作是否干凈、流暢、協(xié)調(diào)，在完成一組短句時，不僅全現(xiàn)技術(shù)性，同時體現(xiàn)古典的勁力、韻律、在懂得掌握音樂節(jié)拍基礎(chǔ)上，能夠表現(xiàn)音樂句，表現(xiàn)音樂性格，使視覺達到統(tǒng)一，體現(xiàn)舞蹈訓練“短句”的語言和表達能力。學會跳躍的起落方法、爆發(fā)力、控制力、跳躍在空中的舞姿的準確性。（4）體現(xiàn)音樂平穩(wěn)、輕快、柔韌、剛脫的性格和各類技巧訓練中音樂節(jié)奏把握。（6）單一技巧的規(guī)格和方法，支撐腿、胯的穩(wěn)定性及舞姿準確性的要求。并通過對典型教材的實例之分析，培養(yǎng)學生了解及運用教學規(guī)律，包括思維的邏輯性、方法的科學性、運用的靈活性。成功經(jīng)驗神經(jīng)鏈調(diào)整；對象左小指，試著回想你成功且卓有成效地完成一件事，且得到 別人的贊美，請你把這種狀態(tài)用上面的方法保留住，當你和人交談，覺得口才非常好，非 常有魅力，當你在眾人面前成功演講時把這種感受留下來，定在你的小手指。定樁法又叫條件反射法 方法是：手指定樁法 1。為了循序漸進，先找一個沒有人的地方練習，過一段時間，再找人交談練習。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時 需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系。手指運動，速讀在有訓練（繞指）3。自信心行為：挑前面的位子坐 練習正視別人 把你走路的速度加快 25% 練習當眾講話 學學咧嘴大笑 6。源地址：第四篇：演說基本功訓練本文由s071982貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。我十幾歲的時候，相聲場子的數(shù)來寶還很簡單，只有一段《串街走巷》的段子。這些場子，演出節(jié)目中都沒有數(shù)來寶。同行術(shù)語叫做“摳溜”，就是說藝人在商店門前來回唱，只要商店里扔出一個錢兒就走，形容藝人跟要飯的差不多。他學蛐蛐兒叫學得好，吹哨、空竹、帶哨兒的鴿子，這幾項都好。第十、雙簧。第六、會捧?！伴T流兒”的調(diào)子很多，不僅僅是“十不閑”、“蓮花落”等，也許三個人合唱怯快書（又名弦子腔）或唱小曲《繡荷包》，或唱跑旱船的吳橋落子等等?！笆锿ぁ币彩菍儆谏徎?、“十不閑”之類的